資源簡介

印江縣 2024 年秋季學期九年級期中質量監測
道德與法治參考答案示例
一、選擇題（本題有 14 個小題，每小題 2 分，共 28 分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 B D C C B C C A D B D A A C
二、非連續性文本（本題 8分，根據圖表回答問題）
35.示例：（1）貴州經濟快速發展，綜合經濟實力顯著增強。特別是黨的十八大以來，貴州經濟總量連續
躍上新臺階，實現了歷史性跨越。
（2）①堅持中國共產黨的領導；②堅持改革開放；③堅持以人民為中心的發展思想，共享發展改革成
果；④堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力；⑤堅持科教興國、人才強國戰略和創新驅動發展戰略；
⑥發展的根本目的就是增進民生福祉；⑦中國共產黨的初心和使命：為中國人民謀幸福 為中華民族謀復
興；⑧人民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標。
(評價建議：答對一點給 2 分，任意 3 點給 6 分，總分 6 分）
三、閱讀與思考(本題 9分，閱讀材料，簡明扼要回答問題)
36.示例（1）①改革開放是強國之路:是決定中國命運的關鍵一招(抉擇)，也是實現中華民族偉大復興的
關鍵一招。②改革開放是當代中國最鮮明的特色。
(評價建議：此題具有開放性，答案不唯一，只要符合題意均可給分）
（2）①我國過去 40 多年的快速發展靠的的是改革開放，未來發展也必須堅定不移地依靠改革開放；②進
入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛
盾；③我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段；④我國經濟發展還面臨區域發展不平衡、城鄉發
展不平衡不協調等現實挑戰；⑤改革開放是當代中國最鮮明的特色；⑥科技創新能力己經成為綜合國力競
爭的決定性因素；⑦人民對美好生活的向往就是黨的奮斗目標,
(評價建議：答對一點給 2 分，總分 6 分，此題具有開放性，圍繞材料概括歸納三點即可給滿分）
四、判斷與分析（本題 9分，聯系材料，判斷分析）
37.小智的觀點是片面的，(1 分)
①一個民族創新能力的提高離不開創新型人才的培養；百年大計，教育為本，教育是民族振興、社會進步
的基石；教育是提高國民索質、培養創新型人才、促進人的全面發展的根本途徑；教育寄托著億萬家庭對
美好生活的期盼。(3 分）
②創新是引領發展的第一動力，科技創新能力己經成為綜合國力競爭的決定性因素(在激烈的國際競爭
中，昨創新者進、為創新者強、唯創新者勝）；國家加大對科技創新方面的投人，有助于緩解我國我國在
科技方面面臨瓶頸問題；提高科技創新能力,推進國家高質量發展。(3 分)
綜上所述，建成世界科技創新照國必須堅科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深人貫
徹科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略；堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅
動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國。(2 分)
(評價建議：判斷正確給 1 分，總結 2 分。此題具有開放性，答案不唯一，只要圍繞材料概括，意
思相近，言之有理均可給分）
五、實踐與探究(本題 21 分，閱讀下列材料，回答問題）
38.示例：（1）①我國鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展，發展特色產業；②積極進行經濟結構轉型升
級，推進高質量發展；③人民當家作主是社會主義民主政治的本質特征；③實行基層群眾自治制度,發展
基層民主；④推動社會主義民主建設,促進社會和諧穩定。
（評價建議：答對一點給 2 分，總分 5 分。此題具有開放性，答案不唯一，只要圍繞材料概括，
意思相近均可給分）
（3）①堅持中國共產黨的領導；②堅持推進改革開放；③黨和政府堅持以人民為中心的發展思想）；④
實施創新驅動發展戰略，推動以科技創新為核心的全面創新；⑤堅持全面依法治國，加快建設特色社會主
義法治體系；⑥走綠色發展道路，建設生態文明。
（評價建議：答對一點給 2 分，總分 10 分。此題具有開放性，答案不唯一，只要緊扣主題，符合
題意，言之有理，均可得分）
（3）①可以開闊視野，豐富社會知識，提高實踐能力。②豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質。③
增進熱愛家鄉的情感，增強建設家鄉的責任感。④培養創新精神和實踐能力。⑤培養社會責任感和主人翁
意識。
(評價建議：答對一點給 2 分，答對任意 3 點給 6 分，總分 6 分。此題具有開放性，答案不唯一，
只要符合題意，意思相近，其他言之有理均可得分）
印江縣 2024 年秋季學期半期質量監測九年級文綜
歷史參考答案
一、選擇題（每題 2 分，共 24 分）
題號 15 16 17 18 19 20
答案 C D B C D C
題號 21 22 23 24 25 26
答案 C A D D B A
二、填空題（本大題 5 個小題，每題 1 分，共 5 分）
27.剎帝利 28.公民大會 29.大學 30.阿拉伯人 31.人文主義
三、綜合問答題（本大題 1小題，共 15 分）
32.（1）文字（文獻）（1 分）； 上網查閱、圖書館查閱、請教老師（至少兩種途徑 2分）；
（2）古印度、古希臘（2 分）；圖 1 和圖 2 文明發源于大河流域；圖 3 和圖 4 文明發源于海洋（2
分）。
（3）方式：暴力（戰爭）沖突（2 分）、和平交往（2 分）；
（4）文獻史料①④（2分）；實物史料③（1 分）；圖像史料②（1 分）
四、材料分析題（19 小題 16 分，20 小題 15 分，共 31 分）
33.（1）目的：為了在全國發揚正義與公道（2分）；
真實目的：維護奴隸主階級的利益（2分）
（2）法律：《十二銅表法》（2 分） 作用：使定罪量刑有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法
律的曲解和濫用（2分）
（3）原則：注重證據原則（1 分）；合理與節制原則（1 分）；
影響：奠定了歐洲民法的基礎（2分）； 局限性：仍然承認奴隸制（2 分）
（4）認識：階級社會的法典都是為了維護統治階級的利益（注意，不可回答維護奴隸主階級的利益）；
這些法典都起到維護社會統治秩序的作用；民主法治源遠流長等（一個觀點即可）（2 分）
34.（1）特征：主權在民（政權是在全體公民手中）（1分）、法律面前人人平等（1 分）；
理解：享有公民權的只是少數成年男性公民，占雅典人口絕大多數的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權
利。（2 分）
（2）紐帶：土地；（1 分）；特點：具有一定的等級性、權利與義務交織、有一定的契約性（任意一點
即可得 2 分）； 性質：西歐莊園是一個獨立的自給自足的經濟政治單位。（2分）
（3）新在：廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民（2 分）；
意義：使日本發展成為一個中央集權的奴隸制國家（或標志著日本從奴隸社會過渡到封建社會；是日本從
奴隸社會過渡到封建社會的標志）（2分）
（4）認識：改革是社會進步發展的重要推動力；積極改革創新，與時俱進；善于向優秀學習等（言之有
理即可，答對一個觀點得 2 分）

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