資源簡介

2024學年第一學期五年級語文素養測評
第一部分：積累運用35%
一、
書法展示臺(3點)
注意行款整齊，布局合理。將這段話工工整整地轡抄在方框內。
。書寫要端正，字體要美觀，不出現錯別字或不規范用字的現象。
面對者蛇常婚紅的存日，或月京似水的秋夜，我想念的是故鄉振墻外碧綠
裝
的稻田，與庭院中淡雅的木抖花香。
一琦君
環
C、
讀句子，根據語境和拼音寫詞語(5點)
我的爸爸擅長畫畫.他的畫里有兇猛敏捷的lie bao(
i.有jin bi hui huang
)的gong dian(
),還有風光宜人的邊jiang(
他yaud(
)在我小學畢業鄭天，送我一幅風姿綽約的白b(
)的圖畫.
三、選邦正確的選項，城在括號里(10點)
】,下列詞語的注音、字形密全正確的一項是(
A長喙(hui)
垂蔓(wan)
自恃
玲瓏刷透
B.眸子(md)
牛虻（meng)
侮辱
同心協力
訂
c強通(qing)
劃歸(hua)
唏好
奇珍異寶
D.懲罰(chn)
削弱(xue)
恩甜
眾星供月
2.以下加點字詞的解釋，錯誤的一項是(
A.怒發沖冠（帽子）
B.負荊請罪（背）
C.不計其數（策略）
D.人彩綽綽（姿態柔美）》
3.下列加點的詞使用不恰當的一項是()
A.邊防戰士守衛邊孤，保家護國，才讓我們的粗團山河無恙，因泰民安。
B.因慶長假，我們參加了戶外走讀、科技館一日游，還觀看了亞運盛會，真是多事之
秋啊！
C.戰爭破壞了孩子們的美好家園，使他們流離失所，無家可歸。
D.街道主任說：“讓每個米務工的人員能安居樂業，是社區工作人員的責任。”
4.以下說法不正確的一項是（)
A.閱讀時，我們可以通過朗讀體會課文表達的情感，不用在意細節。
B.制定班級公約時，可以分組暢談每人的看法，但要控刷發言時間。
線
C.為提高閱讀的速度，盡量不要因為唯讀或難懂的詞停下來，更不要回讀。
D.復述課文時，可以以故事中人物的口吻來講，也可以適當變換情節的順序。
5.下面關于課文的描述中正確的說法是()
A
《將相和》的三個故事“完壁歸趙、繩池會面、負荊請罪”各自獨立，互不相關。
B.如果把籠鳥、游佛、獵豹的速度作比較的話，鴕鳥的速度最慢，獵豹的諱府最快。
C.《白蛇傳》《盤古開天辟地》《孟姜女哭長娥》是我國古代人民創造的神奇的民間故$。
D.《示兒》情年意切地表達了詩人陸游復雜的情緒和憂國憂民的情懷。
四、按要求完成句子練習。(7點)
擠
1.喜鵲、灰喜鵲以及各種有名的口無名的鳥日整天在田野上口村子里飛來飛去口鳴叫不
息。（給句子加上恰當的標點符號）(2點)
2.按照“觸動”的不同意思寫句子。(3點)

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