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九年級歷史參考答案
1-5 BDCDB 6-10 BADDC
11-15 ABCAD
16C
17.（1)圖1：金字塔；(2分)圖2特點：四周廊柱環繞、柱身有粗有細。(2分)
(2)方式：暴力沖突、(2分)和平交往；(2分)影響：都促進了不同地區文明的交流。
(2分)
(3)變革：日本大化改新：(2分)影響：使日本發展成為一個中央集權制的封建國
家，由奴隸社會變為封建社會。(2分)
(4)態度：交流互鑒、開放包容、相互尊重、和諧共處等。(2分，言之有理即可)
18.(1)機構：公民大會；(2分)制度：津貼制度。(2分)
(2)特點：按律量刑；(2分)影響：對中世紀和近代歐洲法學有重要的影響，是羅馬
第一部成文法。(2分)
(3)目的：鞏固帝國的統治秩序，加強皇帝的專制權力。(2分)
(4)認識：民主法治是歷史發展的必然趨勢：民主與法治相互依存，相互促進：民主與
法治建設是經濟發展的重要保障，是社會進步的重要標志；必須堅持人民民主，依
法治國的基本方針等等。(2分，言之有理即可)
19.(1)特點：自給自足；(2分)政治基礎：封君封臣制。(2分)
(2)原因：西歐生產力的提高（或答農業技術提高，農業剩余產品增加；商業貿易發展；
人口增長等)；(2分)手段：金錢贖買、武裝斗爭。(2分)
(3)原因：城市的興起，新興市民階層對文化知識的迫切需求；(2分)特點：注重實
用性，仍受基督教會的影響。(2分)
(4)關系：中世紀西歐城市的發展促成了大學的興起，大學為城市發展吸引和培養人
才，反過來又推動城市的發展。(2分，言之有理即可)
20.示例：論點：杰出歷史人物對社會發展起到重大推動作用。(2分)
論述：公元前5世紀，伯里克利主政時期，他擴大了公民的權利，主席團輪流主持城邦
日常事務等，他的改革使雅典達到全盛，奴隸制民主政治發展到高峰。公元前4世紀，
亞歷山大進行東征，建立起強大的亞歷山大帝國，促進了東西方文化的大交匯，加強了
東西方之間的經濟聯系和貿易往來。7世紀初，穆罕默德順應阿拉伯地區人民的需
求，創立伊斯蘭教，建立穆斯林公社，促進了阿拉伯民族的形成和阿拉伯半島的統一。
(分層給分，6分)
結論：總之，杰出歷史人物對社會發展和進步起到重大推動作用。我們要學習他們的
優秀品質，為中華民族的偉大復興與世界的和平發展作出自己的貢獻。(2分)2024年下學期期中質量檢測試題
九年級歷史
注意事項：
1.答題前，請考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并認真核對條形碼上的姓名、準
考證號、考室和座位號；
2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；
3.答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；
4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；
5,答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙：
物
姓
名
6.本學科試卷共20個小題，考試時量60分鐘，滿分100分。
O
架
製
一、選擇題（每小題3分，共16小題，48分。每小題只有一個正確答案）】
1.古代亞非地區的文明是在適合農業耕作的大河流域產生的。古代埃及文明發源于
A.兩河流域
B.尼羅河流域
C.印度河流域
D.黃河流域
班
級
長
女
2.古埃及的最高統治者法老自稱是神之子。作為神靈的后代和神的化身，他享有比所有臣
鄭
民都要高的權威。這說明法老
爾
A.推行了分封制度
B.受到希臘哲學影響
和米
C.建立了幕府統治
D.利用神權強化王權
座位號
3.
據記載，古巴比倫開辦了專門用于借貸的機構（類似于今天的銀行），出借實物或金銀
銣
貨幣，借貸人可以用分期付款等方式償還。這反映了古巴比倫
0
A.法學系統日臻完整
B.君主權力衰落
長
C.商品經濟比較活躍
D.國內矛盾激化
學
校
區
4.《漢謨拉比法典》規定：倘理發師未告知奴隸之主人而剃去非其奴隸之奴隸標識者，則
州
爾
此理發師應斷指。“倘自由民購買奴婢，未滿月而該奴即患癲癇，則買者得將其退還賣者
擲
而收回其所付之銀。這說明該法典維護的是
A.理發師的利益
B.奴隸的利益
C.外邦人的利益D.奴隸主的利益
5.“當他們分割普魯沙時…其口為婆羅門，由其雙臂造成羅惹尼耶（剎帝利），其雙腿
變成吠舍，從其雙腳生出首陀羅。”《梨俱吠陀》中的這首祭頌詩反映了
A.中央集權制度
B.種姓制度
C.莊園制度
D.幕府制度
6.
在日常生活中，我們常常接觸到“因果報應”“生死輪回”“眾生平等”“大慈大悲”
“忍耐順從”等詞語。這些詞語來源于公元前6世紀創立的
A.基督教
B.佛數
C,道數
D.伊斯蘭教
7.公元前8世紀，希臘出現了城邦。希臘城邦一般是以一個城市或市鎮為中心，把周圍的
農村聯合起來，組成一個小國。這體現了希臘城邦的突出特點是
A.小國寡民
B.重視農業
C.民主政治
D.對外擴張
九年級歷史試題第」頁（共6頁）

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