資源簡介

2024-2025學年度第一學期期中教學質量檢測
八年級生物學
（生物學和地理為同堂分卷，考試時間共120分鐘，本試卷滿分60分）
注意事項：
1．答題前，考生務必將姓名、準考證號、座位號填寫在試卷和答題卡上。
2．考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷上作答無效。
一、單項選擇題（本大題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。）
1．某生物興趣小組的學生想觀察植株的生長發育，他們帶來了以下生物材料，其中不會生長成植株的是
A.大米 B.綠豆 C.土豆 D.柳枝
2．小花發現家里種植的無花果長出了許多新芽。按著生位置的不同，可將芽分為
A.葉芽和花芽 B.葉芽、花芽和混合芽
C.頂芽和側芽 D.頂芽和葉芽
3．合浦山口紅薯干遠近聞名。為使紅薯高產，應注意使用哪種無機鹽
A.含氮無機鹽 B.含磷無機鹽 C.含鉀無機鹽 D.含硼無機鹽
4．桂林米粉的制作工藝獨特，色、香、味俱全，是桂林傳統地方風味的一絕。米粉中的營養物質主要來自于水稻（單子葉植物）種子的
A.子葉 B.胚軸 C.胚芽 D.胚乳
5．將兩個大小相同的蘿卜條分別浸泡于甲、乙兩種不同濃度的蔗糖溶液中，一段時間后取出，吸干表面的溶液，再分別用天平稱量其質量，浸泡在甲溶液中的蘿卜的質量比浸泡在乙溶液中的蘿卜條質量重，對實驗前甲、乙兩種溶液濃度大小關系的判斷，正確的是
A.甲＞乙 B.甲＜乙 C.甲＝乙 D.無法判斷
6．森林涵養的水分一部分供給植物生長，一部分成為地下水，可以說一片森林就是一座綠色的水庫。如果大面積砍伐森林，就會引起水土流失。這體現了綠色植物在生物圈中的作用是
A.為其他生物提供有機物 B.維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
C.參與生物圈的水循環 D.為其他生物的生命活動提供能量
7．為研究施肥深度對干旱條件下小麥光合作用的影響，研究人員在相同條件下，選擇符合實驗標準的三個地塊施肥、播種，長出植株后進行檢測，實驗數據（單位已省略）如下表所示。下列說法錯誤的是
本實驗控制的變量是施肥深度
B.隨著施肥深度增加，小麥蒸騰作用減弱
C.小麥的光合作用速率與氣孔開放程度、葉綠素含量有關
D.干旱條件下深施肥提高了小麥的光合作用速率
8．將生物學原理用于大棚蔬菜的種植可促進農民增收。下列說法不恰當的是
A.施氣肥可提高氧氣濃度，促進呼吸作用
B.加強通風透氣，有利于蔬菜進行光合作用
C.合理密植可提高光能利用率
D.適當增加光照可促進光合作用
9．人工種子是一種人工制造的代替自然種子的顆粒體，其結構（如下圖）與自然種子相似，具有種子的功能。圖中能發育成新植株的是
A、外部薄膜
B.褐藻酸明膠 B.褐藻酸明膠胚狀體
C.營養物質
D.胚狀體
10．茶葉是我國的經濟作物之一，為了提高茶葉產量，下列做法不合理的是
A.合理密植，充分利用光照 B.及時排澇，保證根的呼吸
C.搭建大棚，提高夜間溫度 D.適時除草，避免雜草競爭
11．下表是某同學探究大豆種子萌發的環境條件的實驗記錄表。10天后，甲組種子都沒有萌發，最可能的原因是
組別 種子數 光照 水分 溫度 現象
甲組 10粒 暗室 淹沒種子 25℃ 不萌發
乙組 10粒 暗室 適量 25℃ 萌發
A.沒有光照 B.實驗時間過短 C.溫度太高 D.空氣不充足
12．頂端優勢有利于植物
A.向高生長 B.長出幼葉 C.側枝生長 D.開花結果
13．光合作用是綠色植物重要的生理活動，對整個生物圈也有極其重要的意義。下列關于光合作用的敘述，錯誤的是
A.光合作用能維持生物圈的碳一氧平衡 B.光合作用的原料只有二氧化碳
C.有機物是光合作用的產物 D.光合作用只能以光能作為能源
14．一粒種子能長成參天大樹，歷經了種子的萌發、植株的生長。下列相關敘述正確的是
A.根的生長一方面要靠根冠細胞的分裂，另一方面要靠分生區細胞體積的增大
B.在植株生長過程中需要根從土壤中吸收無機鹽和有機物
C.芽中有分生組織，枝條上的芽都能發育成新的枝條
D.根尖是幼根生長最快的部位
15．生物學知識在生產、生活中有廣泛的應用。下列做法不符合生物學原理的是
做法 主要原理
A 正其行，通其風 能增加二氧化碳濃度，提高光合作用強度
B 及時排澇 減少根對水和無機鹽的吸收
C 帶土移栽花草 保護根毛和幼根，提高成活率
D 及時晾曬收獲的小麥 抑制呼吸作用，延長貯藏時
A B.B C.C D.D
二、綜合題（本大題共5小題，除注明外，每空1分，共30分。溫馨提示：請在答題卡上作答，在本試卷上作答無效。）
16．（6分）植物的呼吸作用與光合作用既相互對立，又相互依存，體現了生物體對立統一的關系。如圖是某種植物的外形示意圖，請據圖及箭頭所示，回答下列問題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，則圖中物質［B］是 ，物質［C］是 。
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則圖中物質［A］是 ，物質［B］是 。
（3）通過比較，從本質上可以得出結論：光合作用為呼吸作用提供了 ，呼吸作用為光合作用提供了 ，二者協同運轉，保證了植物體各項生命活動的正常進行。
17．（6分）中國種植棉花的歷史悠久，棉花及棉制品的生產、加工、貿易等事關國計民生。如圖是棉花生長發育的不同階段，①②③表示物質，據圖回答下列問題。
（1）棉花的種子是由種皮和胚構成的，營養物質主要儲存在 中。
（2）棉花種子的 發育為植株的根，根吸收的①經 （填“導管”或“篩管”）向上運輸，其運輸的動力來自 作用。
（3）若②為氧氣，③為二氧化碳，則②在細胞中的 內被消耗。
（4）作為我國棉花主產區的新疆，夏季晝夜溫差較大，夜晚溫度低有利于抑制植株的 作用，減少了有機物的分解，大大提高了棉花的產量。
18．（6分）為了探究光照強度對光合作用的影響，某生物興趣小組在黑暗條件下進行了相關實驗，將金魚藻放在盛有清水的試管中，再將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產生的氣泡數目。這樣收集的數據如下表，請結合圖表回答以下問題：
綠色植物進行光合作用的場所是 ，根據金魚藻和光源的距離遠近與其產生的氣泡數目的關系，由此得出光照強度和光合作用強度的關系是 （2分）。
（2）如果關閉白熾燈，這個裝置將處在黑暗環境中，此時該植物進行的主要生理活動是 。該生理活動產生的氣體可用通入 的方法進行檢測。
（3）若要進一步探究光合作用是否產生了淀粉，某同學提議要將金魚藻放在完全黑暗的環境中處理一晝夜，他這樣做的目的是
19．（6分）你種過花生嗎？5月上旬，科技小組的同學在學校的植物園里種了幾畦花生。并開展了相關的探究實踐。
（1）花生種子萌發時，圖1中［ ］ 發育成莖和葉。
（2）花生幼苗期管理很重要。若出現植株矮小瘦弱、葉片發黃的現象，應采取的措施是 。缺苗要補苗，通常在陰天或傍晚移栽幼苗是為了 提高成活率。
（3）花生葉光合作用制造的有機物是什么呢？科技小組的同學將一株生長旺盛的花生用不透光的塑料袋遮光一晝夜，選取長勢相同的葉片A和B.用黑紙片將葉片A 上下兩面遮蓋，葉片B不作處理，在陽光下照射幾小時，摘下葉片進行圖2所示的處理。甲步驟中酒精的作用是 ，丙步驟的現象是 該實驗的結論是 。
20．（6分）關于植物的某些生理作用，某興趣小組設計了如圖的實驗裝置，杯子中裝的是清水，并采取了充分的措施保證了裝置的氣密性。
（1）選用甲、乙兩組裝置進行對照，探究的是： 是否是光合作用的原料。將甲、乙兩組裝置放在黑暗處一晝夜，移到光下照射3小時，各摘取一片葉子經酒精脫色等處理后滴加碘液，看到的現象是甲裝置的葉片 （填“不變色”或“變藍”）。
（2）若要探究“光是植物光合作用的必需條件”，應選用 兩組裝置進行對照。
（3）相同光照后，將甲、乙、丙三個裝置的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水渾濁度最高的是 裝置
（4）若要探究植物的蒸騰作用，可將上述實驗裝置稍加改動，在杯中滴入植物油覆蓋水的表面，如丁、戊裝置，放到溫暖有陽光的地方數小時后，看到塑料袋內壁水珠較多的是 裝置，水分是從葉片的＿ 散失出來的。
2024--2025學年度第一學期期中教學質量檢測
八年級生物學參考答案
一、單項選擇題（本大題包括15小題，每小題2分，共30分。）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C C D B C B A D C
題號 11 12 13 14 15
答案 D A B D B * * * * *
二、綜合題（本大題共5小題，除注明外，每空1分，共30分。）
16．（6分）
（1）氧氣水 （2）氧氣 二氧化碳
（3）有機物（物質基礎） 能量。
17．（6分）
（1）子葉 （2）胚根 導管 蒸騰 （3）線粒體 （4）呼吸
18．（6分）
（1）葉綠體 光照越強，植物的光合作用就越強（2分）
（2）呼吸作用 澄清的石灰水 （3）將金魚藻中原有淀粉消耗或轉運完畢
19．（6分）
（1）［3］胚芽 （2）追施氮肥 降低蒸騰作用
（4）溶解葉片中的葉綠素 A不變藍，B變藍花生葉進行光合作用制造了淀粉
20．（6分）
（1）二氧化碳 不變色 （2）乙和丙（乙、丙） （3）丙
（4）丁 氣孔

展開更多......

收起↑