資源簡介

九年一貫制學(xué)校第一教練體2024-2025學(xué)年度
上學(xué)期七年級歷史期中測試題
注意事項：
本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案選項涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
一．選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）
1.在中國目前發(fā)現(xiàn)的古人類遺址和化石，有200多萬年前的巫山猿人、建始直立人，170多萬年前的元謀人，115萬年前的藍田人，50萬年前的北京人，35萬年前的南京人，30萬年前的和縣人，十幾萬年前的長陽智人，2萬多年前的山頂洞人……這些古人類遺址和化石（ ）
A．是研究中國人類起源的依據(jù) B．為新石器時代研究提供幫助
C．反映的都是舊石器時代生活 D．都是黃河流域發(fā)現(xiàn)的古人類
2.長江流域、黃河流域、西遼河流域分別出現(xiàn)良渚文化、陶寺文化和紅山文化。這些文化各具特色，又相互交流借鑒，都出土了精美的玉器，發(fā)現(xiàn)了較大規(guī)模的祭壇和神廟。由此可知，中華文明的起源和初步發(fā)展具有的特征是（ ）
A.復(fù)雜多樣 B.多元一體 C.各有千秋 D.異曲同工
3.考古工作者在河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)多處稻谷、稻草的堆積層，層厚20—50厘米，最厚處超過1米，若折算成稻谷，可達12噸以上。這可用于印證河姆渡居民（ ）
A. 已經(jīng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B. 初步產(chǎn)生物品交換
C. 廣泛使用青銅工具 D. 開始推廣牛耕技術(shù)
4.“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨。”下列選項與題干觀點相吻合的是（ ）
A．“己所不欲，勿施于人” B．“塞翁失馬，焉知非福”
C．“兼愛非攻” D．“法者，大同之道也”
5.距今5300—4300年的良渚古城位于浙江省杭州市，由宮殿區(qū)、內(nèi)城和外城組成。古城北面有當(dāng)時世界上規(guī)模最大的水利工程，中部有一個人工堆筑，上面建有大型廣場和多組高等級建筑。城內(nèi)外權(quán)貴們的墓地里，隨葬著數(shù)量不等制作精美的玉器。該遺址（ ）
A．為研究人類的起源提供了新證據(jù) B．能夠有力佐證堯舜禹禪讓的傳說
C．顯現(xiàn)出早期國家和文明社會特征 D．證明中國是最早種植水稻的國家
6．神話是人類最古老的文化樣式，中國神話崇尚倫理道德，注重人品倫理、道德操守規(guī)范。在與自然斗爭、在犧牲自我創(chuàng)造生活的過程中，形成中國神話傳說鮮明的民族特色。以下神話故事反映的共同價值追求是（ ）
A．堅韌不拔的頑強意志 B．眾志成城的合作精神
C．威武不屈的英雄氣概 D．仁愛寬容的人文情懷
7.分封制在封土授民的同時，也把周王朝自己及其從商王朝接受過來的先進的器物、官僚體制、典章制度、意識形態(tài)和文化結(jié)構(gòu)，帶到了分封制度所及之地。這主要強調(diào)分封制（ ）
A．穩(wěn)定政局，保證對地方的控制 B．?dāng)U大統(tǒng)治范圍，推動中原文明的擴展
C．促成統(tǒng)一多民族國家建立，擴大西周疆域 D．確立社會等級秩序，鞏固統(tǒng)治
8.春秋史書《國語》中有“宗廟之犧，為畎田之勤”（原來在宗廟中用于祭祀的牲口，現(xiàn)在已經(jīng)成為田里工作的主要力量）和“惡金（鐵）以鑄鋤、夷斤（斧）、廝，試諸壤土”（制造鐵農(nóng)具來耕田）的記載。這說明當(dāng)時（ ）
A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高 B．商業(yè)活動很活躍 C．手工業(yè)規(guī)模不斷擴大D．周王室地位下降
9.大單元主題學(xué)習(xí)是歷史學(xué)習(xí)的重要方式，請根據(jù)如圖，選擇一個最合適探究的大單元主題（ ）
A．早期人類的發(fā)展與文明起源 B．早期奴隸制王朝的更替與社會變革
C．統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固 D．政權(quán)分立與民族交融
10.文物作為歷史的物質(zhì)遺存，承載著豐富的歷史價值。以下文物反映的共同主題是（ ）
A．中原文化，源遠流長 B．禮器制度，規(guī)范完備
C．青銅文明，燦爛輝煌 D．科技成就，領(lǐng)先世界
11.甲骨文中有關(guān)農(nóng)業(yè)的記載，耕墾方面，有“王大令眾人曰：脅田（集體耕作）。其受年，十一月”；種植方面，有“貞：惟小臣令眾（奴隸），黍（種黍），一月”；畜牧方面，有“獲芻（割草），七月”等。材料表明當(dāng)時（ ）
A．小農(nóng)經(jīng)濟積累了豐富經(jīng)驗 B．精耕細作的生產(chǎn)模式開始出現(xiàn)
C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對農(nóng)時的重視 D．井田制是土地經(jīng)營的基本方式
12.秦開創(chuàng)的體制包含三大要素：君主“獨制”，地方集權(quán)于中央，以及官僚任免而不得世襲。材料中“體制”的創(chuàng)立（ ）
A. 奠定了中國封建政治制度的基本格局 B. 確立了儒學(xué)的主導(dǎo)地位
C. 標(biāo)志著專制主義中央集權(quán)發(fā)展到頂峰 D. 導(dǎo)致階級矛盾嚴(yán)重激化
二、綜合題（13題14分，14題14分，15題8分，共36分）
13. 春秋戰(zhàn)國時期，社會發(fā)生了巨大的變化，這些變化推動著歷史向前發(fā)展。閱讀材料，回答問題。（14分）
材料一 史書記載，春秋242年間，有36名君主被臣下或敵國殺之，52個諸侯國被滅。有大小戰(zhàn)事480多次，諸侯的朝聘和盟會450余次。魯國朝王3次，聘周4次。
(1)據(jù)材料一，概括春秋時期的時代特征。（2分）
材料二 商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近，……期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵戈強大，諸侯畏懼。——劉向 《戰(zhàn)國策·秦策一》
(2)據(jù)材料二，指出“商君治秦”的特點（2分）你是否同意作者則對“商君治秦”的評價，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明理由。（4分）
材料三
●為政以德，譬如北展，居其所而眾星共之。 ●道之以德，齊之以禮，有恥且格。——孔子 ●“以法為教”“法不阿貴” ●刑過不避大臣，賞善不遺匹夫——韓非
(3)據(jù)材料三，分別概括兩位思想家的主張。（4分）
(4)以上三則材料說明春秋戰(zhàn)國時期是大變革的時代。結(jié)合所學(xué)知識，指出其變革的經(jīng)濟根源是什么？（2分）
14.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固，奠定了中華民族偉大復(fù)興的歷史文化基礎(chǔ)。閱讀材料，回答問題。（14分）
任務(wù)一【統(tǒng)一篇——地圖識史】
材料一
(1)從圖一到圖二疆域的變化反映出怎樣的歷史發(fā)展趨勢？（2分）秦朝的出現(xiàn)有何歷史意義？（2分）
任務(wù)二【統(tǒng)治篇——圖片識史】
材料二
圖四 圖三
(2)結(jié)合所學(xué)知識，分析圖三和圖四分別實行了什么措施？（4分）
任務(wù)三【民生篇——工程識史】 材料三 水是人類生產(chǎn)和生活必不可少的寶貴資源，但其自然存在的狀態(tài)并不完全符合人類的需要。只有修建水利工程，才能控制水流，防止洪涉災(zāi)害，并進行水量的調(diào)節(jié)和分配，以滿足人們生活和生產(chǎn)對水資源的需要。
（3）秦國修建了哪個水利工程以利民生？（2分）根據(jù)材料，分析其對當(dāng)時的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起到了怎樣的作用？（2分）
任務(wù)四【更替篇——探究識史】
材料四 秦朝作為我國歷史上第一個統(tǒng)一王朝，其實力是不容人質(zhì)疑的，為什么這樣一個強大到讓六國屈膝的大國，讓整個華夏大陸都跪拜的帝國經(jīng)過了短暫的輝煌之后卻草草地被義軍給收了場呢？
（4）結(jié)合所學(xué)知識，分析材料三中秦朝被“義軍收了場”的根本原因。（2分）
15.下面是與秦始皇有關(guān)的歷史材料:
公元前230年-公元前221年，秦王贏政先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，完成統(tǒng)一大業(yè)。
贏政完成統(tǒng)一大業(yè)后，開創(chuàng)帝制，廢除分封制，創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度。
秦始皇為禁錮人們的思想言論，制造"焚書坑儒”暴行。
公元前214年，秦始皇派大將蒙恬統(tǒng)率秦軍出擊匈奴,取河南地，并修筑萬里長城，使河套內(nèi)外，大河南北的廣大地區(qū)，在一個相當(dāng)長的時間內(nèi)擺脫了兵禍的災(zāi)難。
北伐匈奴的同時，這些遷去的民眾與刑徒，一面屯墾，一面戍邊，對于開發(fā)北方邊地,充實武備，發(fā)揮了重要作用。
統(tǒng)一全國后，秦始皇命丞相李斯等人統(tǒng)一文字，頒行全國。他還下令廢除六國原有的貨幣，以秦國的圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣。秦始皇還統(tǒng)一了度量衡。
從公元前222年開始，秦始皇下令修筑以國都咸陽為中心，向四面八方延伸出去的馳道，類似現(xiàn)代的高速公路，并實行“車同軌”。
秦始皇對農(nóng)民征收沉重的賦稅，農(nóng)民三分之二的收獲物要上交給國家，搖役、兵役也極其繁重。
秦朝實行的法律非常嚴(yán)苛，刑罰極其殘酷，動輒車裂、腰斬。
根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價秦始皇的功與過。(要求:史論結(jié)合，表述清晰。)（8分）九年一貫制學(xué)校第一教練體2024-2025學(xué)年度
上學(xué)期七年級歷史期中測試題
注意事項：
本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案選項涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
一．選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）
1.在中國目前發(fā)現(xiàn)的古人類遺址和化石，有200多萬年前的巫山猿人、建始直立人，170多萬年前的元謀人，115萬年前的藍田人，50萬年前的北京人，35萬年前的南京人，30萬年前的和縣人，十幾萬年前的長陽智人，2萬多年前的山頂洞人……這些古人類遺址和化石（ A ）
A．是研究中國人類起源的依據(jù) B．為新石器時代研究提供幫助
C．反映的都是舊石器時代生活 D．都是黃河流域發(fā)現(xiàn)的古人類
2.長江流域、黃河流域、西遼河流域分別出現(xiàn)良渚文化、陶寺文化和紅山文化。這些文化各具特色，又相互交流借鑒，都出土了精美的玉器，發(fā)現(xiàn)了較大規(guī)模的祭壇和神廟。由此可知，中華文明的起源和初步發(fā)展具有的特征是（B ）
A.復(fù)雜多樣 B.多元一體 C.各有千秋 D.異曲同工
3.考古工作者在河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)多處稻谷、稻草的堆積層，層厚20—50厘米，最厚處超過1米，若折算成稻谷，可達12噸以上。這可用于印證河姆渡居民（ A ）
A. 已經(jīng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B. 初步產(chǎn)生物品交換
C. 廣泛使用青銅工具 D. 開始推廣牛耕技術(shù)
4.“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨。”下列選項與題干觀點相吻合的是（B ）
A．“己所不欲，勿施于人” B．“塞翁失馬，焉知非福”
C．“兼愛非攻” D．“法者，大同之道也”
5.距今5300—4300年的良渚古城位于浙江省杭州市，由宮殿區(qū)、內(nèi)城和外城組成。古城北面有當(dāng)時世界上規(guī)模最大的水利工程，中部有一個人工堆筑，上面建有大型廣場和多組高等級建筑。城內(nèi)外權(quán)貴們的墓地里，隨葬著數(shù)量不等制作精美的玉器。該遺址（ C ）
A．為研究人類的起源提供了新證據(jù) B．能夠有力佐證堯舜禹禪讓的傳說
C．顯現(xiàn)出早期國家和文明社會特征 D．證明中國是最早種植水稻的國家
6．神話是人類最古老的文化樣式，中國神話崇尚倫理道德，注重人品倫理、道德操守規(guī)范。在與自然斗爭、在犧牲自我創(chuàng)造生活的過程中，形成中國神話傳說鮮明的民族特色。以下神話故事反映的共同價值追求是（ A）
A．堅韌不拔的頑強意志 B．眾志成城的合作精神
C．威武不屈的英雄氣概 D．仁愛寬容的人文情懷
7.分封制在封土授民的同時，也把周王朝自己及其從商王朝接受過來的先進的器物、官僚體制、典章制度、意識形態(tài)和文化結(jié)構(gòu)，帶到了分封制度所及之地。這主要強調(diào)分封制（ B ）
A．穩(wěn)定政局，保證對地方的控制 B．?dāng)U大統(tǒng)治范圍，推動中原文明的擴展
C．促成統(tǒng)一多民族國家建立，擴大西周疆域 D．確立社會等級秩序，鞏固統(tǒng)治
8.春秋史書《國語》中有“宗廟之犧，為畎田之勤”（原來在宗廟中用于祭祀的牲口，現(xiàn)在已經(jīng)成為田里工作的主要力量）和“惡金（鐵）以鑄鋤、夷斤（斧）、廝，試諸壤土”（制造鐵農(nóng)具來耕田）的記載。這說明當(dāng)時（ A ）
A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高 B．商業(yè)活動很活躍 C．手工業(yè)規(guī)模不斷擴大D．周王室地位下降
9.大單元主題學(xué)習(xí)是歷史學(xué)習(xí)的重要方式，請根據(jù)如圖，選擇一個最合適探究的大單元主題（ B）
A．早期人類的發(fā)展與文明起源 B．早期奴隸制王朝的更替與社會變革
C．統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固 D．政權(quán)分立與民族交融
10.文物作為歷史的物質(zhì)遺存，承載著豐富的歷史價值。以下文物反映的共同主題是（C ）
A．中原文化，源遠流長 B．禮器制度，規(guī)范完備
C．青銅文明，燦爛輝煌 D．科技成就，領(lǐng)先世界
11.甲骨文中有關(guān)農(nóng)業(yè)的記載，耕墾方面，有“王大令眾人曰：脅田（集體耕作）。其受年，十一月”；種植方面，有“貞：惟小臣令眾（奴隸），黍（種黍），一月”；畜牧方面，有“獲芻（割草），七月”等。材料表明當(dāng)時（ C ）
A．小農(nóng)經(jīng)濟積累了豐富經(jīng)驗 B．精耕細作的生產(chǎn)模式開始出現(xiàn)
C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對農(nóng)時的重視 D．井田制是土地經(jīng)營的基本方式
12.秦開創(chuàng)的體制包含三大要素：君主“獨制”，地方集權(quán)于中央，以及官僚任免而不得世襲。材料中“體制”的創(chuàng)立（A ）
A. 奠定了中國封建政治制度的基本格局 B. 確立了儒學(xué)的主導(dǎo)地位
C. 標(biāo)志著專制主義中央集權(quán)發(fā)展到頂峰 D. 導(dǎo)致階級矛盾嚴(yán)重激化
二、綜合題（13題14分，14題14分，15題8分，共36分）
13. 春秋戰(zhàn)國時期，社會發(fā)生了巨大的變化，這些變化推動著歷史向前發(fā)展。閱讀材料，回答問題。（14分）
材料一 史書記載，春秋242年間，有36名君主被臣下或敵國殺之，52個諸侯國被滅。有大小戰(zhàn)事480多次，諸侯的朝聘和盟會450余次。魯國朝王3次，聘周4次。
(1)據(jù)材料一，概括春秋時期的時代特征。（2分）
王室衰微，諸侯爭霸；戰(zhàn)爭連綿不斷;周王室衰微;政權(quán)動蕩不穩(wěn);諸侯國數(shù)量不斷減少;分封制逐斬遭到破壞。（言之有理即可，任寫一點給2分）
材料二 商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近，……期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵戈強大，諸侯畏懼。——劉向 《戰(zhàn)國策·秦策一》
據(jù)材料二，指出“商君治秦”的特點（2分）你是否同意作者則對“商君治秦”的評價，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明理由。（4分）
特點：公正無私、一視同仁;（2分）同意，理由：商鞅變法使秦國的國力大增，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國莫定了基礎(chǔ)。（任寫一點給2分，2點4分）
材料三
●為政以德，譬如北展，居其所而眾星共之。 ●道之以德，齊之以禮，有恥且格。——孔子 ●“以法為教”“法不阿貴” ●刑過不避大臣，賞善不遺匹夫——韓非
據(jù)材料三，分別概括兩位思想家的主張。（4分）
孔子:為政以德；以德治國;（任寫一點給2分）
韓非:以法治國；樹立君主的權(quán)威；建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。（任寫一點給2分）
(4)以上三則材料說明春秋戰(zhàn)國時期是大變革的時代。結(jié)合所學(xué)知識，指出其變革的經(jīng)濟根源是什么？（2分）
鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)和推廣
14.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固，奠定了中華民族偉大復(fù)興的歷史文化基礎(chǔ)。閱讀材料，回答問題。（14分）
任務(wù)一【統(tǒng)一篇——地圖識史】
材料一
從圖一到圖二疆域的變化反映出怎樣的歷史發(fā)展趨勢？（2分）秦朝的出現(xiàn)有何歷史意義？（2分）
由分裂走向統(tǒng)一。（言之有理即可，任寫一點給2分）結(jié)束了春秋戰(zhàn)國長期分裂的混亂局面，是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一多民族的封建國家。任寫一點給2分）
任務(wù)二【統(tǒng)治篇——圖片識史】
材料二
圖四 圖三
(2)結(jié)合所學(xué)知識，分析圖三和圖四分別實行了什么措施？（4分）
任務(wù)三【民生篇——工程識史】 材料三 水是人類生產(chǎn)和生活必不可少的寶貴資源，但其自然存在的狀態(tài)并不完全符合人類的需要。只有修建水利工程，才能控制水流，防止洪涉災(zāi)害，并進行水量的調(diào)節(jié)和分配，以滿足人們生活和生產(chǎn)對水資源的需要。
（3）秦國修建了哪個水利工程以利民生？（2分）根據(jù)材料，分析其對當(dāng)時的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起到了怎樣的作用？（2分）
都江堰。（2分）控制水流，防止洪涉災(zāi)害，并進行水量的調(diào)節(jié)和分配，以滿足人們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對水資源的需要。（言之有理即可，2分）
任務(wù)四【更替篇——探究識史】
材料四 秦朝作為我國歷史上第一個統(tǒng)一王朝，其實力是不容人質(zhì)疑的，為什么這樣一個強大到讓六國屈膝的大國，讓整個華夏大陸都跪拜的帝國經(jīng)過了短暫的輝煌之后卻草草地被義軍給收了場呢？
（4）結(jié)合所學(xué)知識，分析材料三中秦朝被“義軍收了場”的根本原因。（2分）
秦的暴政
15.下面是與秦始皇有關(guān)的歷史材料:
公元前230年-公元前221年，秦王贏政先后攻滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，完成統(tǒng)一大業(yè)。
贏政完成統(tǒng)一大業(yè)后，開創(chuàng)帝制，廢除分封制，創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度。
秦始皇為禁錮人們的思想言論，制造"焚書坑儒”暴行。
公元前214年，秦始皇派大將蒙恬統(tǒng)率秦軍出擊匈奴,取河南地，并修筑萬里長城，使河套內(nèi)外，大河南北的廣大地區(qū)，在一個相當(dāng)長的時間內(nèi)擺脫了兵禍的災(zāi)難。
北伐匈奴的同時，這些遷去的民眾與刑徒，一面屯墾，一面戍邊，對于開發(fā)北方邊地,充實武備，發(fā)揮了重要作用。
統(tǒng)一全國后，秦始皇命丞相李斯等人統(tǒng)一文字，頒行全國。他還下令廢除六國原有的貨幣，以秦國的圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣。秦始皇還統(tǒng)一了度量衡。
從公元前222年開始，秦始皇下令修筑以國都咸陽為中心，向四面八方延伸出去的馳道，類似現(xiàn)代的高速公路，并實行“車同軌”。
秦始皇對農(nóng)民征收沉重的賦稅，農(nóng)民三分之二的收獲物要上交給國家，搖役、兵役也極其繁重。
秦朝實行的法律非常嚴(yán)苛，刑罰極其殘酷，動輒車裂、腰斬。
根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價秦始皇的功與過。(要求:史論結(jié)合，表述清晰。)（8分）
秦始皇的功：(1)統(tǒng)一六國，建立我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。
(2)首創(chuàng)中國歷史上延續(xù)兩千多年的專制主義中央集權(quán)制度。
(3)統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，鞏固了統(tǒng)一的多民族國家。
秦始皇的過：(1)“焚書坑儒”鉗制了思想，摧殘了文化。
(2)廣建宮殿，大修陵墓，耗費大量人力、物力等。
(3)實施暴政、刑罰殘酷等，給人民帶來深重災(zāi)難。
（任寫一點給2分，言之有理可酌情給分）

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