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7 上課了,好好學 教學設計

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  1. 二一教育資源

7 上課了,好好學 教學設計

資源簡介

部編版一年級道德與法治上冊教學設計
7 上課了,好好學
教學目標:
1. 了解基本的課堂學習規范,主動適應課堂學習生活,形成認真學習、積極向上的價值觀。
2.感受課堂學習的快樂,在與老師、同伴共同學習交流的過程中,自覺做到遵守課堂學習規則,形成主動學習,樂于學習的習慣。
3.初步養成合作與對話能力,在課堂學習過程中能夠做好課前準備,專心傾聽、大膽提問、合作學習、認真完成作業,初步養成良好的課堂學習習慣,盡快適應課堂學習生活
教學的重難點:
教學重點
(1)指導學生掌握根據課表做好課前準備的方法。
(2)幫助學生養成上課認真聽、勤思考、專注學的良好學習態度。
(3)引導學生懂得要認真完成作業。
教學難點
讓學生了解課堂學習生活的基本要求與規范,喚起學生的自我約束意識,進而做到從自 覺服從到主動適應。
教學課時:二課時
一課時
課前準備:
1.教師準備:組織學生表演由于沒做好課前準備而影響課堂學習的情景短劇。 2.學生準備:課前準備做得好的學生準備分享經驗。
一、激趣引入
圖片播放拍攝的學生書桌場景圖片。思考:圖片中是些什么?你看到的書桌擺放整齊美觀嗎?你認為該怎么做呢?引入并板書課題:上課了,好好學(一)
二、課中活動
(一)課中活動一:課前準備我會做(教材25頁“課前準備好”)
1.開展活動。
(1)視頻呈現。教師播放課前拍攝好的情景短劇,讓學生對照反思自己的課堂學習表現。
(2)榜樣分享。請課前準備做得好的學生分享經驗。
(3)學生實踐。教師引導學生交流體育課、語文課、美術課等不同類別的課分別需要做哪些課前準備。
(4)小組互評。學生根據課前準備的要求,小組之間互相檢查是否準備好了學習用品,總結分享做好課前準備的好辦法。
2.活動小結
做好課堂準備是小學生學會學習的重要保證,不僅能夠提高學習效率,還能夠培養大家的動手能力、整合時間的能力,是大家需要學習并養成的好習慣。
(二)課中活動二:多提問,勤舉手(教材26頁,“認真聽,勤思考”)
1.開展活動。
(1)觀察判斷。教師引導學生觀察教材第26頁上半部分的場景圖,同時課件同步出示情境圖。哪個同學做得對,哪個同學做得不對。
(2)啟發回憶。當老師提問時,你是怎樣做的?當別人發言時,你又是怎樣做的?
(3)小組討論。不知道如何提出問題,怎么辦?
(4)啟發思考。引導學生閱讀教材第26頁下方的故事,說一說小熊在提問時遇到了什么困難?小鳥、小狗、小貓是怎樣幫他克服的?
(5)角色扮演。學生分別扮演繪本中的角色,在表演中,表達自己的想法和做法。
(6)小組討論。平時上課你還會遇到什么問題呢?(教師可以舉例,如,“我舉手回答問 題,老師卻總是不叫我,怎么辦?”“上課回答問題說錯了,同學們笑話我,怎么辦?”)
2.教師小結。課件出示并齊讀:
積極舉手非常好,別人講話要先聽;老師不叫別灰心,勇敢舉手不怕錯;不會提問別著急,認真思考仔細想;多多交流表達清,上課規則我做到。
三、課中總結。
孩子們,通過課堂兩個活動的開展,你有哪些收獲呢?請你分享給老師和同學聽聽。
四、課外延伸。
我是班級小明星——整理書桌我能行評比活動。教師布置并對學生連續一周的課桌整理狀況進行登記評比,幫助學生養成做好課前準備的好習慣。
二課時
課前準備
教師在教室里設置一個“作業展示臺”,展示學生的優秀作業,組織學生分組參觀。
一、視頻引入。
視頻播放拍攝學生課間游戲場景。思考:視頻中的你們做游戲時是怎么完成的?在玩游戲過程中,你開心嗎?引入并板書課題:上課了,好好學(二)
二、課中共學。
(一)課中活動一:一起學,收獲大(教材27頁“大家一起學”)
1.開展活動
(1)合作共贏。教師出示任務,讓學生以小組為單位合作完成一個任務。如合作完成一幅畫,合作做一個小游戲。
(2)討論交流。小組討論,這些學習對你有什么幫助?合作學習與獨立學習有什么不同?
(3)觀察思考。學生閱讀教材上的三幅插圖,課件同步出示。分析圖中人物在一起學習時遇到了什么問題,出現這些問題的原因是什么。
(4)議議說說。教師引導學生結合生活實際說一說,學習中是否遇到過類似的情況,這種情況下自己心情如何。
(5)議一議。小組討論,遇到這些問題時怎么辦,有哪些解決的好辦法?
2.活動小結
課件出示并朗讀:一起學習是一件快樂而有意思的事情,我們要積極參與學習,學會傾聽他人發言,遵守 一起學習時的規則。
(二)課中活動二 :做好作業有方法(教材第28頁“作業認真做”)
1.活動過程
(1)參觀交流。課件出示學生優秀作業,引導學生交流參觀同學優秀作業的感受。
(2)分享方法。優秀學生介紹自己是怎樣寫作業的,把好的方法介紹給其他同學,讓大家一起進步。教師幫助學生把寫好作業的方法,記錄在黑板上。
(3)讀圖分享。引導學生觀察教材第28頁下面的兩幅圖,課件同步出示。想一想圖中兩個場景中的學生是不是在做作業,他們做得怎樣。
(4)交流討論。組織學生討論:平時有哪些作業,應該怎樣完成作業。例如,美術課要完成美術作品,語文課要認真寫字。
2.活動小結
教師小結:優秀的作業為大家提供了一個學習范例。課堂作業有多種形式,我們都要認真完成,這是我們小學生的學習任務。
三、課中總結。
孩子們,通過課堂兩個活動的開展,你有哪些收獲呢?請你分享給老師和同學聽聽。
四、課外延伸。
作業書寫我能行。開展學生作業規范、整潔書寫小明星評比,評比一周一次。
板書設計:
書本整齊精神好
認真傾聽勤思考
7 上課了,好好學 積極舉手善交流
遵守規則共成長
認真作業練技能

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