資源簡介

2024-2025 學年（上）七年級階段目標教學實踐園地
道德與法治參考答案及評分意見（一）
一、單項選擇題（共 60 分）
1—5 BDDCB 6—10 BCDCB 11—15BCBDB 16—20 CBACB 21—25 DCBCB 26—30 CDBDA
二、材料簡答題(共 20 分)
31．（1）夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就會有希望。
人類需要有夢想，因為有了夢想，人類社會才能不斷發展和進步。（3分）
（2）①做有夢想的少年，應該樹立遠大志向。②做有夢想的少年應當緊扣時代脈搏。（每
點 2分，共 4分）
32．①學會欣賞自己。②學會接納自己。③不斷完善自己。④不斷發掘自己的潛能。⑤做更
好的自己是在為他人、為社會服務中實現的。（答出 4點即可，每點 1分，共 4分）
33．①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚，
我們應該戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，
幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，
理解老師的良苦用心。（每點 2分，共 4分）
34．交友需要真誠和熱情。②交友需要慎重選擇。③交友需要關心和尊重對方。④交友需要
學會處理朋友之間的矛盾和沖突。⑤交友需要講原則（每點 1分，共 5分）
三、辨析題（共 5分 僅作判斷不說明理由者不得分）
35．不贊同這種觀點。（1 分）交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地
為朋友做任何事。（2 分）當朋友做錯事，甚至誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波
逐流，并積極子以規勸，幫助朋友及時改正錯誤。（2分）
四、探究與分享（共 15 分)
36．略。（6 分）評分要求：行動計劃中對自己的目標或夢想設定合理，能結合社會需要和自
己的興趣、性格、能力等條件；（2分）行動計劃能根據實際情況對自己的目標或夢想進行
分解，實施細節明確，列出時間表，使行動方案切實可行。（4分）
（言之有理、答出 4點即可，每點 1分，共 4分）
37．（1）①集體生活能帶給我們溫暖；②集體生活有助于我們學會與人交往；③集體生活有
助于培養我們的責任感；④集體生活有助于我們發展個性。（答出 3點即可，每點 1分，共
3分）
（2）①建設美好集體，需要我們共同參與和努力；②建設美好集體，要確定共同的愿景；
③建設美好集體，要樹立主人翁意識；④建設美好集體，要營造和諧有序的集體環境；⑤
建設美好集體，要樹立正確的合作與競爭；建設美好集體，要堅持集體主義原則，發揚集
體主義精神。（言之有理、答出 3點即可，每點 2 分，共 6分）
五、理解與分析(共 20 分)
38．（1）他人評價。（1 分）他人評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更
為客觀、完整、清晰的認識。（2分）
（2）①通過對自我的全面分析來認識自己；②在生活實踐中認識自己。（各 2分，共 4分）
（3）①友誼是一種親密的關系；②友誼是一種心靈的相遇；③友誼是平等的、雙向的。（每
點 1分，共 3分）
39．（1）①家是生命的居所，心靈的港灣；②家是我們的第一所學校，是我們修養身心之地；
③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。（任答出兩點即可，每點 2分，共 4分）
（2）①建設美好家庭，需要需要用心體味親情之愛；②建設美好家庭，需要相互關愛、
彼此尊重；③建設美好家庭需要傳承中華民族傳統家庭美德。（每點 2分，共 6分）
評分說明：二、三、四、五大題，意思相同，表述不同，同樣給分。
七上道德與法治（一）（1—1）
{#{QQABKYAEggAAAgBAAQhCUQFwCgAQkhGACagOwAAMIAABSBNABAA=}#}2024-2025學年（上)七年級階段日標教學實踐園地
道德與法治（一）
注意：一個階段的學習已結束，為了對學習和教學進行客觀評價，以利于促進學生全面發
展，促使牧師優化教學，請按A、B、C三個等級的評價方式認真完成以下各項內容。
一般性發展目標評價
項
目
興趣與愿望
活動與探究
合作與交流
學習方法與能力
自評
師評
基礎知識與技能目標評價
里
(一、二單元：
一一七課；五道大題，滿分120分)
蜘
題
號
二
三
四
五
六
總
分
得
分
第一部分（共100分）
區
一、
單項選擇題（共60分下列各小題只有一個最符合題意的選項，請選出，并將選項字母填寫
在對應題號下的方格內。每小題2分)
題號
1
2
3
4
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
南
答案
題號
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
1.有人說，中學時代是人生最美好的年華：有人說，中學階段是人生成長的十字路口：有人
說，中學生依然是槽懂的孩子；有人說，中學生正在長大成人…中學時代，我們應
①珍惜寶貴時光，隨意發展個性
②樹立新的目標，不斷超越自我
③努力把握機遇，探索知識領域
④重塑自我形象，爭做完美自
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
2.
金秋九月，我們告別小學，滿懷希望跨進中學校園，面對中學生活，中學生應該
①豐富課程，提供發展的平臺
②學會合作，創設豐富多彩的課程
③珍視當下，成為更好的自己
④激發潛能，把握機遇從點滴做起
A.①②
B.①③
C.②4)
D.③④
3.海闊憑魚躍，.天高任鳥飛。下面做法不符合規劃我們的未來，實現我們的美好規劃的是
A.培養創新精神和社會責任感
B.
把握初中生活節奏，笑迎新生活
C.努力學習，樹立終身學習觀念
D.兩耳不聞窗外事，一心貝讀圣賢書
4,下列現象，不屬于接納與欣賞自己的是
A.雖然我學習一般，但我對他人有愛心
B,雖然我個子不高，但我理想遠大
C.我性格很內向，特別討厭這樣的自己D,我就是我，獨一無二的我
七上道德與法治（一）(6一1)
5.,2024年4月23日，第三屆全民閱讀大會在云南昆明開幕。以“共建書香社會共享現代文
明”為主題，舉辦系列閱讀推廣活動。讀一本好書，不僅啟智，而且通常會被書中人物溫
柔向上的情懷所震動，仿佛所有的心事都有了可以溝通的地方。這種閱讀的力量說明
①我們可以在閱讀中積累知識，拓展視野②向內探尋，從個性心理的角度才能認識自己
③認知能力提升，我們可以更好認識自己④通過融入群體生活，在實踐中才能認識自己
A.①②
B.13
C.②3
D.②4
6.
“當局者迷，旁觀者清。”下列行為與該俗語所體現的認識自我的途徑相一致的有
①小紅經常請同桌指出自己的缺點②小玲覺得自己各方面都不如小東
③小玉每天堅持自我反省，完善自己④在老師眼中，小文是勤奮好學的學生
A.①3
B.①④
C.②③
D.②4
7.“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。”人們常用這句話激勵自己，因為
①儀憑自我評價就能正確認識自己
②正確認識自己可以促進自我發展
③勇于戰勝自己，才能成為真正的強者
④自強能讓我們展現優勢，高人一等
A.①③
B.14④
C.23
D.24
8.客觀、全面地了解自己，可以通過他人來了解自己。下列能說明這個道理的有
①吾日三省吾身②不識廬山真面目，只緣身在此山中③當局者迷，旁觀者清
④以人
為鏡，可以明得失
A.①②④
B.(1②③
C.①③④
D.②③④
9.做更好的自己，·是人生的一個重要課題。為此，我們要
①學會接納自己，接納自己的全部②學會欣賞自己，欣賞自己的全部
③揚長避短，主動改正缺點
④為他人、為社會帶來福祉
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
10.規劃好初中生活每一步，向著自己發展目標前進，我們現在的主要任務是
①學習科學文化知識提高實踐能力②增強法治觀念，養成良好品德③了解社會對各種職
業需求，找到時髦又賺錢的職業
④培養創新精神和社會責任感
A.①②③
B.①②④
C.134
D.②③④
11.中國首位“太空教師”王亞平說：“夢想就像浩瀚字宙中的星辰，看似遙不可及，但只
要努力和堅持，就一定能觸摸到。”這表明
A.我們要像王亞平一樣從小樹立飛天夢想
B.夢想的實現需要付出努力、腳踏實地
C.夢想不可以改變，否則夢想就難以實現
D.只要敢于擁有夢想，就一定能實現夢想
12.為建設當今世界最大、最靈敏的單口徑射電望遠鏡，“中國天眼”(FAST)總工程師一頭
扎進貴州大山深處，并與之相伴14年。在團隊的不懈努力下，看似天馬行空的設想終于落
地為“國之重器”。他說：“我們目光之所及是星辰大海，但我們走過的每一步路都是腳
踏實地。”這啟示我們①夢想能否實現取決于機遇，而非個人努力②要將個人夢想與
祖國發展緊密結合起來③夢想必須足夠遠大，平常的小目標沒有意義，④不僅要敢于有
夢，更要堅持努力、勤于圓夢
A.①D②
B.①③
C.②④
D.③④
13.習近平總書記在致首屆全民閱讀大會舉辦的賀信中指出：“閱讀是人類獲取知識、啟智
增慧、培養道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發，樹立崇高理想，涵養浩然之氣。
這啟示我們①學習能夠提升我們的能力和智慧②學習徹底改變了我們的思維方式
③學習讓我們獲得成長，為幸福生活奠基④學習需要堅強的意志
A.12
B.1③
C.②④
D.③④
14.余江區某校開展研學課程，同學們探尋紅色印記、游覽名勝古跡，回來后紛紛表示，以
往只能在書本上學到的知識，而在研學中能真實地觸摸到、感受到。同學們的研學之旅驗
證的一個道理是
①腹有詩書氣自華②紅梅傲雪獨自開③絕知此事要躬行④操千曲而后曉聲
A.①②
B.②(4)
C.②③
D.34
15.中國春運可謂世界上獨一無二的景觀，這個景觀背后，流淌的是最具中國味的濃濃親情。
這份親情中有中國人①對家的依戀，因為家是我們心靈的港灣②對家的牽掛，因為家
是我們的身心寄居之所③對家的責任，只因這是每個公民的法定義務④對家的依靠，
因為家是血脈相連的生活共同體
A.
①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
七上道德與法治（一）(6一2)

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