資源簡介

2024年秋季學期期中教學質量檢測
九年級歷史
（考試形式：閉卷 時間：90分鐘 滿分：100）
一、選擇題（共25題，每小題只有一個是符合題意的答案。每小題2分，共50分）
1.“文明一古國，象形文字早，肥沃淤泥多，農業常收獲”。該文明古國應是（ ）
A.古代希臘 B.古代埃及 C.羅馬城邦 D.古代印度
2. “古代西亞的兩河流域是人類最早的文明發祥地之一。”下列人類文明成果屬于兩河流域的是（ ）
A．阿拉伯數字 B．金字塔 C．甲骨文 D.《漢謨拉比法典》
3. 在宗教上，埃及法老被認為是“神之子”，具有無上的權威；古巴比倫王國國王漢謨拉比也自稱是“眾神之王”，這反映古代亞非文明的共同點是（ ）
A.發源于大河流域 B.利用宗教神化王權
C.重視農業經濟 D.建立森嚴的等級制度
4.公元前6世紀，迦毗羅城的王子喬達摩·悉達多創立了佛教。按種姓制度劃分，喬達摩·悉達多應該屬于哪一等級( )
A 吠舍 B.首陀羅 C.婆羅門 D.剎帝利
5.“一考古隊從非洲出發，由西向東去考察四大文明古國發源地,其考察的順序是( )
①尼羅河流域 ②印度河流域 ③黃河流域 ④兩河流域
A.①④②③ B.①③④② C.①②④③ D.③②①④
6. 孔雀王朝統治時期是古代印度文明的鼎盛時期,這一時期的農業和工商業都比較繁榮,出現了許多工商業中心城市,其中成為當時世界上最繁華、人口最多的大城市之一的是（ ）
A.巴比倫 B.巴格達 C.華氏城 D.羅馬
7. 公元前431年，雅典總人口約40萬人，其中自由民約16.8萬人（成年男性公民約4.5萬），外邦人約3.2萬人，奴隸約20萬人。其中，有權參加公民大會的人數約（ ）
A.16.8萬 B.7.7萬 C.20萬 D.4.5萬
8.蘇格拉底曾評價雅典民主制度“用豆子抓鬮的辦法來選舉國家的領導人，是將社會的命運置于缺乏真知灼見的人們手中……”這反映蘇格拉底（ ）
A．認識到雅典民主制度的弊端 B．認識到雅典民主具有全民性
C．主張實行城邦制 D．主張實行種姓制度
9.《十二銅表法》把向來由貴族祭司階層把持的“習慣法”用文字公布出來，使司法執法以明確的法律文件為依據。它的頒布（ ）
A. 開創了第一部較為完備的成文法 B. 彰顯了羅馬共和國階級平等理念
C. 遏制了貴族對法律的曲解和濫用 D. 體現了早期資產階級的利益要求
10.時空觀念是歷史學科素養之一，公元前27年，屋大維首創“元首制”這一政治形式，可以表述為 （ ）
A.公元前2世紀后期 B.公元前3世紀后期
C.公元前1世紀后期 D.公元前2世紀前期
11. 在古希臘這種民主、自由的政治氣氛下，人潛在的“主觀性精神因素”得到充分發揮，造就了“百科全書”式的學者亞里斯多德，材料旨在說明古代希臘（ ）
A.民主政治促進思想文化發展 B.民主是真正全民享有的民主
C.民主政治促進了經濟的發展 D.城邦是當時人們向往的圣地
12. 蘇格拉底主張人應該“認識你自己”，亞里士多德認為“人生應該思想高尚，盡力遵循理性而生活”。從中可得出二者的共同點是（ ）
A. 擴大城邦公民權利 B. 展現古羅馬的哲學成就
C. 維護奴隸主的統治 D. 關注對人本身的研究
13.某旅游公司圍繞世界歷史文化遺產開發了“發現美 感受美”的主題旅游活動，其中包含“金字塔--克里特島的宮殿遺址--羅馬大競技場”的旅游路線。該旅游路線的主題感受是（ ）
A.大河流域文明的成就 B.亞非古國文明風采
C.西方海洋文明的成就 D.建筑藝術多樣性的特征
14.8世紀前期，法蘭克王國改變了以前無償賞賜貴族土地的做法，實行有條件的土地分封。這一做法給西歐帶來的影響是（ ）
A．基督教迅速興起 B．西歐城市重新興起
C．封建制度形成 D．羅馬教廷的權力至高無上
15.843 年,查理曼的三個孫子締結條約,將帝國一分為三,形成以后三個國家的雛形。這三個國( )
①德意志 ②西班牙 ③法蘭西 ④意大利
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
16. 若干散落居住的家庭組成小群體，處于某個領主保護和控制之下，便形成了中世紀鄉村的基本組織社會單位。這個“基本組織社會單位”是指（ )
A．手工工場 B．大種植園 C．租地農場 D．莊園
17.在1275 年8月10日約克福德莊園法庭記錄中有這樣的記載:農奴愛麗絲·查普林因為在公開審判庭上竊竊私語而被罰款12 第納爾。從這一記載中可知,莊園法庭（ ）
A.維護全體村民利益 B.懲罰手段有罰金
C.不受莊園主的控制 D.消除了村民矛盾
18.“城市的空氣使人自由”是歐洲中世紀的諺語。說明中世紀的歐洲城市（ ）
A.已不受國王管轄 B.具有優越的自然條件
C.相對獨立和自治 D.空氣比較清新
19.歐洲中世紀著名的學校，如牛津大學和劍橋大學，都建立在繁華的商業中心或交通要道，這些大學也相應開設了商學院或與商業有關的法律專業。這說明中世紀的大學（ ）
A．順應了社會發展的需要 B．推動了市民階層的形成
C．得到了封建統治者支持 D．具有較大的自治和管理權
20.某歷史興趣小組在開展研究性學習時制作了“奧斯曼土耳其”、“君士坦丁堡”等歷史小卡片。請你判斷他們的研究對象是( )
A.亞歷山大帝國 B.羅馬帝國 C.拜占庭帝國 D.阿拉伯帝國
21.“幾乎沒有任何一個民族像羅馬人那樣心甘情愿、毫無怨言地躬身于神圣的法律旗幟之下。羅馬人的文化史就是他的法律史。”材料說明羅馬人（ ）
A.行為文明規范 B.被奴隸制禁錮 C.文化生活豐富 D.崇尚依法治國
22.“日本與中國保持著長期的交往，在政治、經濟、文化等方面深受中國的影響,并在7、8世紀進入新的歷史發展時期。”材料中的“新”表現為( )
A.國家基本實現統一 B.部民為貴族私有民
C.建立中央集權制度 D.進入幕府統治時期
23.習近平總書記出席中國一阿拉伯國家峰會,并指出:中阿互相欣賞,互學互鑒,共同倡導文明對話,守護世界文明多樣性。下列屬于阿拉伯文化的是( )
A 阿拉伯數字、《天方夜譚》、象形文字
B.《醫典》、《醫學集成》、《天方夜譚》
C.《漢謨拉比法典》、楔形文字、空中花園
D.《荷馬史詩》《十二銅表法》、凱旋門
24.“穆罕默德創立了嚴格信仰-神的伊斯蘭教,就是要通過消滅偶像崇拜的傳統習慣……為建立統一國家掃清思想上的障礙。”這表明( )
A.阿拉伯人創造了光輝燦爛的文化 B.伊斯蘭教得到了各部落承認
C.伊斯蘭教有利于阿拉伯半島統一 D.阿拉伯半島出現了內憂外患
25.史論結合是記憶和理解歷史的途徑之一。下列史實與史論相符合的是（ ）
A.金字塔-----是古巴比倫文明的象征
B.《漢謨拉比法典》------是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典
C.《查士丁尼法典》------是羅馬法制建設的第一步
D.阿拉伯數字----發明阿拉伯數字的是阿拉伯人
二、非選擇題（第26題16分，第27題14分，第28題20分，共50分）
26.（16分）多樣的人類因互動而精彩。閱讀下列材料，回答問題：
材料一 人類進入文明時代以來,由于不同的地理環境、生產方式和生活方式等、原因，造就了各具特色的文明類型。 ------林秀玉《世界古代文明史探)
材料二 歷經10年征戰，亞歷山大建立了一個空前龐大的帝國，其版圖西起希臘，東到印度河流域，北抵中亞,南達埃及,地跨歐、亞、非三洲。
中國的造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。 ------摘編自人教版《世界歷史》九年級上冊
材料三 6世紀下半葉，日本國內出現統治危機公元646年（大化二年），日本統治者任用一些從中國歸來的留學生，針對日本的政治、經濟進行了一系列的改革。
材料四 我們居住在同一個星球上,這個星球有200多個國家和地區、2500 多個民族、80多億人口，搞清一色是不可能的。這種差異不應該成為交流的障礙,更不能成為對抗的理由。不同文明、制度、發展道路的多樣性及交流互鑒可以為人類社會進步提供強大動力。
請回答：
(1)根據材料一及所學知識,指出人類進入文明時代以來出現的典型“文明類型”。(4分)
根據材料二,概括古代世界各地文明交流的方式。（2分）結合所學知識客觀評價亞歷山大東征的影響。(4分)
根據材料三并結合所學知識，指出日本是如何解決統治危機的？（2分）該問題的解決對日本產生了什么影響 (2分）
(4)根據材料四,談談你對文明發展的認識。(2分)
27.（18分）民主法治建設經歷了不斷完善的過程，見證了人類社會的發展與進步。閱讀下列材料，回答問題：
材料一 引言部分，漢謨拉比宣揚君權神授，頌揚其功績，說他制定法典是為了在全國發揚正義和公道……法典明確規定，凡拐騙、藏匿他人或宮廷奴隸者處死刑；理發師未經奴隸主許可而剃掉奴隸發式標記，應處砍手之刑……奴隸打自由人之子的嘴巴或不承認自己的主人，將遭受割耳之刑。
——摘編自齊濤主編《世界通史教程》
材料二 “盡管農民們終年忙于耕耘收獲，沒有閑暇參與政治，而工匠、商販或雇工卻樂于如此，但由于參加公民大會可以獲得津貼，所以，窮人因能得到補助而愿意從政。”“雅典各個階層在公民大會所占的比例似乎是勢均力敵。”
——馮金朋《公民社會的起源：希臘城邦制度》
材料三 《十二銅表法》是羅馬法發展史上的一個重要里程碑......《十二銅表法》的出現，使刑事訴訟中的定罪量刑和民事訴訟中的裁決有了確定和公開的法律條文作為準繩，這在很大程度上限制了貴族的司法專斷。《十二銅表法》是當時羅馬社會政治斗爭,特別是平民與貴族斗爭的產物。它集中了過去的習慣法，并結合當時社會經濟發展的需要編纂而成。它是羅馬法發展的基礎。
----摘編自郭守蘭、曹全來《西方法文化史綱》
材料四 羅馬人最大的貢獻是“立法”。為了確保帝國境內各民族都能和平共處，羅馬人制定出許多“公平且合理”的法律。《羅馬民法大全》對西方政治思想、人權觀念產生了決定性影響......是歐洲歷史上第一部完備的法律文獻。
——摘自《西方法律史》
請回答：
（1）材料一中的法典指的是哪一部法律文獻？（2分）該法典有何歷史價值？（2分）
（2）根據材料二概括雅典的公民大會是如何體現民主的。（4分）
（3）根據材料三，概括《十二銅表法》產生的歷史背景？（3 分）結合所學知識歸納《十二銅表法》制定的歷史意義？（2 分）
（4）《羅馬民法大全》是哪一位皇帝執政時期的產物？（1 分）結合所學知識，說明它的進步性。 （2 分
（5）綜合上述材料，談一談你對民主法治建設的認識（2分）
（16分）為培養同學們的歷史素養,九年級某班組織了以“世界封建社會的歷史”為主題的探究活動，請你一起完成活動任務。
【任務一 史料劃分】
(1)同學們搜集了一些亞洲、歐洲文明成就的代表,請根據類別進行分類。(只填序號)
①楔形文字 ②封君封臣制 ③民主政治 ④《天方夜譚》
亞洲文明:________________ (2分) 歐洲文明:______________ (2分)
【任務二 歷史重現】
圖一： 一個莊園的圖解 圖二：西歐封建等級示意圖
（2）根據圖一所示，分析中世紀西歐莊園的性質。（2分）根據圖二及所學知識，指出封君與封臣的關系有何特點？（2分）
【任務三 解讀材料】
材料 11、12世紀,隨著城市的興起,教會學校已經不能滿足新興市民階層對于文化知識的迫切需求……于是，多數工商業繁榮的城市形成了世俗教育學校。這些學校開設實用知識課程,采用新的教學方式，在單一學科的私人學校或教會學整合演變的基礎上,產生了中世紀歐洲的大學,奠定了近代歐洲世俗教育的基礎。
------摘編自《世界通史教程》
依據材料三,概括中世紀歐洲大學出現的原因。（2分）
【任務四 觀點論證】
7世紀時，日本的社會矛盾十分尖銳,大貴族奴隸主勢力強大,政局混亂。從646年開始，日本仿效唐朝的典章制度,進行了一系列改革，史稱“大化改新”
6世紀末7世紀初，(阿拉伯半島)內部矛盾叢生、商路不暢，引起外部勢力入侵和商業衰落、生產停滯。穆罕默德闡述了獨尊安拉的宗教思想，于7世紀初創立了伊斯蘭教。至8世紀中期,阿拉伯帝國的版圖橫跨亞、歐、非三大洲,是當時世界上疆域最大的帝國。
（4）根據任務四,圍繞“創新引領發展”這一主題，提煉觀點，并結合所學知識加以論證。(要求:觀點正確,至少列舉兩個史實,史論結合,邏輯清晰,有總結提升。6分)
參考答案
選擇題
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
B D B D A C D A C C A D B
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
C B D B C A C D C B C B
非選擇題
第26題
（1）大河文明或農耕文明、海洋文明、游牧文明（任答兩點即可）
（2）方式：暴力沖突、和平交往
評價:積極影響:促進了東西方文化的大交匯,加強了東西方之間的經濟聯系和貿易往來。消極影響:亞歷山大東征具有侵略性質,給東方人民帶來巨大災難,掠奪了東方世界的無數財富。
（3）改革：大化改新。 影響：使日本發展成為一個中央集權制的封建國家。
（4）尊重差異，交流互鑒，不斷創新（言之有理即可）
第27題
(1)法律文獻：《漢謨拉比法典》 價值：是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。
(2)建立津貼制度保證貧窮公民參政；公民大會中各階層享有平等的參政權；（照抄材料不給分）
(3)歷史背景：平民與貴族斗爭的產物；羅馬習慣法的傳統；社會經濟的發展；
歷史意義：《十二銅表法》是羅馬法制建設的第一步；是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。（任答兩點即可）（照抄材料不給分）
(4)皇帝：查士丁尼（寫錯字不給分）進步性：在一定程度上改善了奴隸的地位，不再像以前那樣把奴隸看作“會說話的工具”。
（5）民主法治建設是歷史發展的必然趨勢；必須堅持人民民主專政、依法治國；民主與法治是相輔相成的；人類的民主法治傳統源遠流長；等等（答出一點即可）
第28題
亞洲文明：①④； 歐洲文明：②③
性質：莊園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位。特點：等級森嚴；權利和義務交織在一起；帶有一定的契約意義；（任答兩點）
（3）城市的興起；新興市民階層對文化知識的迫切需求。
（4）示例觀點:創新是一個民族生存與發展的動力。論述:6、7世紀時,日本面臨著嚴重的社會危機，開始“大化改新”,日本從此由奴隸社會向封建社會過渡。6世紀末7世紀初,阿拉伯半島內外也面臨著種種矛盾,穆罕默德創立了伊斯蘭教，最終建立了橫跨亞、歐、非的阿拉伯帝國。結論:由此可知,創新是一個民族生存與發展的動力。

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