資源簡介

(共29張PPT)
第2課時
公平正義的守護
第四單元 崇尚法治精神
第八課 維護公平正義
目標導航
知道如何珍視自由、依法行使權利。
懂得如何踐行平等。
增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。
課前預習
一、堅守公平
1.堅守公平的原因
（1）人們總是渴望_____的陽光普照，但公平的______不會自然而然地形成。
社會
公平
（2）公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我們每個人的_________和不懈努力，需要我們在生活中追求_____，捍衛____。
積極參與
公平
公平
2.如何堅守公平
（1）個人維護_____。
（2）_____保障公平。
公平
　制度　
二、守護正義
3.守護正義的原因
（1）追求正義是________的一個重要主題。
（2）正義感是_____的基本德行。
社會生活
公民
（3）期盼_____、實現_____、維護_____，是我們的共同心聲。
（4）我們要做有_______的人，以實際行動建構正義的大廈。
正義
正義感
正義
正義
4.如何守護正義
（1）守護正義需要勇氣和智慧，面對__________,一方面要敢于_____，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究_____，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
（2）司法維護_____。_____是捍衛社會公平正義的最后一道防線。
非正義行為
斗爭
策略
正義
司法
新課展開
如果遭遇“不公平”的事，你會怎么辦？
★以小組為單位，描述自己經歷的“不公平”的事，并說說當時的內心感受。
★小組成員交流，討論遇到“不公平”情形應該怎樣做。
★每個小組推舉一名代表，匯報本組的主要觀點。
堅守公平
人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛公平。
探究與分享
八年級（2）班以“中學生在學校如何堅守公平”為主題舉辦討論會，同學們各抒己見。
要公平地對待每位老師，在學校問卷評議老師時，我們要客觀公道。
要公平地對待班上的每名同學，誰有困難都應熱心幫助。
在與其他班級競賽時，大家都要遵守競賽規則，這樣才公平。
如果在學校受到不公平待遇，要及時與老師溝通。
請你發表對這一問題的看法。
個人維護公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長的良好環境。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造公平的環境。
制度保障公平。對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
守護正義
追求正義是社會生活的一個重要主題。正義感是公民的基本德行。期盼正義、實現正義、維護正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。
探究與分享
某市曾經發生驚心動魄的一幕：一輛醉駕車輛沖崗拖行交警，三名互不相識的出租車司機駕車迅速沖上去，但他們很快意識到單向追截很危險。于是，三輛出租車相互配合，形成默契，分別從前、左、后將肇事車輛合力逼停，及時挽救了交警的生命。在增援而來的交警控制住肇事司機后，三名出租車司機不留姓名，悄然消失在夜幕中。眾多市民經過努力，終于找到他們。該市警方及客運出租車管理處給他們送來“見義勇為、匡扶正義”的錦旗和獎金。
你從三名司機的行為中學到了什么？
三名司機敢于同違法犯罪行為作斗爭屬于正義行為。作為中學生，向三名司機學習，要求我們面對非正義行為時，首先要敢于斗爭，相信正義一定會戰勝邪惡，其次我們不僅要敢于斗爭，更要善于斗爭，在保護自己的前提條件下，講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
方法與技能
當身邊發生非正義行為時，當看見別人身處險境需要幫助時，當自身遭遇困難時……請記住及時撥打以下常用熱線電話。
類型 號碼 類型 號碼 類型 號碼
公安報警 110 公共法律服務 12348 環境保護投訴舉報 12369
火警 119 鐵路客服 12306 住房和城鄉建設服務 12319
急救 120 政務服務便民熱線 12345 市場監管投訴舉報 12315
交通事故報警 122
探究與分享
（圖見課本第118頁）圖中的審判員是否需要回避？為什么？
應該回避。我國法律規定，因案件的性質不同而有所不同，在法定范圍內的人員，如果具備以下情形之一的，應當回避：（1）是本案當事人或者當事人的近親屬；（2）與本案有其他直接利害關系的；（3）擔任過本案的證人、鑒定人、辯護人、訴訟代理人的；（4）與本案當事人有其他關系，可能影響公正處理案件的。
回避方式有兩種：
自行回避與申請回避。回避制度是保證案件獲得公正審理的制度。為保證案件得以公正審理，樹立法院威信，不應允許彼此有親屬關系的人處理某一特定案件，這種親屬間回避是程序公正的具體體現，也是確保法律制度和法律實施過程得到當事人和社會公眾普遍尊重的措施。
司法維護正義。公正司法是維護社會公平正義的最后一道防線。司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。為了實現司法正義，國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。
拓展空間
向正義榜樣學習
結合所學知識，召開“向正義榜樣學習”的主題班會。可以按照以下步驟實施。
1.從報紙、雜志、網絡等媒體中搜集正義人物的先進事跡。
2.分組匯報成果，匯報形式不拘一格，如演講、課件展示、情境模擬等。
3.相互交流，感悟正義榜樣的高尚情懷。
4.深度探討：培養自己的正義感，有哪些途徑和方法？
5.歸納和總結。
課堂練習
在我們身邊，有時會發生一些不公平的事情。面對這些事情，你的正確做法是( )
①增強權利意識，維護自己和他人的正當權利
②事不關己，高高掛起　
③用合法手段尋求幫助，解決問題
④尋找機會，伺機報復
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
C
守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，下列做法不可取的是( )
A.不管怎樣，都要挺身而出，與不法分子拼到底
B.設法穩住歹徒，記住歹徒的相貌，巧妙借助社
會力量將歹徒抓獲
C.及時撥打“110”電話，配合警方制服不法分子
D.講究策略，尋找有效方法，做到見義“智”為
A
司法公正對社會具有重要引領作用，司法不公對社會公正具有致命破壞作用。維護正義，司法機關( )
①必須堅持以事實為依據，以法律為準繩
②嚴格遵循訴訟程序
③平等對待當事人
④確保司法過程和結果合法、公正
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①②③④
D

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