資源簡介

(共27張PPT)
第2課時
自由平等的追求
第四單元 崇尚法治精神
第七課 尊重自由平等
目標導航
知道如何珍視自由、依法行使權利。
懂得如何踐行平等。
增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。
課前預習
一、珍視自由
1.珍視自由，就要珍惜_____和_____賦予我們的權利。
　憲法　
　法律　
2.珍視自由，必須依法_________。
行使權利
二、踐行平等
3.踐行平等的表現
（1）踐行平等，就要反對____。
（2）踐行平等，就要平等對待他人的________。
（3）踐行平等，就要敢于抵制______的行為。
特權
合法權利
不平等
4.如何實現人與人之間的平等？
實現人與人之間的____，是人類的美好夢想，需要每個公民把________落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強________，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。
平等
平等原則
平等意識
新課展開
從“己所不欲，勿施于人”到“真正的自由，并不意味著可以隨心所欲，而是可以自由地做正確的事情”；從“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋”到“自由是全部精神存在的類的本質”等等，這些都充分體現了人類對自由的追求。
運用你的經驗
八年級學生田某經常上學遲到，不按時完成作業，老師督促他，他卻說：“什么時間上學、做不做作業是我的自由。”田某有時抽煙喝酒，強行向同學索要財物，老師批評教育他，他振振有詞：“這是我在校外的活動，是我的自由。”
查閱《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關規定，對田某的言行進行評價。
田某的言行是錯誤的。
第一，自由是法律之內的自由。法治與自由相互聯系，不可分割。
第二，接受規定年限的義務教育既是田某的自由和權利，同時也是他必須履行的法定義務；公民合法的私有財產不受侵犯，田某在行使自由權利時不得侵犯他人的合法權利。否則，必將受到法律的制裁，從而失去自由和權利。
珍視自由
珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。為此，我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。
探究與分享
唐某在網上發表一首七律，網友關某讀后提出意見，稱唐某的七律“格律不對”，招致唐某不滿。唐某回帖辱罵關某，稱其“驢唇不對馬嘴”，并虛構了關某行為不檢的諸多事例。該回復在網上被大量轉發，關某以侵害名譽權為由向人民法院提起訴訟。人民法院判決唐某向關某公開道歉，并賠償精神損害撫慰金。
眾多網友跟帖評論唐某“網上回帖罵人”事件。
小玫：唐某雖能逞一時口舌之快，但網絡空間不是法外之地。
石頭：言論自由必須以尊重和不侵犯他人名譽權為前提，唐某咎由自取！
小聰：言論自由一旦超越法律邊界就是對自由的濫用，行為人要承擔法律后果。
請你評論唐某的言行。
如果你是關某，面對此事你會怎么做？
珍視自由，必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
閱讀感悟
自由快樂，人皆向往。什么樣的生活才是自由的、快樂的？
史載，明朝開國皇帝朱元璋一日問諸臣：天下誰人最快活？有人說功高蓋世者，有人說位居顯赫者，有人說金榜題名者，還有人說富甲一方者……朱元璋聽后皆不滿意。大臣萬鋼答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悅，稱贊其見解獨到。
自由快樂之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是嚴以自律之人。
探究與分享
1944年，陳云主持陜甘寧邊區財政經濟和供給保障工作。由于身體不好，出汗多，他穿的軍裝破得快，打了不少補丁。管后勤的同志看到后，打電話通知有關部門送給陳云一套新軍裝。陳云知道后，非常嚴肅地對這位同志說：“你是只給我發新軍裝，還是給陜甘寧邊區所有的同志都發？現在不到發軍裝的時候，任何人都不能例外。”
踐行平等
踐行平等，就要反對特權。要平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。
陳云的言行對于我們踐行平等有什么教育意義？
所謂特權，就是法律、制度規定之外的特殊權利。特權是平等的大敵。現實生活中，有的人或只享受權利不承擔義務，或利用手中的權力以權謀私，或利用社會關系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁。然而，法律的尊嚴和權威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。
探究與分享
（圖見課本第105—106頁）與同學交流，可以通過哪些途徑來解決就業歧視問題。
國家：不斷健全法律體系，完善就業歧視訴訟制度，建立專門的反就業歧視機構，完善勞動監察制度，明確就業歧視者的法律責任。
社會：通過電視、電臺、網絡等宣傳反對就業歧視的法律知識。
求職者：端正自己的求職方向，克服從眾心理，避免理想主義，等等。
踐行平等，就要平等對待他人的合法權利。每個人都有平等的生存權利、發展權利和追求幸福的權利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。
踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。在現實生活中，仍然存在著就業歧視等不平等現象，損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。面對這些不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。
閱讀感悟
2003年6月，大學生張某參加公務員考試，他的筆試和面試成績在報考同一崗位的近百名考生中名列第一。在隨后的體檢中，因被查出攜帶乙肝病毒，他被招考崗位所在市的人事局以體檢不合格為由拒絕錄用。無奈，張某一紙訴狀遞到人民法院，狀告市人事局侵犯其合法權利。人民
法院在判決中確認，被告市人事局在公務員招錄過程中作出取消原告張某進入考核程序資格的行為，主要證據不足。依照法律規定，該行為應予撤銷。這起全國首例“乙肝歧視”案以原告張某的勝訴而告終。該案件對于后來廢止“乙肝歧視”的國家政策的出臺產生了重要影響。
實現人與人之間的平等，是人類的美好夢想，需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。
課堂小結
自由平等的追求
珍視自由
珍惜憲法和法律賦予我們的權利
依法行使權力
踐行平等
反對特權
平等對待他人的合法權利
抵制不平等的行為
課堂練習
有些人不關心憲法中規定的公民權利，認為離自己遠，關系不大。珍惜憲法和法律賦予我們的權利就要( )
①知曉自己的權利 ②正確認識權利的價值
③積極行使和維護自己的正當權利
④熟練記住憲法和法律的每一個條文
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
A
“法律如果不能推開特權的夢，也一定跨不進人民的心。”這說明（ ）
A.人民喜歡特權
B.某些人可以只享受權利而不履行義務
C.必須貫徹法律面前人人平等的原則，這
是人民的愿望
D.憲法和法律對特權沒有約束力
C
執行法律的人必須做到不顧及一些人，而是把所有的人看作平等，對每一個人的權利都一樣加以護衛，不優待富者，也不蔑視窮者。上述說法告訴我們的道理有( )
①法律面前人人平等　　②平等對待每一個人
③反對歧視　　　　　　④禮貌待人
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
A

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