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【預學任務單】——20、陀螺
一、查閱資料，了解作者。
《陀螺》一文的作者是 ， 家，曾獲 獎。主要作品：兒童詩集《 》《 》等，散文集《 》《 》等。
二、明確學習目標。
認識“兵、恨”等8個生字，讀準多音字“釘、旋”，會寫“否、旋”
等15個字，會寫“冰天雪地、否則”等17個詞語。
2.能在體會比較深的地方作批注，并借助批注進行閱讀。(重點)
3.能借助表現心情的語句體會“我”心情變化的過程。(重點)
4.能說出對“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的理解。(難點)
三、初讀課文。
1、課文共有( )個自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新詞，不認識的字，借助字典或工具書，給字注音；不理解的詞語在旁邊標上“？”。
3、用“ ”畫出文中的好詞，用“ ”畫出文中的好句。好詞好句，多讀幾遍。
四、自學課文，解決字詞。
1、讀拼音寫字詞。
在震區的shì bīng( )，已經一天一夜沒有合眼了，無法yù liào( )的余震威脅著他們的生命，有的戰士傷口已經kuì( )爛，但他們仍然堅持戰斗。他們是最shuài qì( )的戰士，他們的pǐn zhì( )令我們肅然起敬。
2、正確的讀音我會選(用“√”)。
鐵釘(dīng dìng) 旋轉(xián xuán) 仍然(réng rēng)
興趣(xìng xīng) 嫵媚(fǔ wǔ) 綽號(chuò zhuò)
鼻涕(dì tì) 挑釁(xùn xìn)
3、比一比，再組詞。
否( ) 朱( ) 兵( ) 尤( ) 預( )
杏( ) 未( ) 乒( ) 龍( ) 領( )
4、近義詞。
在意—( ) 責罵—( ) 嘲笑—( ) 預料—( )
挑釁—( ) 潰敗—( ) 不動聲色—( )
5、反義詞：
傲慢—( ) 頑強—( ) 幸運—( )
嘲笑—( ) 漂亮—( ) 不動聲色—( )
6、詞語我理解。
指借端生事，企圖引起沖突或戰爭。( )
心里怎么想，手就能怎么做，形容運用自如。 ( )
雙手舞動，兩只腳也跳起來，形容高興到極點。( )
形容興趣很濃厚，情緒很高。 ( )
從事物的名稱聯想到它的含義。( )
神志不清，精神不集中。 ( )
不像這一類，也不像那一類，形容不成樣子或不規范。( )
比喻不能只根據相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗去度量
一樣，不可根據某人的相貌就低估其未來。( )
7、補充詞語，并選擇一個詞語造句。
( )名( )義 ( )無( )言 ( )勇( )斗
重整( )( ) 不( )人( ) 得( )應( )
手( )足( ) ( )頭( )腦 興( )勃勃
造句： 。
8、下列句子中沒有使用比喻修辭手法的一項是( )。
A.快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。
B.我的陀螺圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。
C.這只陀螺圓且光滑，如同一枚鴨蛋。
D.我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰即敗。
9、閱讀課文，填寫下面的表格。
“我”的心理活動 使“我”產生這一心理的原因
熱衷削制陀螺
無論如何削不出高質量的陀螺
極其高興
陀螺長得不倫不類，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力
歡樂，自豪
10、按要求完成句子練習。
(1)老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。(改為比喻句)
(2)小草隨風擺動。(改為擬人句)
(3)我們不能做違反學校規定的事。(改為反問句)
(4)小明家的房屋很小。(改為夸張句)
五、初讀感知，根據課文內容填空。。
1、作者圍繞關鍵詞，分別寫了 、 、 、 、
幾件事。
2、本文主要通過回憶童年時“我” 的經歷，分享自己
從中獲得啟示——“ ”。
3、我據課文內容填寫“我”的心情變化過程。
想削制高質量的陀螺( )——得知有人送陀螺( )——得到
陀螺( )——遭受嘲笑( )——斗陀螺獲得成功( )
六、拓展延伸，質疑問難。
1、詞語搭配。
( )的綽號 ( )的狀態 ( )的風姿 ( )地寫下
( )的陀螺 ( )的時刻 ( )的滋味 ( )地閃躲
( )的歡樂 ( )的自豪 ( )地撞上 ( )得出奇
2、詞語積累。
描寫人物動作的詞語：
形容人品高尚的詞語：
帶有“手”的四字詞語：
ABCC式詞語：
與人外貌有關的詞語：
3、讀了課文，你還有哪些疑惑，請把問題寫下來。
參考答案
一、高洪波，詩人、散文 全國優秀兒童文學 《大象法官》《我喜歡你，狐貍》《波斯貓》《悄悄話》
四、1、士兵 預料 潰 帥氣 品質
2、dīng xuán réng xìng wǔ chuò tì xìn
3、否定 朱紅 當兵 尤其 預料
杏子 未來 乒乓 龍王 帶領
4、在乎 斥責 取笑 預計 尋釁 失敗 不露聲色
5、謙虛 軟弱 倒霉 贊美 丑陋 大驚失色
6、重整旗鼓 挑釁 得心應手 手舞足蹈 興致勃勃 顧名思義 恍惚
不倫不類 人不可貌相，海水不可斗量
7、顧思 毫怨 奮搏斗
旗鼓 甘后 心手
舞蹈 搖晃 致
造句：示例：即使工作再忙、再累，趙老師也毫無怨言。
8、B
9、“我”從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰即
敗 懊惱 叔叔在“我”生日時送了“我”一只陀螺 大受挫折
“我”嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭
10、(1)老師不辭辛苦，像辛勤的園丁一樣用心血培育我們成長。
(2)小草隨風舞蹈。
(3)我們難道能做違反學校規定的事嗎？
(4)小明家的房屋只有巴掌那么大。
五、1、說陀螺、做陀螺、得陀螺、賽陀螺、悟陀螺
2、用小陀螺戰勝大陀螺 人不可貌相，海水不可斗量
3、郁悶、難過 開心 及其高興 尷尬 歡樂、自豪
六、1、難聽 恍惚 英武 興致勃勃 帥氣 輝煌 勝利 不動聲色 極大 由衷 狠狠 頑強
2、手舞足蹈 搖頭晃腦 擠眉弄眼 抓耳撓腮
冰清玉潔 德高望重 兩袖清風 高風亮節
得心應手 手忙腳亂 七手八腳
興致勃勃 小心翼翼 得意揚揚
其貌不揚 白發蒼蒼 眉清目秀
3、略。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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