資源簡介

名校調研系列卷·九年級期中測試 化學（人教版）
可能用到的相對原子質量：H-1 C-12 O-16 Si-28
一、單項選擇題（每小題1分，共10分）
1.“天宮”課堂播種航天夢想.下列“天宮”課堂的實驗中，涉及化學變化的是（ ）
A.蠟燭燃燒產生球形火焰 B.乒乓球拍擊打“水球”
C.大小鋼球發生碰撞 D.陀螺旋轉帶動宇航員旋轉
2.根據物質分類知識判斷，下列物質屬于純凈物的是（ ）
A.二氧化硫 B.潔凈的空氣 C.果汁 D.稀有氣體
3.茶葉含氟較高、對預防齲齒有一定的效果，這里的“氟”指的是（ ）
A.單質 B.原子 C.元素 D.分子
4.規范操作是實驗成功和安全的保障，下列實驗操作正確的是（ ）
A.滴加液體 B.傾倒液體
C.加熱液體 D.讀取液體體積
5.2024年3月22日是第三十二屆“世界水日”，3月22日~28日是第三十七屆“中國水周”，為呼吁全球各國積極合作，共同保護和節約水資源，下列做法不合理的是（ ）
A.廢舊電池回收集中處理 B.推進地下水超采綜合治理
C.工業污水經處理達標后再排放 D.農業上大量使用農藥、化肥
6.青銅器表面有一層銅綠，形成銅綠的化學方程式為，則的化學式為（ ）
A. B. C. D.
7.對實驗現象的準確觀察和描述是一種基本化學素養。下列實驗現象描述正確的是（ ）
A.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧
B.硫在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體
D.木炭在空氣中燃燒，發出白光，放熱，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體
8.科學家在海洋中發現了“第四種水”，它不是固態、液態或氣態，而是超臨界狀態.這種水展現出了一種特性，它的密度比普通水更大，比熱容更低，顯示出極好的溶解性。關于“第四種水”，下列說法正確的是（ ）
A.物理性質和水完全相同 B.其分子中氫、氧兩種原子的個數比為
C.所含分子不再運動 D.是一種不同于水的新物質
9.苯（）是一種無色、有甜味的透明液體，可燃，有毒。下列有關苯的說法正確的是（ ）
A.苯是由碳原子和氫原子構成的 B.苯中碳、氫元素的質量比為
C.苯的相對分子質量為 D.每個苯分子由6個碳原子和6個氫原子構成
10.實驗小組利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量，并用傳感器記錄集氣瓶中壓強隨時間變化的情況（如圖所示），下列說法正確的是（ ）
A.圖甲中可用蠟燭代替紅磷進行該實驗
B.圖乙中BC段壓強變大的原因是有五氧化二磷生成
C.圖乙中C點反應剛好結束
D.圖乙中D點打開止水夾
二、填空題（每空1分，共10分）
11.用化學用語回答下列問題。
（1）2個氫原子__________。
（2）二氧化碳分子__________。
（3）標出氧氣中氧元素的化合價__________。
12.如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結構示意圖，回答下列問題。
（1）鈉元素的原子序數為__________。
（2）A、B、C中屬于陰離子的粒子是__________（填字母）。
（3）A和B兩種粒子的____________________相同，所以它們具有相似的化學性質。
（4）鈉和氯氣反應生成的氯化鈉是由__________（填“分子”“原子”或“離子”）構成的。
13.如圖為使用集氣瓶或廣口瓶進行的三個實驗，請你結合實驗回答問題。
（1）裝置A所示實驗中，可以用__________代替集氣瓶底部的水。
（2）裝置 B 所示實驗的目的是____________________。
（3）從環保的角度考慮，在進行裝置C所示實驗時應采取的改進措施有：①在集氣瓶口蓋上玻璃片；②____________________。
三、簡答題（每空1分，化學方程式2分，共12分）
14.如圖是某反應的微觀示意圖.請回答下列問題。
（1）圖A中物質的化學式為__________。
（2）觀察說明該化學反應前后沒有發生改變的微粒是____________________。
（3）從微觀角度分析，化學反應的實質是____________________。
15.水是生命之源。愛護水是每個公民應盡的責任。
（1）用如圖1裝置進行電解水的實驗，玻璃管b連接的是電源的__________極；寫出該反應的化學方程式；____________________。
圖1 圖2
（2）現有一份渾濁的河水樣品，要讓其變得澄清，將靜置后的河水采用圖2裝置進行過濾，該操作圖中還缺少的一種儀器是__________，改正后經過過濾操作，水仍然渾濁，可能的原因是____________________。
16.請根據以下實驗回答下列問題。
圖1 圖2 圖3
（1）被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫，通常情況下均為無色液體。分別向盛有等體積的兩種無色液體的A、B兩試管中同時加入等質量（少量）的二氧化錳（如圖1）。觀察到A試管中無明顯現象，B試管中有氣泡產生。
①分析A試管中的無色液體是__________。
②水和過氧化氫有不同的化學性質，他們化學性質不同的原因是____________________。
（2）化學實驗也要“數字化”.利用氧氣濃度傳感器，進行如下實驗。
①如圖2，打開傳感器開關，實驗進行至170秒時繪制出圖3中曲線AB段，接下來用手給塑料瓶外壁加熱130秒左右，繪制出曲線BC段，對比曲線AB段和BC段，分析推理分子具有的性質是__________。
②300秒時松開雙手，停止加熱。立即倒轉使瓶口向下，繪制出曲線CD段。觀察到曲線CD段氧氣濃度下降速率比曲線AB段降低得更快，分析推理氧氣具有的物理性質是____________________。
四、實驗與探究題（每空1分，化學方程式2分，共12分）
17.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置，請回答下列問題。
圖一 圖二
（1）圖一中儀器①的名稱為__________。
（2）實驗室收集一瓶較純凈的氧氣，在圖一中應選擇裝置__________（填字母）。
（3）若用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，該裝置需要進行的改進是__________，其反應的化學方程式為____________________。
（4）若用圖二中的裝置排空氣收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的操作方法是____________________。
（5）甲烷（）在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據甲烷的收集方法，推測甲烷具有的性質是__________（填字母）。
a.無色無味 b.密度小于空氣 c.可然性 d.難溶于水
18.在“質量守恒定律”的課堂教學中，甲、乙、丙、丁四個小組的同學分別做了A、B、C、D四個實驗。他們都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察。
（1）A實驗：在加熱銅粉到冷卻的過程中，觀察到氣球的變化是____________________。
（2）丙組同學認為C實驗說明了質量守恒，請從原子的角度說明質量守恒的原因：____________________。
（3）乙、丁兩組同學得到的結論是：化學反應前后總質量不守恒。老師引導學生分析了B、D兩個實驗。你認為B實驗天平不平衡的原因是____________________。實驗D中理論上鎂條燃燒后的質量應該比反應前增重，原因是____________________。
（4）通過上述實驗，得到的啟示是：有氣體參加或生成的反應，在驗證質量守恒定律時應該在__________裝置中進行實驗。
五、計算題（共6分）
19.卡塔爾世界杯指定用球的芯片傳感器產自中國。制取芯片的主要材料是硅，其生產硅的過程中涉及的主要化學反應為，請計算生產硅需要二氧化硅的質量是多少？
名校調研系列卷·九年級期中測試 化學（人教版）
參考答案
一、單項選擇題（共10分）
1.A 2.A 3.C 4.A
5.D 6.B 7.C 8.B
9.D 10.D
二、填空題（共10分）
11.（1）2H （2） （3）
12.（1）11 （2）C （3）最外層電子數 （4）離子
13.（1）細沙 （2）檢驗未知氣體是否是二氧化碳 （3）在集氣瓶的底部放少量的水
三、簡答題（共12分）
14.（1） （2）硫原子、氧原子、氫原子 （3）分子分解成原子，原子重新結合成新分子
15.（1）負
（2）玻璃棒 濾紙破損；液面高于濾紙邊緣；盛接濾液的燒杯不干凈等
16.（1）①水②分子構成不同
（2）①分子在不停地運動，溫度越高，分子運動速率越快②氧氣的密度比空氣大
四、實驗與探究題（共12分）
17.（1）集氣瓶
（2）E
（3）在試管口塞一團棉花
（4）把帶火星的木條靠近b端，若木條復燃，證明已收集滿
（5）bd
18.（1）先脹大，后變癟
（2）反應前后原子種類、數目、質量都不改變
（3）反應沒有在密閉裝置中進行，生成的氧氣，逸散到空氣中去了 鎂條與氧氣反應生成固體氧化鎂，固體中增加了氧元素的質量
（4）密閉
五、計算題（共6分）
19.解：設需要二氧化硅的質量為。
答：生產硅需要二氧化硅的質量是。

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