資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
五年級上冊第三單元檢測卷
填空題（共9題，共14分）
我們在研究擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關系實驗中 是改變的條件， 、 等是不變的條件。(填“擺幅大小”、“擺錘質(zhì)量”或“擺繩長短”)
我們可以控制 從而使水鐘計時更準確像水這樣。
在遠古時代，人類用天上的太陽來計時，日出而作，日落而息， 交替自然而然成了人類最早使用的時間單位。
有一個擺，原來每分鐘擺動35次，現(xiàn)在要每分鐘擺動 60次，你的辦法是 。
水鐘通過一定的裝置，能夠保持 在一定的時間內(nèi)以 往下流，從而能用來計時。我們可以控制 ，從而使水鐘計時更加準確
日晷、水鐘、沙漏等簡易的時鐘，已經(jīng)可以讓我們知道大概的時間， 的出現(xiàn)大大提高了鐘表的精確度。
圭表是我國古代利用光影計時的一種工具，它主要利用陽光下物體影子的 計時。
水鐘的水流速度與 、 有關。
在做滴漏實驗時，在保持瓶蓋上小孔大小不變的情況下，水流速度越來越慢最后逐漸往下滴，這種現(xiàn)象說明水流的速度的大小與 有關。
選擇題（共20題，共40分）
我們設計水鐘時需要考慮( )。
A. 水鐘的類型 B. 材料的選擇 C. A和B都是
小明在做測量水流速度變化實驗時，第一次倒入200毫升水，測得漏50毫升水需要 30 秒。如果第二次倒入 400 毫升水,那么漏 50 毫升水需要的時間（ ）
A.小于30秒 B.等于30秒 C.大于30秒
古代的水鐘用水滴的好處是 ( )。
A.讓水流得慢一點，計時長一點
B.水能以盡量均勻的速度往下流
C.滴1滴水剛好1秒，數(shù)60 滴剛好1 分鐘
下列因素中，不會影響水鐘準確計時的是（ ）。
A.水位高度 B. 容器顏色 C. 水滴流速
下列計時儀器中，精確度最高的是 ( )。
A. 水鐘 B. 擺鐘 C. 原子鐘
在一只杯中裝入300毫升水然后在杯底扎一小孔讓水從小孔中自由滴落，比較滴完開始的 100 毫升水和最后的 100 毫升水所需的時間，( )。
A開始的100毫升水滴得慢 B.開始的100毫升水滴得快 C.速度是一樣的
我們能用水、太陽、擺等計時，是因為它們有一個共同點，就是( )。
A.取材比較方便 B運動有規(guī)律 C 持續(xù)時間比較長
影響水鐘計時準確的因素是( )。
A.水量太多 B.流速不均勻 C.盛水容器的形狀
一只擺鐘一晝夜走慢了兩分鐘，為了使它計時準確，下列方法有效的是( )。
A.縮短擺的長度 B.加長擺的長度C 增大擺錘的質(zhì)量
某同學做了一個擺擺長為50厘米時，每分鐘擺43次；擺長為30厘米時，每分鐘擺55次。如果要讓這個擺每分鐘擺60次，那么擺長應調(diào)整為( )。
A.小于30厘米 B.30~40厘米 C.大于40厘米
可以用于計時，又可以用于照明的古代計時器是( )。
A.日晷 B.蠟燭 C 滴漏
在夜晚時，下列做法中不能用來測量時間的儀器是( )。
A.放置一個簡單日晷 B.觀察沙漏 C.點燃一盤蚊香
擺在擺動時會發(fā)生( )的現(xiàn)象。
A.速度逐漸減慢 B.擺動幅度逐漸變大 C.擺動幅度逐漸變小
觀察右圖，甲、乙、丙三個擺，測得甲每分鐘擺動 20下，乙每分鐘擺動 30 下，丙每分鐘擺動 ( )下。請你估計下列哪組數(shù)據(jù)是有可能發(fā)生的。
A.24、22、 31 B.19、21、28 C.23、27、29
小明觀察學校操場上的旗桿，發(fā)現(xiàn)早上升旗時和下午放學時，旗桿的影子 ( )。
A.長短和方向都相同B.方向一定不同 C.長短一定不同
我們自己做的擺在自由擺動的過程中擺動幅度會( )。
A. 變小 B. 變大 C. 不變
瓶子中裝了300毫升的水，流出前100毫升水用了1分鐘，繼續(xù)流完剩下的200毫升水要用的時間( )。
A. 約2分鐘 B. 約1分鐘 C. 遠遠多于2分鐘
我們每天都要用鐘表來確認時間，精確計時是非常重要的。下列關于精確計時的重要性說法不正確的是( )。
A.火車時刻表可以保障交通有序進行
B.百米賽跑時，可以通過精確計時，知道是否打破了紀錄
C.中國航天器的研發(fā)很成熟，發(fā)射時可以任意挑選時間，不需要計時
古代水鐘有哪些缺陷 以下答案中表述完整的是 ( )。
①水鐘里所盛的水很重不容易搬動 ②冬天天氣冷水會結冰
③蒸發(fā)現(xiàn)象可能會使水鐘變干 ④水鐘計時不是很準確
A.①② B.①②④ C.①②③④
某小組關于自制水鐘畫刻度時，大家展開了討論，比較科學的觀點是 . ( ) 。
A.小強說：刻度就按照尺子來畫 B.小軍說：我們根據(jù)實驗來做記號
C.小華說：我們大概估計一下就行了
連線題（共1題，共10分）
將物體與計時原因連接起來
日晷 帶電石英晶體有規(guī)則的振動
水鐘 原子的穩(wěn)定振蕩
擺鐘 日影有規(guī)律的運動
手表 流水的等時性
原子鐘 擺的等時性
實驗探究題（共3題，共36分）
新華小學五年一班的明明科學小組，對“擺的快慢與擺繩長短是否有關”進行了探究，請也來參與研究。（18分）
(一) 填寫完成下面“實驗方案記錄表”（6分）
實驗方案記錄表
探究問題 擺的快慢與擺繩長短是否有關
猜想與假設
實驗材料 鐵架臺 鉤碼 擺繩 秒表
實驗條件 改變條件
不變條件
(二) 填寫完成下面擺30秒內(nèi)擺動的次數(shù)記錄表。（9分）
30秒內(nèi)擺動的次數(shù)記錄表
次數(shù) 擺繩長 擺繩中 擺繩短
第一次 24 30 32
第二次 21 29 32
第三次 21 28 32
平均值
比較觀察結果， 我們發(fā)現(xiàn)
（三）根據(jù)上面你發(fā)現(xiàn)的觀察結果解決問題：一個擺，原先擺動一次需要1.2秒，要使它擺動一次需要1秒，我們應該 。（3分）
如圖所示為擺繩長度相同的兩個擺A和B。（8分）
(1)A和B的擺動快慢 (填“相同”“不同”或“不清楚”)。(2分)
(2)你認為上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是 。(2分)
(3)如果要使擺A 和 B 在相同條件下擺動速度一樣的話，可以通過減少 （填“A”或“B”）的擺長或增加 （填“A”或“B”）的擺長來實現(xiàn)。(4分)
在“網(wǎng)課”學習期間，我們對時間的測量工具進行了研究。(10分)
(1)我們用兩個礦泉水瓶做成了簡易水鐘，請回答下列問題。
甲 乙
①如圖甲，通過研究我們發(fā)現(xiàn)：水位從0開始線下降到1厘米位置，比水位從1厘米下降到2厘米位置，所花的時間要 (填“長”或“短”)一些。（2分）
②上述實驗是研究( )對水流速度的影響。（2分）
A. 孔徑大小 B. 水位高度 C. 瓶身粗細
③如果給這個水鐘標上刻度，圖乙中刻度標注正確的是 (填“A”或“B”)。（2分）
(2)如圖為我國古代的水鐘。
①隨著時間的流逝，浮標的位置會 (填“升高” “下降”或“不變”)。（2分）
②漏斗邊上的泄水孔的作用是 ，從而讓水以均勻的速度往下流。（2分）
參考答案
填空題
擺錘質(zhì)量 擺幅大小 擺繩長短2.滴漏的速度3.天 4.減小擺繩的長度5.計時 滴漏 滴漏的速度
6.擺鐘 7.長度變化8.水位的高低；孔的大小 9.水位高低
二、選擇題
1. C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.B 7.B 8.B 9.A 10.A11.B 12.A 13.C14.C 15.B 16.A 17.C 18. C 19.C 20.B
三、連線題
四、實驗探究題
1. (一)擺的快慢與擺繩長短有關或擺的快慢與擺繩長短無關 擺繩長短 擺錘質(zhì)量
（二）22 29 32 擺的快慢與擺繩長短有關。擺繩越長，擺動越慢；擺繩越短，擺動越快。
（三）將擺繩縮（或變）短
2. (1)不同 (2)擺長不同 (3)A B
3.(1)①短 ②B ③A 升高 確保漏斗里的水位保持不變（2）①升高 ②確保漏斗里的水位保持不變
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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