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(共67張PPT)
第四單元復(fù)習(xí)課件
統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)
目錄
CONTENTS
01
知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
02
核心知識(shí)歸納
03
中考考點(diǎn)聚焦
04
核心素養(yǎng)突破
01
知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
保證
保 證
法治
公平
保 證
正義
保證
平等
自由
內(nèi)涵
舉措
同等情況同等對(duì)待
不同情況差別對(duì)待
反對(duì)特權(quán)
敢于抵制
平等對(duì)待
內(nèi)涵
意義
舉措
促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步
維護(hù)公共利益
重要價(jià)值
基本條件
個(gè)人守護(hù)
司法維護(hù)
內(nèi)容
意義
舉措
個(gè)人生存發(fā)展社會(huì)穩(wěn)定進(jìn)步
個(gè)人維護(hù)
制度保障
權(quán)利公平
規(guī)則公平
機(jī)會(huì)公平
內(nèi)涵
舉措
珍惜權(quán)利
依法行使權(quán)利
法律范圍內(nèi)依自己意志活動(dòng)的權(quán)利
02
核心知識(shí)歸納
核心知識(shí)歸納
1.自由平等的真諦
第七課 尊重自由平等
自由 價(jià)值 （重點(diǎn)）
有限制的原因
內(nèi)涵 （難點(diǎn)）
與法治的關(guān)系 （重點(diǎn)）
擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的______，而且能激發(fā)每個(gè)人的活力，從而推動(dòng)社會(huì)的__________
①必要的限制是對(duì)自由的____
②無限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致__________
①無論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是________的自由
②自由主要指人們?cè)赺_______的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利
③自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利
①法治與自由________，________
②一方面，法治標(biāo)定了自由的____，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰__________；另一方面，法治是自由的____，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害
③法治既________又________。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由
幸福感
進(jìn)步與繁榮
保護(hù)
混亂與傷害
法律之內(nèi)
法律規(guī)定
相互聯(lián)系
不可分割
界限
法律的紅線
保障
規(guī)范自由
保障自由
正面角度
反面角度
違反法律要受到制裁
啟示我們珍視自己享有的權(quán)利，正確行使權(quán)利
啟示我們遵守法律
觀點(diǎn)辨析
要自由就不要法治，要法治就沒有自由。
（1）這一觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
（2）法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限；另一方面，法治是自由的保障。
（3）法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。
易錯(cuò)點(diǎn) 法治約束了自由，公民沒有真正的自由。
知識(shí)正解
（1）自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。自由是法律之內(nèi)的自由。
（2）法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。法治既規(guī)范自由又保障自由。
平等 內(nèi)涵 （難點(diǎn)） 法律面前人人平等 原因
主要內(nèi)容
①________________；②________________
①平等是人類的________，是社會(huì)發(fā)展的________
②法律面前人人平等，是社會(huì)文明進(jìn)步的____，也是社會(huì)主義法治的________之一
①任何公民，都一律平等地____________________________，同時(shí)必須平等地____________________________
②我國公民的合法權(quán)益一律平等地____________，違法或犯罪行為一律平等地____________，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的____
同等情況同等對(duì)待
不同情況差別對(duì)待
崇高理想
永恒主題
標(biāo)志
基本原則
享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)
權(quán)利
履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)
平等地享有權(quán)利、履行義務(wù)
受到法律保護(hù)
依法予以追究
特權(quán)
平等地適用法律
易錯(cuò)點(diǎn) 不同情況差別對(duì)待違背了法律面前人人平等的法治原則。
知識(shí)正解
（1）在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對(duì)待，二是不同情況差別對(duì)待。
（2）不同情況差別對(duì)待，即注重結(jié)果上的平等，它是對(duì)平等精神的重要補(bǔ)充，也是法律面前人人平等的法治原則的重要體現(xiàn)。
知識(shí)結(jié)構(gòu)
自由平等的真諦
無法治不自由
法眼看平等
認(rèn)識(shí)自由
平等的內(nèi)涵
價(jià)值
法治與自由
內(nèi)涵
法律面前人人平等
原因
內(nèi)容
2.自由平等的追求
珍視自 由的要求 （重點(diǎn)）
①____________________________。我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值，積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利
②必須____________。作為公民，應(yīng)________、________、____________，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)
珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利
依法行使權(quán)利
自覺守法
遇事
找法
解決問題靠法
易錯(cuò)點(diǎn) 珍視自由，可以以損害其他公民的合法權(quán)利為代價(jià)維護(hù)
自身合法權(quán)利。
知識(shí)正解
（1）珍視自由，必須依法行使權(quán)利。作為公民，應(yīng)樹立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。
（2）我們?cè)诰S護(hù)自身合法權(quán)利的同時(shí)，不得損害其他公
民合法的自由和權(quán)利。
踐行平等的要求 （重點(diǎn)）
①反對(duì)特權(quán)。所謂特權(quán)，就是_________規(guī)定之外的特殊權(quán)利，每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)
②____________________。每個(gè)人都有平等的________、________和______________。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待所有成員，尊重他人的________
③敢于抵制不平等的行為。面對(duì)不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)________，必要時(shí)________
④把平等原則___________________________，增強(qiáng)平等意識(shí)，努力踐行平等，共同建構(gòu)平等有序的社會(huì)制度
法律、制度
平等對(duì)待他人的合法權(quán)利
生存權(quán)利
發(fā)展權(quán)利
追求幸福的權(quán)利
合法權(quán)益
據(jù)理力爭(zhēng)
依法維權(quán)
落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中
易錯(cuò)點(diǎn) 踐行平等，就要敢于采取一切手段抵制不平等的行為。
知識(shí)正解
（1）踐行平等，就要反對(duì)特權(quán)，就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利，就要敢于抵制不平等的行為。
（2）面對(duì)不平等現(xiàn)象，如果采用非法的手段維權(quán)，不僅不能維護(hù)自身的合法權(quán)益，而且可能會(huì)觸碰法律的紅線，付出失去自由的代價(jià)。
知識(shí)結(jié)構(gòu)
自由平等的追求
珍視自由
踐行平等
珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利
反對(duì)特權(quán)
必須依法行使權(quán)利
平等對(duì)待他人的合法權(quán)利
敢于抵制不平等的行為
把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中
共同建構(gòu)平等有序的社會(huì)制度
1.公平正義的價(jià)值
第八課 維護(hù)公平正義
公平 含義
內(nèi)容 （難點(diǎn)）
價(jià)值 （重點(diǎn)）
公平通常指人們基于______________，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式
①權(quán)利公平，要求每個(gè)人________參與社會(huì)活動(dòng)
②規(guī)則公平，要求每個(gè)人都受到行為規(guī)范的____
③機(jī)會(huì)公平，要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的______________
①公平是個(gè)人__________的重要保障
②公平是社會(huì)__________的重要基礎(chǔ)
一定標(biāo)準(zhǔn)或原則
依法平等
約束
和條件
“相同、同樣”的表述是錯(cuò)誤的
生存和發(fā)展
穩(wěn)定和進(jìn)步
發(fā)展機(jī)會(huì)
易錯(cuò)點(diǎn) 追求公平，就要實(shí)現(xiàn)絕對(duì)公平。
知識(shí)正解
公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。
公平是相對(duì)而言的，社會(huì)生活中沒有絕對(duì)的公平
正義 含義
要求
價(jià)值 （重點(diǎn)）
一般而言，正義行為都是有利于____________、____________的行為
①依法保障人們的________，使受害者_(dá)_______、違法者_(dá)_______
②分辨是非，________，維護(hù)社會(huì)公共利益
③對(duì)弱者給予__________，以保證其______地生存
①正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。制度的生命在于____，制度的效用在于________
②正義是社會(huì)和諧的基本條件。切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義，有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的______和______；有利于營(yíng)造____、____、____的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力
促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步
維護(hù)公共利益
正當(dāng)權(quán)利
得到救濟(jì)
受到懲罰
懲惡揚(yáng)善
必要的扶助
有尊嚴(yán)
正義
保障正義
創(chuàng)造性
和諧
穩(wěn)定
安寧
主動(dòng)性
觀點(diǎn)辨析
“為朋友兩肋插刀”是正義行為。
（1）這一觀點(diǎn)片面。
（2）一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。正義要求我們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益。
（3）“為朋友兩肋插刀”，如果采取不合法的手段報(bào)復(fù)對(duì)方，則是違法行為，要受到法律的制裁。
易錯(cuò)點(diǎn) 正義的制度只保護(hù)社會(huì)弱勢(shì)群體的利益。
知識(shí)正解
（1）有了正義的制度，即使是社會(huì)弱勢(shì)群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會(huì)的關(guān)愛。
（2）正義的制度保護(hù)全體社會(huì)成員的利益，并不是只保護(hù)社會(huì)弱勢(shì)群體的利益。
知識(shí)結(jié)構(gòu)
公平公正的價(jià)值
認(rèn)識(shí)公平
正義的力量
含義
價(jià)值
內(nèi)容
含義
價(jià)值
要求
權(quán)利公平
機(jī)會(huì)公平
規(guī)則公平
重要價(jià)值
基本條件
2.公平正義的守護(hù)
堅(jiān)守公平 個(gè)人維護(hù)公平（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
制度保障公平
①面對(duì)利益沖突，站在公平的立場(chǎng)，________，以________為人處世
②堅(jiān)守________，敢于對(duì)不公平說“不”，采用________的方式和手段，謀求________的公平，努力營(yíng)造公平的環(huán)境
①對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他______
②對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其________
學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)
平之心
原則立場(chǎng)
合理
合法
最大限度
面對(duì)利益沖突，立場(chǎng)要公平，處事要公道
既要敢于捍衛(wèi)公平，又要注意方式要合理合法
應(yīng)得的
合法權(quán)益
公
易錯(cuò)點(diǎn) 堅(jiān)守公平，只需要制度保障公平就可以了。
知識(shí)正解
（1）堅(jiān)守公平，既需要制度保障公平，又需要個(gè)人維護(hù)公平。
（2）個(gè)人維護(hù)公平。面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的
立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世；遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。
守護(hù)正義 個(gè)人守護(hù)正義 （重點(diǎn)、難點(diǎn)） 司法維護(hù)正義 意義
做法
做有正義感的人 原因
面對(duì)非正義行為，一方面要________，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要________，尋找有效的方法，做到___________
公正司法是維護(hù)社會(huì)公平正義的____________
①司法機(jī)關(guān)：必須堅(jiān)持____________，____________，嚴(yán)格遵循________，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果_________
②國家：積極推進(jìn)以________為核心的________，要求司法機(jī)關(guān)依法________行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到________
①追求正義是社會(huì)生活的一個(gè)重要主題。正義感是公民的________。期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義，是我們的共同心聲
②公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的________。實(shí)現(xiàn)公平正義，是國家、社會(huì)和全體公民的________
敢于斗爭(zhēng)
講究策略
見義“智”為
最后一道防線
以事實(shí)為根據(jù)
以法律為準(zhǔn)繩
訴訟程序
合法、公正
司法公正
司法改革
獨(dú)立公正
公平正義
基本德行
核心價(jià)值
共同責(zé)任
易錯(cuò)點(diǎn) 實(shí)現(xiàn)公平正義只是司法機(jī)關(guān)的責(zé)任，與個(gè)人無關(guān)。
知識(shí)正解
（1）公正司法是維護(hù)社會(huì)公平正義的最后一道防線，但不是唯一防線。
（2）實(shí)現(xiàn)公平正義，是國家、社會(huì)和全體公民的共同責(zé)任，個(gè)人應(yīng)從點(diǎn)滴事情做起，維護(hù)公平、守護(hù)正義。
知識(shí)結(jié)構(gòu)
公平正義的守護(hù)
堅(jiān)守公平
守護(hù)正義
個(gè)人維護(hù)公平
個(gè)人守護(hù)正義
立法
制度保障公平
司法
做有正義感的人
意義
做法
司法維護(hù)正義
03
中考考點(diǎn)聚焦
中考考點(diǎn)聚焦
高頻考點(diǎn)一　 尊重自由平等
考情分析
考查背景 考查角度 考查題型
1.制造網(wǎng)絡(luò)謠言受到制裁的案例
2.就業(yè)歧視、性別歧視、地域歧視等不平等現(xiàn)象
3.有關(guān)自由平等的漫畫、名言警句等
1.自由與法治的關(guān)系、珍視自由的要求
2.平等在法律意義上的含義、法律面前人人平等的表現(xiàn)、踐行平等的要求
選擇題、辨析題、材料分析題
真題1　（連云港中考）2020年，連云港市擬發(fā)放各學(xué)段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)金8000萬元，辦理大學(xué)生生源地助學(xué)信用貸款1億元，資助500名困難職工子女、500名貧困殘疾人家庭學(xué)生。這（ ）
①是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)
②明確規(guī)定了法律面前一律平等
③體現(xiàn)了不同情況差別對(duì)待
④確保人人都有公平發(fā)展的機(jī)會(huì)
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
邏輯錯(cuò)誤，這是法律面前一律平等的體現(xiàn)
“確保”說法太絕對(duì)
【解題錦囊】半開放綜合類單項(xiàng)選擇題
（1）題型特點(diǎn)：本類選擇題通常以某個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)、典型案例、圖表數(shù)據(jù)等為題干材料，材料言簡(jiǎn)意賅但可解讀角度豐富多樣，題干要求不設(shè)具體方向，重在從不同角度考查學(xué)生對(duì)題干材料的閱讀理解、事理分析、總結(jié)歸納和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力等。
（2）解題方法：①解答這類試題，最關(guān)鍵的是“吃透”材料，明確材料主旨，在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確鏈接教材相關(guān)知識(shí)，把握題目考點(diǎn)。②依次篩選各選項(xiàng)，首先排除本身表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)；然后依據(jù)材料主旨排除與材料無關(guān)或不相符的選項(xiàng)。③要注意靈活作答此類題目。比如有時(shí)可以通過審讀選項(xiàng)判斷題目考點(diǎn)，從而得出正確答案。
真題2　（貴港）在抗擊新冠疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，有些人抱著僥幸心理，違反《傳染病防治法》的相關(guān)規(guī)定，城區(qū)擺設(shè)攤點(diǎn)、聚集閑逛，給疫情防控造成一定隱患。2020年2月7日起，上海、浙江等多地緊急出臺(tái)地方法規(guī)嚴(yán)格依法防疫，對(duì)隱瞞疫病史、逃避隔離醫(yī)學(xué)觀察等行為，依法追究責(zé)任。上述材料表明（ ）
①無法治不自由
②法律是由社會(huì)輿論保證實(shí)施
③任何違法行為都要承擔(dān)刑事責(zé)任
④確保人人都有公平發(fā)展的機(jī)會(huì)
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
C
法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的
犯罪行為要承擔(dān)刑事責(zé)任
真題3　（蘇州）2021年2月，某網(wǎng)民在網(wǎng)上歪曲衛(wèi)國戍邊官兵的英雄事跡，侵害英雄烈士名譽(yù)、榮譽(yù)。5月底，該網(wǎng)民被南京市某地方人民法院判處有期徒刑八個(gè)月。這說明（ ）
A.自由是相對(duì)的，自由是法治的保障
B.公民要正確行使基本政治權(quán)利
C.行使權(quán)利有界限，違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)
D.人民法院依法獨(dú)立行使檢察權(quán)
C
法治是自由的保障
不合題意
人民法院依法行使審判權(quán)，人民檢察院依法行使檢察權(quán)
強(qiáng)化訓(xùn)練1　（衡陽中考）在新冠肺炎疫情期間，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》等法律法規(guī)的規(guī)定，某小區(qū)實(shí)行了嚴(yán)格的管控措施，進(jìn)出小區(qū)都需要測(cè)體溫，履行簽字手續(xù)。陳某卻說：“我在這個(gè)小區(qū)住了十多年，憑什么限制我的自由？”因拒不配合檢查人員工作并辱罵對(duì)方，陳某被公安機(jī)關(guān)處以500元的罰款。
請(qǐng)從自由和法治關(guān)系的角度評(píng)析陳某的觀點(diǎn)。
自由是法律之內(nèi)的自由
陳某的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。自由與法治相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。陳某沒有在法治范圍內(nèi)行使自由，最終受到了法律的處罰，這體現(xiàn)了法治是實(shí)現(xiàn)自由的保障，離開法治的自由是不存在的。
強(qiáng)化訓(xùn)練2　（玉林）北流市某小區(qū)美食館老板古某某違反政府在疫情時(shí)期發(fā)布的有關(guān)禁止命令，擅自開門營(yíng)業(yè)，嚴(yán)重妨礙社會(huì)管理，被北流陵城派出所同市場(chǎng)監(jiān)督管理局、城市管理監(jiān)督局聯(lián)合調(diào)查，最終北流市公安局根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第五十條第一項(xiàng)之規(guī)定，對(duì)古某某違法行為處以行政拘留五日的處罰。
請(qǐng)你運(yùn)用法治與自由的關(guān)系的知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)析古某某及公安機(jī)關(guān)的行為。
①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。法治標(biāo)定了自由的界限，古某某違反政府在疫情時(shí)期發(fā)布的有關(guān)禁止命令，擅自開門營(yíng)業(yè)的行為觸碰法律紅線，付出失去自由的代價(jià)。②法治是自由的保障，法治既規(guī)范自由又保障自由。公安機(jī)關(guān)依法對(duì)古某某進(jìn)行處罰，履行了依法行政職責(zé)，維護(hù)了法治的尊嚴(yán)，維護(hù)了正常的社會(huì)管理秩序，保障了公民的合法權(quán)利和自由。
強(qiáng)化訓(xùn)練3　（紹興）疫情期間，某退休干部面對(duì)防控執(zhí)勤人員的管理，情緒失控，蠻橫辱罵，拒不遵守防疫規(guī)定，造成不良影響，被行政拘留5日。該事例告訴我們（ ）
①要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒
②法律面前人人平等
③犯罪行為要受到刑罰處罰
④言行須有度，違法必?fù)?dān)責(zé)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
觀點(diǎn)正確，但與題意不符
B
強(qiáng)化訓(xùn)練4　（江西）2021年是殘疾人保障法施行30周年。30年來，我國在日常生活、考試就業(yè)、醫(yī)療康復(fù)等方面制定措施，專門為殘疾人打造無障礙環(huán)境。這（ ）
A.體現(xiàn)了人們法律地位不同
B.表明踐行平等就要反對(duì)特權(quán)
C.體現(xiàn)了不同情況差別對(duì)待
D.表明特定人群不受法律約束
法律面前人人平等
與題意不符
每個(gè)人都受法律的約束
C
強(qiáng)化訓(xùn)練5　（武漢）在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對(duì)待，二是不同情況差別對(duì)待。下列做法側(cè)重體現(xiàn)“不同情況差別對(duì)待”的是（ ）
①某公司在工資待遇上實(shí)行男女同工同酬
②我國在火車站設(shè)置現(xiàn)役軍人特別通道
③我國適齡兒童都享有接受義務(wù)教育的權(quán)利
④某地在公交車上設(shè)置老弱病殘?jiān)屑氨胝邔Ｗ?br/>A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
強(qiáng)化訓(xùn)練6　（荊州）對(duì)如圖漫畫中就業(yè)歧視的理解正確的是（ ）
①就業(yè)歧視侵害了公民的人格尊嚴(yán) ②違背了法律面前人人平等的原則
③不必在意，相信天生我材必有用 ④要反對(duì)霸權(quán)，霸權(quán)是平等的大敵
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
不懂得要依法維權(quán)
A
不合題意
高頻考點(diǎn)二　 維護(hù)公平正義
考情分析
考查背景 考查角度 考查題型
1.我國政府采取的一些關(guān)注和改善民生的舉措
2.最高人民檢察院和最高人民法院的工作報(bào)告的內(nèi)容
3.年度法治人物的事跡、正義人物的事跡
1.公平和正義的價(jià)值
2.堅(jiān)守公平和維護(hù)正義的要求
選擇題
真題1　（衡陽中考）觀察漫畫《潛規(guī)則》的行為，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
①不利于社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)
②潛規(guī)則是不可避免的
③損害了他人的利益
④有利于促進(jìn)合作，提高效率
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
賄賂是非正義行為，潛規(guī)則違反了公平原則
潛規(guī)則可以避免
是非正義行為，必須抵制
【解題錦囊】觀點(diǎn)、行為點(diǎn)評(píng)類選擇題
（1）題型特點(diǎn)：本類選擇題的題干材料通常呈現(xiàn)某個(gè)觀點(diǎn)或某種行為現(xiàn)象，題肢選項(xiàng)是針對(duì)題干材料的認(rèn)識(shí)及點(diǎn)評(píng)，考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)、理念的掌握以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。
（2）解題方法：①解答這類試題，首先要認(rèn)真審讀題干材料，明確題干材料表達(dá)的主旨思想，然后依據(jù)材料鏈接教材相關(guān)知識(shí)，從而確定本題考點(diǎn)。②認(rèn)真審讀題肢選項(xiàng)。此環(huán)節(jié)要注意兩點(diǎn)，一是題肢觀點(diǎn)本身是否正確，如不正確可直接排除；二是題肢表述本身正確的選項(xiàng)，是否符合題意，若與題意不符，也應(yīng)排除。③在篩選選項(xiàng)時(shí)，尤其需注意一些表述太絕對(duì)的詞語，組合式選擇題要善于充分發(fā)揮排除法的作用。
真題2　（蘇州）2021年兩會(huì)期間，李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)，對(duì)于在城市的農(nóng)民工子弟，只要拿到居住證，一定要讓他們有受教育的機(jī)會(huì)。這樣要求有利于（ ）
A.維護(hù)公共安全 B.彰顯公平正義
C.創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富 D.確保公正司法
B
真題3　（揚(yáng)州）對(duì)如圖漫畫中的“通行證”能否放行，下列說法正確的是（ ）
A.保證完全自由，能夠放行
B.確保絕對(duì)公平，不能放行
C.守護(hù)永恒正義，能夠放行
D.踐行人人平等，不能放行
D
不存在完全自由
公平是相對(duì)的
觀點(diǎn)錯(cuò)誤
強(qiáng)化訓(xùn)練1　（常德中考）某市交警支隊(duì)在整治機(jī)動(dòng)車亂停亂靠違法亂象時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中有一些是警務(wù)用車，但同樣貼上了違法行為告知單，引起路過市民圍觀。交警對(duì)違停警務(wù)用車“貼條”的行為（ ）
①體現(xiàn)了維護(hù)公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)
②有利于防止權(quán)力的濫用，杜絕滋生腐敗
③有利于協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾
④有利于營(yíng)造更好的社會(huì)環(huán)境，推動(dòng)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
A
強(qiáng)化訓(xùn)練2　（廣西）下列做法體現(xiàn)維護(hù)公平正義的是（ ）
A.某飯店采用多種方式引導(dǎo)消費(fèi)者超量點(diǎn)餐
B.某團(tuán)伙誘騙在校大學(xué)生借網(wǎng)絡(luò)貸款以收取高額利息
C.小濤總認(rèn)為自己年齡小不用承擔(dān)刑事責(zé)任而多次欺凌同學(xué)
D.國家有關(guān)部門對(duì)五家社區(qū)團(tuán)購企業(yè)不正當(dāng)價(jià)格行為作出行政處罰
D
強(qiáng)化訓(xùn)練3　（衡陽）如圖漫畫說明堅(jiān)守公平需要（ ）
①我們?cè)谏钪凶非蠊剑葱l(wèi)公平
②我們站在自己的立場(chǎng)上，多得好處
③在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，公平地對(duì)待每個(gè)人
④司法機(jī)關(guān)努力解決糾紛、化解矛盾
A.③④ B.①② C.①③ D.②④
C
強(qiáng)化訓(xùn)練4　（郴州）黨和政府一直十分重視收入差距的調(diào)節(jié)問題，明確提出要保護(hù)合法收入、取締非法收入、整頓不合理收入，調(diào)節(jié)過高收入、保障低收入者基本生活，這表明（ ）
A.黨和政府努力推進(jìn)社會(huì)公平
B.我國人民的生活水平總體上已達(dá)到小康
C.我國不允許勞動(dòng)者之間存在收入差距
D.存在收入差距不利于調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性
A
強(qiáng)化訓(xùn)練5　（銅仁）正義是社會(huì)文明的尺度，體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。某校八年級(jí)（2）班召開“正義在心中”的主題班會(huì)，對(duì)正義行為和非正義行為進(jìn)行了討論。下列屬于正義行為的是（ ）
①遵紀(jì)守法 ②弄虛作假 ③助人為樂 ④尊老愛幼
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
C
強(qiáng)化訓(xùn)練6　（南寧）【法治中國新篇章】
材料一：2020年5月28日，十三屆全國人大三次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國民法典》。民法典是新時(shí)代我國社會(huì)主義法治建設(shè)的重大成果，是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律，具有里程碑意義。民法典將于2021年1月1日起正式實(shí)施。
請(qǐng)運(yùn)用法治價(jià)值的有關(guān)知識(shí)，根據(jù)材料一說說民法典頒布實(shí)施的意義。
維護(hù)公平正義，是社會(huì)主義法治的價(jià)值追求。民法典的頒布和實(shí)施是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義法治進(jìn)程中科學(xué)立法、民主立法、依法立法的重要里程碑，也是全面推進(jìn)依法治國、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家，不斷提升國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措；有利于維護(hù)社會(huì)的公平正義，切實(shí)維護(hù)公民的合法權(quán)益。
04
核心素養(yǎng)突破
素養(yǎng)呈現(xiàn)　 人文情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
素養(yǎng)解讀
“人文情懷”是中國學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)之“人文底蘊(yùn)”的重要組成部分。“人文情懷”的基本要求是：具有以人為本的意識(shí)，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價(jià)值；能關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福；等等。
“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”是中國學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)之一。“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”主要是學(xué)生在處理與社會(huì)、國家、國際等關(guān)系方面形成的情感態(tài)度、價(jià)值取向和行為方式。其重要組成部分“社會(huì)責(zé)任”的基本要求是：能明辨是非，具有規(guī)則與法治意識(shí)，積極履行公民義務(wù)，理性行使公民權(quán)利；崇尚自由平等，能維護(hù)社會(huì)公平正義；等等。
核心素養(yǎng)突破
核心素養(yǎng)基本要求
對(duì)應(yīng)本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
法律面前人人平等
守法用法意識(shí)和行為
知道平等在法律意義上的含義
掌握法律面前人人平等的表現(xiàn)
了解踐行平等的要求
懂得自由與法治的關(guān)系、珍視自由的要求
理解公平正義的價(jià)值
掌握?qǐng)?jiān)守公平和維護(hù)正義的做法
材料一　
2022年9月2日，內(nèi)江市東興區(qū)警方依法查處一起違反疫情防控規(guī)定的案件。8月24日，張某乘坐高鐵從成都返回內(nèi)江，未按要求主動(dòng)報(bào)備并落實(shí)居家隔離措施。8月25日，張某多次出入公共場(chǎng)所。此外，在流調(diào)工作人員對(duì)其進(jìn)行詢問時(shí)，張某還故意隱瞞、編造行程軌跡，其行為給東興區(qū)防疫工作帶來巨大風(fēng)險(xiǎn)隱患。內(nèi)江市東興區(qū)公安機(jī)關(guān)依法立案，根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》第五十條之規(guī)定，對(duì)張某予以行政拘留七日。
素養(yǎng)鏈接
珍視自由，必須依法行使權(quán)利。
無限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。
法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)。
材料二　
2022年5月1日，新修訂的職業(yè)教育法正式施行。新修訂的職業(yè)教育法第五十三條規(guī)定：職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)。高等職業(yè)學(xué)校和實(shí)施職業(yè)教育的普通高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)在招生計(jì)劃中確定相應(yīng)比例或者采取單獨(dú)考試辦法，專門招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境。用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)、公
制度保障公平。
踐行平等，就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。
公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。
同等情況同等對(duì)待。
平競(jìng)爭(zhēng)的報(bào)考、錄用、聘用條件。機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)在招錄、招聘技術(shù)技能崗位人員時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確技術(shù)技能要求，將技術(shù)技能水平作為錄用、聘用的重要條件。事業(yè)單位公開招聘中有職業(yè)技能等級(jí)要求的崗位，可以適當(dāng)降低學(xué)歷要求。
踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。
不同情況差別對(duì)待。
材料三　
2022年9月6日晚上8時(shí)許，一輛負(fù)壓救護(hù)車途經(jīng)城陽區(qū)春陽路與祥源路交叉路口時(shí)發(fā)生交通事故，負(fù)壓救護(hù)車側(cè)翻。危急之下，多位市民出手救助。因車內(nèi)有新冠陽性感染者，考慮到救助過程中存在被感染的風(fēng)險(xiǎn)，為了市民健康和防止病毒傳播，根據(jù)疫情防控相關(guān)政策，城陽區(qū)疫情防控指揮部緊急發(fā)布了尋人通告。城陽區(qū)疫情防控指揮部相關(guān)負(fù)責(zé)人說，遇到險(xiǎn)情或危急情況挺身而出、積極救援是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，應(yīng)該大力弘揚(yáng)。
個(gè)人守護(hù)正義。
制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。
正義是社會(huì)和諧的基本條件，正義感是公民的基本德行。
材料四　
近年來，湖南法院全面落實(shí)中央、最高法院和省委決策部署，以改革謀發(fā)展，以改革促公正，進(jìn)一步深化司法改革。2021年12月，湖南法院在全國率先實(shí)現(xiàn)政法專項(xiàng)編制動(dòng)態(tài)管理，積極協(xié)調(diào)省委編辦調(diào)整編制139個(gè)，形成了動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。此外，堅(jiān)持把審判力量向基層和辦案一線傾斜，進(jìn)一步完善法官員額管理機(jī)制，出臺(tái)《湖南法院?jiǎn)T額法官遞補(bǔ)工作實(shí)施方案》，推動(dòng)構(gòu)建員額“有進(jìn)有出”常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制。
司法維護(hù)正義。
國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。
素養(yǎng)提升
（榆林榆陽區(qū)期末）【崇尚法治精神】
【辨析觀點(diǎn)】“自由”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，圍繞法治與自由，小梅與小偉發(fā)表了各自的觀點(diǎn)：
（1）結(jié)合自由與法治相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你辨析上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。
小梅的觀點(diǎn)不正確，小偉的觀點(diǎn)正確。自由是法律之內(nèi)的自由。法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。小梅的觀點(diǎn)割裂了法治與自由的關(guān)系。
鏈接教材“自由與法治”的知識(shí)，與兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行比較，從而判斷對(duì)錯(cuò)并闡述理由。
【漫畫解讀】
針對(duì)社會(huì)中存在的一些現(xiàn)象，小波同學(xué)繪制了以下漫畫：
就業(yè)中的不平等現(xiàn)象。
（2）上述漫畫反映了什么現(xiàn)象？
某些單位和企業(yè)在招聘過程中存在性別歧視和地域歧視。
（3）上述漫畫反映了什么現(xiàn)象？
法律面前人人平等，任何公民都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，性別歧視和地域歧視侵害了應(yīng)聘者的合法權(quán)利；要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待所有應(yīng)聘者，尊重其合法權(quán)益；等等。
可以從踐行平等的角度作答，注意限制條件。
【行動(dòng)踐行】在辦案過程中，檢察官彭少勇提審被認(rèn)定為犯罪嫌疑人的王某雷后，發(fā)現(xiàn)案情疑點(diǎn)重重，果斷提出3個(gè)“不足信”。隨后，人民檢察院迅速啟動(dòng)了引導(dǎo)偵查機(jī)制，公安機(jī)關(guān)重新對(duì)重要涉案證據(jù)進(jìn)行排查，最終鎖定真兇王某，避免了一起冤假錯(cuò)案的發(fā)生。彭少勇說：“我們要讓法之所向成為民之所盼，讓正義的陽光照進(jìn)人民的心田。”
體現(xiàn)了司法維護(hù)正義。
（4）請(qǐng)你談?wù)勊痉C(jī)關(guān)如何“讓正義的陽光照進(jìn)人民的心田”。
堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正；依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義；等等。

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