資源簡介

贈汪倫 唐·李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
思考：這首耳熟能詳?shù)墓旁娫~表達了詩人的何種情感？
課前三分鐘：
YOU YI
友誼的真諦
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第六課友誼之樹常青
一、友誼之芽·相遇相知
二、友誼之旅·同行歲月
三、友誼之悟·真情永恒
By Yushen
友誼之芽
相遇相知
第一部分
同學們，開學這么久
你有交到新朋友嗎？
你是如何結(jié)交新朋友的？
你和朋友在一起做些什么呢？
做作業(yè)，打籃球，唱歌，聊八卦，游戲，電視劇……
分享你的交友小妙招：
課堂筆記
DUN HUANG
By Yushen
1.友誼是如何建立的？（P43）
在共同的學習和生活中，我們從陌生到越來越熟悉和了解，逐漸建立了友誼。
By Yushen
我
是
設
計
師
每段友情如果用顏色去形容的話，可以是溫暖的橙色，寧靜的藍色，清新的綠色，純潔的白色……

同學們，結(jié)合自身的友情體驗，給你的友情設計一些主題色，并說明理由。
課堂筆記
DUN HUANG
By Yushen
2.友誼帶給我們的不同體驗？（P43）
在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。在友誼的長河里，我們積累著不同的體驗，分享著各自的感受，體悟著友誼的真諦。
友誼之旅
同行歲月
第二部分
史鐵生 余華
By Yushen
史鐵生剛癱瘓時，是他人生最難熬的時光。他說:“活到最狂妄的年紀忽然殘廢了雙腿。”友人曾回憶說:“當時的史鐵生被人嘲笑，恨得想抱著炸藥包沖過去同歸于盡。”史鐵生的母親怕刺激他，在他面前根本不敢提“跑“啊“跳”啊這些字眼。余華卻“缺德”得很，他竟敢讓史鐵生當了一回守門員。余華“伙同“莫言、劉震云一起把史鐵生抬上火車，去沈陽找馬原，一起參加活動，余華還說好了去沈陽文學院和孩子們一起踢球。本來史鐵生是“拉拉隊隊長”，結(jié)果余華眼看他們要輸?shù)脩K不忍睹，當場出了個“損招”:讓坐著輪椅的史鐵生當守門員，還叮囑他:“你就在這待著，他們不敢動你。”雖然余華的詭計沒得逞，比賽還是輸了，但是史鐵生卻很開心。史鐵生曾說:“我是最差勁但是最快樂的守門員。”
我
是
鑒定師
請你來鑒定真假
史鐵生和余華是真朋友嗎？
By Yushen
在史鐵生的《我與地壇》里，有這樣一段話:
二十一歲末尾，雙腿徹底背叛了我，我沒死，全靠著友誼。
鑒定依據(jù)
①友誼是一種親密關(guān)系
理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心，享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。
By Yushen
伯牙絕弦，也叫做伯牙鼓琴。是講述知音難求的一個故事，伯牙與鐘子期是一對千古傳誦的至交典范。伯牙善于演奏，鐘子期善于欣賞。這就是"知音"一詞的由來。后鐘子期因病亡故，伯牙悲痛萬分，認為這世上再也不會有知音了，天下再不會有人像鐘子期一樣能體會他演奏的意境。所以就把自己最心愛的琴摔碎，挑斷琴弦，終生不再彈琴。
我
是
鑒定師
他們是真的友誼嗎？
鑒定依據(jù)
②友誼是一種心靈的相遇。志趣相投、志同道合的友誼。
xian
By Yushen
我
是
鑒定師
這是真的友誼嗎？
鑒定依據(jù)
③友誼是平等的、雙向的。共同分享，也相互分擔。
開學不久，一次美術(shù)課上，小鳴忘記帶顏料急得滿頭大汗，我就借給他了。雖然畫畫的時候共用一盒顏料有點兒不方便，但我還是很高興。后來，我倆成了要好的朋友。
可期中復習時，我被一道數(shù)學題難倒了。小鳴是數(shù)學高手，我向他求救，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧”。我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味。
By Yushen
3.友誼的真諦有哪些？（P44-45）
①友誼是一種親密的關(guān)系。
②友誼是一種心靈的相遇。
③友誼是平等的、雙向的。
課堂筆記
友誼之悟
真情永恒
第三部分
史鐵生和他的朋友們
By Yushen
在親情之外，支撐著史鐵生的另一根“拐棍”，是朋友們。史鐵生二十一歲那年，住進了友誼醫(yī)院。還在鄉(xiāng)下插隊的同學的信像雪花一樣飛來，心中軟硬兼施，勸罵并舉，只是為了激起史鐵生活下去的勇氣。
史鐵生
當史鐵生的寫作步入正軌之后，文學界的朋友們，更是把史鐵生家當成了“據(jù)點”。作家王安憶第一次去看他，原本以為史鐵生會大發(fā)牢騷，結(jié)果史鐵生從頭到尾都在和他聊餃子。有次大家聊得盡興，史鐵生攔著大家，說：“都別走，我給大家伙兒做飯，做好吃的。”他坐在輪椅上，擼起袖子開始炒菜，一面炒一面跟朋友說笑，幾個朋友都被感動得潸然淚下。
朋友們懷念史鐵生
By Yushen
史鐵生
小組合作
By Yushen
結(jié)合故事與視頻，思考：
任務：探究“史鐵生和他的朋友們”故事啟示
為什么說支撐著史鐵生的另一根“拐棍”是朋友們？
為什么史鐵生去世后，朋友們?nèi)绱藨涯钏?
課堂筆記
By Yushen
4、友誼的作用是什么？（P44-45）
（1）在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心，享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。
（2）友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、 家庭背景、學業(yè)成績等，實現(xiàn)心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。
（3）我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。
（4）朋友見證了我們一起走過的成長歷程，人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。
人生就是一列開往終點的列車，
路途上還有很多站，
很難有人可以一直自始至終陪你走完。
當陪你一程的人，終要下車時，
即使不舍，也要心存感激，然后揮手道別。
因為，下一站會有 另一個人陪你繼續(xù)走...

By Yushen
史鐵生
友
誼
的
真
諦
產(chǎn)生、建立
體驗
友誼的真諦
朋友的作用
親密的關(guān)系
心靈的相遇。
平等的、雙向的
課堂小結(jié)
隨堂小練
By Yushen
史鐵生
1.“朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來”，這告訴我們（ ?????）(多選)。
A.朋友帶給我們溫暖、支持和力量
B.朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路
C.友誼帶給我們快樂和信心
D.我們要真誠交友，珍惜朋友之情
ABCD
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史鐵生
2.古人有許多關(guān)于友誼的描述：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”……這些古詩名句啟示我們（ ???）
A．友誼是一種心靈的相遇
B．友誼意味著沒有沖突
C．友誼給人溫暖與力量 ???????
D．友誼是朋友間的吹捧
A
By Yushen
史鐵生
3.“志合者，不以山海為遠；道乖者，不以咫尺為近。”這告訴我們真正的朋友應該（ ???）
A．相互競爭 ???? ??B．志同道合
C．互相影響 ???? ?D．形影不離
B
By Yushen
史鐵生
4.馬克思在創(chuàng)立政治經(jīng)濟學時，正是他在經(jīng)濟上最困難的時候，恩格斯經(jīng)常慷慨解囊，幫助他擺脫經(jīng)濟上的困境，對此，馬克思十分感激。列寧曾盛贊道:“這兩個人的關(guān)系超過了一切古老的傳說中最動人的友誼故事。”這個故事告訴我們（ ）
①我們需要真誠友善的朋友
②朋友見證了我們一起走過的成長歷程
③友誼是一種心靈的相遇
④朋友是一種金錢關(guān)系
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
A
By Yushen
史鐵生
5、“杭州亞運會的舉行，讓亞洲各國各地區(qū)之間搭建起一座橋——友誼之橋，友誼的話題再次在學生中引發(fā)熱議。某校趁此良機給學生布置了一道項目化作業(yè)：對“友誼的天空”進行探究。
下列是七年級（10）班第一小組學生在完成作業(yè)中遇到的問題和困惑，請你與他們一起來解決。
階段一：聚焦主題搜集資料
為了讓作業(yè)圖文并茂，第一小組學生搜集了很多圖片，以下是其中的三幅：
1）你認為這三幅圖片分別對應了友誼的哪一特質(zhì)？
①圖一：友誼是一種心靈的相遇。
②圖二：友誼是平等的、雙向的。
③圖三：友誼是一種親密的關(guān)系。
By Yushen
史鐵生
階段二：密切合作深度探究
活動開始了，調(diào)查訪問、實地觀察、合作探究……同學們很快就進入了角色。
2）對于小燁的看法，你同意嗎？如果不同意，你會提出怎樣的反駁觀點？
不同意。朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上,有些朋友陪我們一程,有些朋友伴我們一生。我們應當不辜負每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。
調(diào)查一：“獨行俠”小燁
在學校走訪時，小組學生發(fā)現(xiàn)一名“獨行俠”——小燁。小燁每天在學校不與班級同學交流，獨來獨往，回家后也是一個人學習、玩耍，沒有玩伴。當問及為什么不交朋友時，小燁回復：“一個人多自在，交朋友多累，還需要考慮朋友的感受。”

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