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2024年秋季學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
七年級歷史試題卷
一、 選擇題(24分)
1. 比較法是學(xué)習(xí)歷史的方法之一。比較我國境內(nèi)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的早期人類——北京人和山頂洞人的相同點(diǎn)是
A、二者體形和現(xiàn)代人相同 B. 都懂得使用磨制石器
C. 都依靠采集、狩獵為生 D. 都已經(jīng)懂得人工取火
2. 農(nóng)作物種植是原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志之一。河姆渡人栽培的主要農(nóng)作物和使用的主要農(nóng)業(yè)工具分別是
A. 水稻、 耒耜 B. 粟、 骨器 C. 水稻、 角器 D. 黍、 耒耜
3. 大汶口文化遺址中有的墓葬隨葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器。有的墓葬卻一無所有，同時(shí)期的良渚文化遺址同樣亦是如此，這說明當(dāng)時(shí)
A. 愛美意識形成 B. 禪讓制度盛行 C. 社會分化出現(xiàn) D. 皇帝制度形成
4. 時(shí)空觀念是歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，下圖中①發(fā)生的歷史事件應(yīng)該是
A. 商湯滅夏，夏朝建立 B. 周武王滅商，西周開始
C. 東周后期，戰(zhàn)國開始 D. 周平王遷都，春秋開始
5. 公元前651年，齊桓公在葵丘(今河南蘭考) 舉行諸侯大會，參加會議的有齊、宋、衛(wèi)、鄭等國國君，周天子也派代表參加，這次會盟確立了齊桓公的霸主地位。葵丘會盟說明了春秋時(shí)期最顯著的社會特征是
A. 征戰(zhàn)激烈，分裂加劇 B. 尊王攘夷，扶助弱小
C. 周室中興，封邦建國 D. 王室衰微，諸侯爭霸
6. 據(jù)統(tǒng)計(jì)，從周元王元年(公元前475年)至秦王政二十六年(公元前221年)的255年中，共發(fā)生大小戰(zhàn)爭230次，戰(zhàn)爭爆發(fā)后，雙方動(dòng)輒( zhe)觸動(dòng)幾萬或幾十萬人。齊國滅了14個(gè)國家，魯國滅了13個(gè)，秦國滅了14個(gè)，晉國滅了25個(gè)，楚國滅了60多個(gè)。這種現(xiàn)象表明
A. 諸侯爭霸，王室衰落 B. 鐵質(zhì)兵器，殺傷力強(qiáng)
C. 兼并戰(zhàn)爭，走向統(tǒng)一 D. 民族交融，互相交流
7. 論年齡，“它”建成于公元前256年，距今約兩千多年了：論管用，“它”現(xiàn)在正值壯年，灌溉面積達(dá)1370萬畝； 李白、杜甫都曾經(jīng)贊美過成都之美，而這一切的美麗都?xì)w公于“它”。材料中的“它”是
A. 大運(yùn)河 B. 都江堰 C. 長城 D. 靈渠
8. 在當(dāng)代中國，教育是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題之一。習(xí)近平說“……努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。”孔子的下列觀點(diǎn)中，最能體現(xiàn)這一思想的是
A. 因材施教 B. 溫故知新 C. 有教無類 D. 當(dāng)仁不讓于師
9. 如圖為甲骨文春夏秋冬四字，這些文字表明
A. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)促進(jìn)了文字的產(chǎn)生 B. 商朝時(shí)期原始農(nóng)業(yè)開始興起
C. 文字促進(jìn)了商朝重要的經(jīng)濟(jì)活動(dòng) D. 文字可考的歷史從夏朝開始
10. 戰(zhàn)國時(shí)期，楚國的屈原等人吸收民歌精華，采用楚國的方言，用濃郁的情感和豐富的想像創(chuàng)作出一種新體詩歌，這種詩歌是我國古典詩歌的兩大源頭之一，它是
A.《詩經(jīng)》 B. 楚辭 C. 宋詞 D.《春秋》
11. 歷史解釋是對史實(shí)的分析或評判。下列屬于歷史解釋的是
A.公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法 B.公元前221年，秦朝建立，定都咸陽
C.公元前230年，秦國開始了滅六國的戰(zhàn)爭 D.秦的統(tǒng)一結(jié)束了長期爭戰(zhàn)混亂的局面
12. 對以下示意圖解讀正確的是
A. 春秋時(shí)期的諸侯爭霸的現(xiàn)狀 B. 戰(zhàn)國時(shí)期的百家爭鳴的文字和錢幣
C. 秦朝建立后鞏固統(tǒng)一的措施 D. 人類早期文明的起源的文字和錢幣
二、非選擇題(36分)
13.【生產(chǎn)勞動(dòng)工具是生產(chǎn)力進(jìn)步的主要標(biāo)志】(7分)
材料一：
圖1 骨耜 圖2 司母戊鼎 1939年出土，現(xiàn)藏于中國國家博物館《古代中國》基本陳列展廳內(nèi)。腹內(nèi)壁鑄有“司母戊”三字， 字體筆勢雄健， 形體豐腴， 筆畫的起止多顯鋒露芒……2002年1月 18日， 被國家文物局作為國家一級文物被列入《首批禁止出境展覽文物目錄》
材料二：
(1) 概括圖1和圖2在各自出現(xiàn)的時(shí)代及用途(或功能)。(4分)
(2) 簡要分析材料二這一生產(chǎn)技術(shù)和工具出現(xiàn)的重要作用。(3分)
14.【中國境內(nèi)早期人類與文明起源】(10分)
良渚古咸遺址 陶寺都城遺址
艮渚古城遺址位于浙江杭州， 距今5300—4300年， 由宮殿區(qū)、內(nèi)城和外城組成。古城北面一個(gè)20余千米的外圍水利系統(tǒng)， 及網(wǎng)時(shí)期世界上規(guī)模最大的水利工程。 城內(nèi)外祭壇上權(quán)貴們的墓地里， 隨葬著數(shù)十件至數(shù)百件數(shù)量不等制作精美的玉器。 陶寺都城遺址位于山西襄汾、距今4300—4000年， 遺址中有一個(gè)圍墻環(huán)繞的宮城。 成內(nèi)有兩處高等級墓地， 大型墓葬中分布。大的墓葬往往隨葬陶鼓、石磬、玉鉞、龍盤等表明墓主人尊貴身份的花器， 城內(nèi)還出土小件青銅器和帶有刻畫符號的陶壺。
(1)將材料一中圖1、圖2、圖3、圖4考古發(fā)現(xiàn)的正確推論(序號)填寫在橫線上。(4分)
考古發(fā)現(xiàn) 圖1 ▲圖2 ▲ 圖3 ▲ 圖4 ▲
推 論 A、推論：不同的自然地理環(huán)境造成了建筑形式上的差異
B、推論：制陶業(yè)出現(xiàn)，先民們已經(jīng)有了樸素的審美觀念
C、推論：我國是人類的發(fā)源地之一
D、推論：出現(xiàn)了人工栽培的農(nóng)作物：原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)等
(2) 找出材料二中兩處遺址的考古發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，并概括這些發(fā)現(xiàn)的重要意義。(6分)
15.【文明古國之中國】(9分)
材料一：諸子百家典籍書影
材料二：孝公既用衛(wèi)鞅，鞅欲變法……行之十年，秦民大說(悅)，道不拾遺，山無盜威，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。……商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。
———《史記·商君列傳》
(1) 材料一所示典籍屬于兩大學(xué)派的經(jīng)典作品，請分別指出這兩大學(xué)派的典型代表人物及其治國主張。(6分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，請簡要分析“商君治秦”對秦國的發(fā)展產(chǎn)生的作用。(3分)
16.【我眼中的秦始皇】(10分)
歷史是過去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來的歷史。七年級(2班)的同學(xué)在學(xué)完《秦統(tǒng)一中國》和《秦末農(nóng)民大起義》以后，同學(xué)們對秦始皇的生平事跡進(jìn)行搜集整理。(如下)
秦始皇嬴政大事年表
公元前259年 出生于趙國都域邯鄲， 后回到秦國. 十三歲時(shí)繼承王位。
公元前238年 平定長信侯珍嘉的叛亂， 之后又除掉權(quán)臣呂不韋， 開始獨(dú)攬大政。
公元前230年—前221年 先后滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，完成了統(tǒng)一中國大業(yè)。
公元前222年 開始大幅修筑以國都咸陽為中心， 向四面八方延伸出去的馳道。
公元前221年 創(chuàng)立中央集權(quán)制， 包括皇帝制、三公九卿劍、郡縣刮。
命令李斯等人進(jìn)行文字的整理、統(tǒng)一工作。李斯在大篆的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出“小篆”。
規(guī)定貨幣分金和銅兩種： 黃金稱上幣， 以鎰(秦割20兩為鎰) 為單位； 銅錢稱下幣、統(tǒng)一為圓形方孔，以半兩為單位。
制定賦稅制度，主要包括田賦(官府掌握的應(yīng)有土地畝數(shù)) 、口賦(以人口數(shù)量為征收標(biāo)準(zhǔn)) 、雜賦(各種臨時(shí)征收的費(fèi)用) 。
制定刑法制度， 死刑有車裂、定殺(拋入水中淹死或活埋) 、族(全家處死)等；肉刑有隙(在臉上刺字涂墨) 、荊(削鼻) 、別(所足)等。
公元前219年一前215年 連續(xù)到東方沿海，江淮流域以及北邊尋地巡游。所到之處， 無不景刻石碑，頌其功德。
公元前215年 添大將蒙恬北擊匈奴. 并修建萬里長城。
公元前245年—前208年 修建驪山陵征集了72萬人力， 動(dòng)用修陵人數(shù)最多時(shí)近于80萬。
公元前212年 求得不死之藥，聽取盧生的建議，把咸陽周邊二百里的宮觀都用復(fù)道連接起來，完全隱秘自己的行蹤。
公元前210年 東巡途中， 鳥崩于邢臺沙丘。
請以“我眼中的秦始皇”為題，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)寫出你對秦始皇的看法。(要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表述清楚)

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