資源簡介

第七單元　能源的合理利用與開發
根據《義務教育化學課程標準(2024年版)》描述編寫
①能運用變量控制思想設計燃燒條件等實驗探究方案;
②能利用化學反應及綠色環保理念設計實驗方案,完成常見物質的制備、檢驗等任務;
③能基于真實的問題情境,多角度分析和解決生產、生活中有關化學變化的簡單問題;
④能積極參與有關合理使用化學物質及其反應的媒體信息的評論;
⑤能利用化學反應知識完成相關的項目式學習任務。
真題精粹——河南5年真題精選及拓展
考向1 燃燒條件的探究
1.(2024河南節選)回答以下問題。
(1)酒精燈被點燃,說明可燃物燃燒需滿足什么條件
(2)加熱完畢,要用燈帽蓋滅酒精燈,其滅火原理是什么
2.(2023·河南)探究可燃物燃燒條件的實驗裝置如圖所示。
(1)薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此說明可燃物燃燒需要什么條件
(2)熱水中的白磷沒有燃燒,寫出一種能使其燃燒的方法。
2.1在探究“物質燃燒條件”的實驗中,觀察到實驗現象如圖所示,下列判斷不正確的是 (　　)
A.①③說明物質燃燒需要氧氣
B.①說明白磷的著火點不高于70 ℃
C.燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
D.①②說明兩種可燃物的著火點不同
3.(2024·河南)某化學小組用下圖所示裝置進行探究實驗。
均勻微熱燃燒管,觀察到白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此說明燃燒需要什么條件
4.(2023·河南節選)某化學小組用下圖所示的實驗裝置進行探究實驗。
(1)請寫出滴加過氧化氫溶液時發生反應的化學方程式。
(2)用80 ℃的水加熱Y形管,白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明燃燒需要什么條件
考向2 新能源的開發和利用
5.(2023·河南)2023年5月30日,我國“神舟十六號”載人飛船成功發射,三位航天員順利進入空間站。空間站內航天員吸入的氧氣可由電解水提供,水通電分解的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　;運載火箭使用的燃料中有液氫,氫氣作燃料的優點是　　　　　　　　　　　　　　　　　　(答出一條即可)。
6.(2023·河南)乙醇常用作燃料,乙醇完全燃燒的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;乙炔(化學式為 C2H2)也可用作燃料,當氧氣不足時,乙炔燃燒會生成二氧化碳、一氧化碳和水,若一定質量的乙炔燃燒生成了3.3 g 二氧化碳、0.9 g水和m g一氧化碳,則m的數值為　　　　　。
7.(2022·河南)從環境保護考慮,下列燃料中最理想的是 (　　)
A.煤　　　　　　　B.汽油
C.氫氣 D.天然氣
回歸教材 —— 河南中考核心考點梳理
【單元構建】
【知識清單】
考點1 燃燒的條件和滅火的原理　(5年3考)
　　(1)燃燒
可燃物與氧氣發生的一種發光、放熱的劇烈的　　　　反應。
(2)燃燒的條件
①　　　　　　　　　　　　　　　;
②有氧氣(或空氣)參與;
③溫度達到可燃物的　　　　　。
[注]物質的燃燒必須同時滿足這三個條件才可以進行。物質燃燒的最低溫度叫該物質的著火點,它是物質本身具有的固有屬性,只與本身的性質和顆粒的大小有關,不隨外界條件而改變,不同可燃物的著火點可能不同。物質燃燒時改變的是溫度,著火點不可變,因此滅火只能降低溫度,不能降低著火點。
(3)滅火的條件
滅火原理:只要破壞燃燒的條件即可,三者破壞其一,就能達到滅火的目的。
①清除可燃物;
②隔絕氧氣(或空氣);
③使溫度降低到可燃物的著火點以下。
滅火事例及相關的滅火方法和滅火原理:
滅火事例 滅火方法 滅火原理
油鍋著火 用鍋蓋蓋滅 隔絕氧氣(或空氣)
電器著火 切斷電源,再用濕棉被蓋滅 隔絕氧氣(或空氣)
木材著火 噴水 將溫度降低到著火點以下
圖書、檔案著火 CO2滅火器 降溫、隔絕氧氣(或空氣)
考點2 燃燒、緩慢氧化和爆炸　(5年1考)
燃燒、緩慢氧化和爆炸的比較:
項目 燃燒 緩慢氧化 爆炸
發生條件 可燃物、氧氣(或空氣)、溫度達到著火點 可燃物、氧氣 可燃物、急劇燃燒、有限空間
現象 發光、放熱 放熱較慢,一般不發光(熱量達到著火點會引起自燃) 急劇燃燒,短時間內產生大量的熱
共同點 均屬于氧化反應,均放熱
考點3 能源開發與環境保護　(必考)
(1)化石燃料:化石燃料包含　　　　　　　　　　,化石燃料是不可再生資源。
①煤:被稱為“工業的糧食”,是由有機物和無機物組成的混合物,主要含碳元素。
煤的綜合利用:
煤的干餾(　　　　變化)
煤燃燒產生的主要污染物:CO、SO2、NO2、粉塵等。
②石油:被稱為“工業的血液”,是由多種有機物組成的混合物,主要含碳、氫元素。
石油的分餾(　　　　變化):利用石油中各成分的沸點不同,通過加熱蒸餾使之分離。
石油燃燒產生的主要污染物:CO、未燃燒的碳氫化合物、含鉛化合物和煙塵。
③天然氣:主要成分為甲烷(CH4)。
甲烷具有可燃性,被認為是較為清潔的燃料,其完全燃燒的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)新能源和綠色能源
①新能源:太陽能、風能、地熱能、潮汐能、核能等。
②綠色能源:在能源的生產及消費過程中,對生態環境低污染或無污染的能源。
常見的綠色能源:
乙醇(C2H5OH):可再生,充分燃燒的產物不污染環境。其完全燃燒的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
氫氣:氫氣完全燃燒后的產物是水,對環境無污染,且其可由水分解得到,來源廣泛,熱值高,被認為是最清潔的能源。
(3)酸雨的危害及防治
正常雨水的pH為5.6,呈弱酸性,其原因是雨水中溶入了二氧化碳(其反應原理為　　　　　　　　　　　)。當雨水的pH低于5.6時,稱為酸雨。
①酸雨的危害:酸雨會影響人的健康、植物的生長;破壞土壤、植被、森林;腐蝕金屬、皮革、紡織品及建筑材料等;滲入地下,可能引起地下水的酸化。
②酸雨的防治:防治酸雨最根本的途徑是減少人為產生的污染物的排放。二氧化硫主要是燃燒含硫煤產生的,因此,研究煤炭中硫資源的綜合開發和利用是防治酸雨的有效途徑之一。
【核心突破】
重難點　燃燒與滅火
下列有關燃燒或滅火的敘述正確的是 (　　)
A.可燃物遇到氧氣就能燃燒
B.可燃物燃燒一定會發生爆炸
C.油鍋起火立即用水澆滅
D.森林起火后應快速建立隔離帶
[思維破冰]　可燃物燃燒不僅需要與氧氣接觸,還需要溫度達到著火點;不是所有的燃燒都會發生爆炸,只有在有限的空間內急劇燃燒,才會引起爆炸;油鍋起火不能用水澆滅;將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,是利用了清除可燃物的原理。
火的使用標志著人類文明的偉大進步,下列說法不正確的是 (　　)
A.燒鍋爐用的煤加工成粉末狀,是為了增大煤與氧氣的接觸面積,促進燃燒
B.炒菜時油鍋起火,立即蓋上鍋蓋,使可燃物因隔絕氧氣而停止燃燒
C.發現家中天然氣或者液化氣泄漏時,應先關閉閥門,并開窗通風
D.當可燃物的溫度達到著火點時即可燃燒
　　燃燒需滿足:①可燃物,②氧氣(或空氣),③溫度達到可燃物的著火點,三個條件缺一不可。對應的滅火方法:①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離,②隔絕氧氣(或空氣),③降低溫度至著火點以下,三者滿足其一即可滅火。
實驗探究 —— 學科核心素養提升
【圍繞課標】
必做實驗4　燃燒條件的探究
【實驗目的】
1.通過實驗探究物質燃燒需要的條件。
2.通過實驗和討論,總結滅火的方法。
3.逐步建立安全用火的意識,了解日常生活中常用的滅火方法。
【實驗過程】
實驗用品 燒杯、坩堝鉗、酒精燈、銅片、小蠟燭、棉花、95%酒精、蒸餾水、紅磷 、白磷等
實驗內容 實驗現象 實驗結論 實驗分析
蘸有酒精的棉花燃燒,蘸有水的棉花不燃燒 燃燒需要　　　　　　 若加熱蘸有水的棉花時間較長,棉花會　　　　　　　　　　
銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒 燃燒需要　　　　　　　　　　　　　　 ①該實驗主要利用銅片具有良好的　　　　性;燃著的白磷熄滅后,去掉銅片上的白色固體,可觀察到銅片表面變黑,該黑色物質是　　　　　(填化學式) ②燒杯中熱水的作用是　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　
銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒 燃燒需要　　　　　　　　　　　　　
熱水中的白磷通入氧氣(或空氣)后燃燒起來 燃燒需要　　　　　　　　　　　　　
沒被罩住的蠟燭正常燃燒,被罩住的蠟燭逐漸熄滅 燃燒需要　　　　　　　　　　　　　 盡量使杯口與桌面間不留空隙
【實驗分析與評價】
1.結合上述實驗中所觀察到的現象和得到的結論,可總結出燃燒所需要的條件為　 　。
2.結合生活中常用的滅火方法,可總結出滅火的原理:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
【實驗拓展】
一、右圖為粉塵爆炸實驗的實驗裝置。用打氣筒向容器內打氣吹散面粉,瞬間發生爆炸,軟橡膠片被沖飛,蠟燭熄滅。
(1)吹散面粉的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)軟橡膠片被沖飛時內能轉化為　　　　　。
(3)蠟燭熄滅的原因是　　　　　　　　　　　　　。
二、水蒸氣能點燃火柴嗎 如圖所示,加熱燒瓶中的水使之沸騰,水蒸氣通過加熱的銅管噴出;把火柴靠近銅管口處,火柴被加熱;迅速從水蒸氣中移開,火柴燃燒起來。
(1)火柴燃燒了,水蒸氣沒有燃燒,說明燃燒需要　　　　　。
(2)放置在空氣中的火柴沒有燃燒,接觸了水蒸氣的火柴能夠燃燒,說明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)火柴移離水蒸氣才能燃燒,說明　　　　　　　　　　　　　　　。
(4)此實驗的優點為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
答案
真題精粹
1.(1)達到燃燒所需的最低溫度(著火點)
(2)隔絕空氣(或氧氣)
2.(1)溫度達到可燃物的著火點
(2)用導管向熱水中的白磷通入氧氣
2.1　C　【解析】A.①處白磷燃燒,而③處白磷不燃燒,說明燃燒需要有氧氣參與,A項說法正確;B.①處白磷燃燒是因為燒杯中的熱水為其提供了熱量,使溫度達到白磷的著火點以上,B項說法正確;C.燒杯中的熱水不僅為①處提供溫度,還能使③處白磷不與氧氣接觸,故C說法不正確;①處白磷燃燒,②處紅磷不燃燒,說明兩種可燃物的著火點不同,D項說法正確。
3.溫度達到可燃物的著火點
4.(1)2H2O22H2O+O2↑
(2)溫度達到可燃物的著火點
【解析】(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,反應的化學方程式是2H2O22H2O+O2↑。
(2)用80 ℃的水加熱Y形管,白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點。
5.2H2O2H2↑+ O2↑　燃燒產物為水,無污染(合理即可)
6.C2H5OH+3O22CO2+3H2O　0.7
7.C
回歸教材
知識清單
考點1
(1)氧化
(2)①可燃物 (物質具有可燃性)　③著火點
考點3
(1)煤、石油、天然氣　①化學　②物理　③CH4+2O2CO2+2H2O
(2)C2H5OH+3O22CO2+3H2O
(3)CO2+H2OH2CO3
核心突破
例題
D
變式訓練
D　【解析】A.煤加工成粉末狀,是為了增大煤與氧氣的接觸面積,故選項說法正確;B.油鍋起火,蓋上鍋蓋,是為了隔絕空氣(或氧氣),故選項說法正確;C.發現家中天然氣或者液化氣泄漏時,應先關閉閥門,并開窗通風,故選項說法正確;D.燃燒的條件:物質具有可燃性,可燃物的溫度達到著火點,與氧氣接觸,三個條件缺一不可,故選項說法錯誤。
實驗探究
必做實驗4　燃燒條件的探究
【實驗過程】可燃物　變黑或燃燒起來　溫度達到可燃物的著火點　與空氣(或氧氣)接觸　與氧氣(或空氣)接觸　①導熱　CuO　②隔絕氧氣(或空氣)　升高白磷和紅磷的溫度　與空氣(或氧氣)接觸
【實驗分析與評價】1.可燃物;可燃物與氧氣接觸;可燃物達到燃燒所需要的最低溫度(也叫著火點)
2.清除或使可燃物與其他物品隔離;使可燃物隔絕氧氣(或空氣);使可燃物的溫度降低到著火點以下
【實驗拓展】一、(1)增大面粉與空氣(或氧氣)的接觸面積
(2)機械能
(3)氧氣不足(合理即可)
二、(1)可燃物
(2)燃燒需要溫度達到可燃物的著火點
(3)燃燒需要可燃物與氧氣接觸
(4)實驗操作簡單,現象明顯,減少了對環境的污染(合理即可)

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