資源簡(jiǎn)介

2024—2025年初中二年級(jí)上學(xué)期綜合練習(xí)（一）
生物試卷
考生注意：
1．考試時(shí)間60分鐘
2．全卷共兩道大題，總分50分
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
1．笄（jī）蛭渦蟲(chóng)是一種肉食扁形動(dòng)物，主要以蚯蚓和蛞蝓（俗稱鼻涕蟲(chóng)）為食，生活在潮濕的環(huán)境中，它們的身體呈扁平狀，稱為“耳突”。身體表面覆蓋著一層黏膜，可以用來(lái)保護(hù)身體和進(jìn)行呼吸。關(guān)于笄蛭渦蟲(chóng)的描述不正確的是（ ）
A．兩側(cè)對(duì)稱 B．有口有肛門(mén) C．身體扁平 D．身體可分為前后、左右、背腹
2．秀麗隱桿線蟲(chóng)是常用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，對(duì)其相關(guān)研究曾多次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。下列動(dòng)物與其屬于同一類群的是（ ）
A．沙蠶 B．血吸蟲(chóng) C．蟯蟲(chóng) D．豬肉絳蟲(chóng)
3．蛭是一種環(huán)節(jié)動(dòng)物，通過(guò)吸盤(pán)吸附在人的皮膚上，吸食血液。下列敘述正確的是（ ）
A．身體內(nèi)有脊柱 B．身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形，生活在海洋中
C．身體呈輻射對(duì)稱，有專門(mén)的運(yùn)動(dòng)器官 D．醫(yī)學(xué)上可以利用蛭素生產(chǎn)抗血栓藥物
4．“世界珍珠看中國(guó)，中國(guó)珍珠看諸暨”，在浙江諸暨珍珠市場(chǎng)，各種大小的珍珠琳瑯滿目。珍珠是外界異物進(jìn)入珍珠蚌內(nèi)，接觸到其外套膜，讓外套膜分泌的珍珠質(zhì)層層包裹形成的。而珍珠蚌是一種軟體動(dòng)物，下列關(guān)于軟體動(dòng)物敘述正確的是（ ）
A．身體表面有外套膜 B．大多身體有分節(jié)
C．身體大多呈圓柱形 D．大多不具有貝殼
5．麻辣小龍蝦是許多人夜宵的最愛(ài)，有一句詩(shī)“戴盔披甲舞長(zhǎng)須，刀劍隨身一勇夫”描述的正是小龍蝦。你認(rèn)為小龍蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物的理由是（ ）
A．身體都分為頭、胸、腹三部分 B．生活在水中
C．都有三對(duì)足，兩對(duì)翅 D．體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)
6．淡水養(yǎng)殖的“四大家魚(yú)”指的是（ ）
A．青魚(yú)、草魚(yú)、鳙魚(yú)、鯉魚(yú) B．青魚(yú)、草魚(yú)、鳙魚(yú)、鰱魚(yú)
C．青魚(yú)、鳙魚(yú)、鰱魚(yú)、鯽魚(yú) D．帶魚(yú)、鯽魚(yú)、鰱魚(yú)、草魚(yú)
7．取鮮活蝦蟹等河鮮，用豐富的蘸料常溫或低溫下腌制幾個(gè)小時(shí)即可成為一道特色美食——“潮汕生腌”。在享受“潮汕生腌”美味的同時(shí)也引發(fā)大家對(duì)生食河鮮安全性的擔(dān)憂。以下關(guān)于寄生蟲(chóng)的敘述不合理的是（ ）
A．吃未煮熟的淡水魚(yú)、蝦、螺可能感染華支睪吸蟲(chóng)
B．預(yù)防寄生蟲(chóng)的方式之一是要吃煮熟的淡水生物
C．釘螺是日本血吸蟲(chóng)的宿主之一
D．身體強(qiáng)壯的人不會(huì)被寄生蟲(chóng)感染，生食河鮮無(wú)憂
8．動(dòng)物界中種類最多、數(shù)量最多、分布最廣的動(dòng)物類群是（ ）
A．爬行動(dòng)物 B．節(jié)肢動(dòng)物 C．軟體動(dòng)物 D．哺乳類動(dòng)物
9．體溫恒定有利于動(dòng)物的區(qū)域分布、生存和繁殖，下列屬于恒溫動(dòng)物的是（ ）
A．壁虎和長(zhǎng)頸鹿 B．鯊魚(yú)和青蛙 C．大鯢和烏龜 D．家鴿和金絲猴
10．下列動(dòng)物中，屬于真正陸生脊椎動(dòng)物的是（ ）
A．兩棲動(dòng)物 B．魚(yú)類 C．爬行動(dòng)物 D．環(huán)節(jié)動(dòng)物
11．“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”燕子和鴛鴦適于飛行的特點(diǎn)不包括（ ）
A．身體呈流線型 B．羽毛有保溫作用
C．長(zhǎng)骨中空，減輕體重 D．胸肌發(fā)達(dá)，驅(qū)動(dòng)雙翼上下扇動(dòng)
12．小狗在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段就會(huì)產(chǎn)出，出生后就會(huì)吮吸乳汁，這種生殖方式的意義是（ ）
A．提高狗的產(chǎn)仔率 B．保護(hù)幼仔免受傷害
C．提高后代的存活率 D．預(yù)防食物短缺
13．下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是（ ）
A．關(guān)節(jié)炎是因?yàn)殛P(guān)節(jié)頭病變 B．骨骼肌兩端的肌腱有可能附著在同一塊骨上
C．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成 D．伸肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
14．動(dòng)物區(qū)別于植物的特征之一是可以運(yùn)動(dòng)，那么對(duì)于動(dòng)物而言運(yùn)動(dòng)的意義是（ ）
①利于遷移到適宜的棲息場(chǎng)所 ②利于尋找食物
③利于逃避敵害 ④利于生殖和繁衍種族
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
15．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為，擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍，便于其更好的生存和繁衍，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A．“孔雀開(kāi)屏”屬于繁殖行為 B．“烏賊噴墨”屬于取食行為
C．“小狗撒尿”屬于防御行為 D．“大雁南飛”屬于領(lǐng)域行為
16．下列動(dòng)物與其主要運(yùn)動(dòng)方式對(duì)應(yīng)正確的是（ ）
A．鴕鳥(niǎo)——飛行 B．蝗蟲(chóng)——奔跑 C．蜈蚣——跳躍 D．鯊魚(yú)——游泳
17．下列關(guān)于狒狒群體中的“頭領(lǐng)”的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．優(yōu)先享用食物和配偶 B．優(yōu)先選擇棲息場(chǎng)所
C．是一個(gè)生殖能力強(qiáng)的雌性狒狒 D．負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行為
18．“人多力量大”是動(dòng)物的社會(huì)行為對(duì)此作出的最好詮釋。動(dòng)物的社會(huì)行為不包括（ ）
A．蜜蜂成員的分工合作 B．兩性識(shí)別
C．狒狒的等級(jí)制度 D．狼的群體生活
19．動(dòng)物直接或間接地以植物為食所獲得的有機(jī)物中，有一部分在它們體內(nèi)被分解成無(wú)機(jī)物，這些無(wú)機(jī)物又可以被植物利用。這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的作用是（ ）
A．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B．作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C．幫助植物傳粉 D．維持生態(tài)平衡
20．雷達(dá)的發(fā)明模仿的是下列哪種動(dòng)物（ ）
A．蒼蠅 B．蝗蟲(chóng) C．蝙蝠 D．貓頭鷹
二、非選擇題（本大題共5小題，每空1分，共30分）
21．（7分）呼吸是動(dòng)物重要的生理特征，不同動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)或器官差異很大，但都能與外界進(jìn)行氣體交換。某生物興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用課余時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。
探究活動(dòng)一：探究蚯蚓的呼吸
（1）觀察蚯蚓時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn)，目的是____________。
探究活動(dòng)二：探究昆蟲(chóng)氣體通道的位置
（2）將蝗蟲(chóng)的胸部、腹部插入水中，過(guò)一段時(shí)間后它會(huì)死亡，這是因?yàn)榛认x(chóng)體表的______被水淹沒(méi)所致，該結(jié)構(gòu)與體內(nèi)氣管相連，它是氣體出入的門(mén)戶。
探究活動(dòng)三：生物課上老師帶領(lǐng)學(xué)生探究魚(yú)的呼吸，他們選擇通體透明的玻璃魚(yú)作為實(shí)驗(yàn)材料，用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢測(cè)魚(yú)缸水中二氧化碳的變化（溴麝香草酚藍(lán)溶液呈淡藍(lán)色，隨水中二氧化碳濃度逐漸升高先變綠色再變成黃色）。
（3）觀察魚(yú)的呼吸過(guò)程：玻璃魚(yú)在水中游泳時(shí)，口和鰓蓋后緣在不停地交替張合，這是魚(yú)在______。把淡藍(lán)色溴麝香草酚藍(lán)溶液滴加在魚(yú)口的前方4～5滴，發(fā)現(xiàn)溶液從魚(yú)的口進(jìn)入，經(jīng)過(guò)鰓后，從鰓蓋后緣流出。
（4）判斷魚(yú)的呼吸器官：淡藍(lán)色溴麝香草酚藍(lán)溶液從魚(yú)口進(jìn)入，從鰓蓋后緣流出后變黃色，這是因?yàn)轸~(yú)口周圍水中的二氧化碳的濃度低，流出鰓蓋后緣的水中所含二氧化碳的濃度升高，說(shuō)明小魚(yú)體內(nèi)發(fā)生了氣體交換，證明小魚(yú)的呼吸器官是______。它是由許多細(xì)的______組成，其上密布著豐富的______。
探究活動(dòng)四：探究家鴿的呼吸
（5）上圖為家鴿呼吸系統(tǒng)組成圖，家鴿體內(nèi)有發(fā)達(dá)的②與③相通，每呼吸一次，在[③]______內(nèi)進(jìn)行2次氣體交換，這種呼吸方式大大提高了氣體交換的效率。
22．（5分）下圖是家兔和狼的牙齒，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）圖______是狼的牙齒，因其有[ ]______。
（2）圖中①適于______食物，[②]______適于咀嚼食物。除此之外，家兔的消化道中有發(fā)達(dá)的盲腸，這些都是與家兔的草食生活習(xí)性相適應(yīng)的。
23．（6分）生物圈中動(dòng)物的種類繁多，它們給美麗的大自然帶來(lái)了生機(jī)和活力，自然界中的生物多姿多彩，命運(yùn)息息相關(guān)。
資料一：珊瑚是由珊瑚蟲(chóng)構(gòu)成的集合體，它的斑斕色彩來(lái)自身上的共生藻類。若海洋環(huán)境發(fā)生變化，就有可能使藻類離開(kāi)珊瑚體，從而顯露出珊瑚蟲(chóng)分泌的碳酸鈣外殼本身的白色，形成白化現(xiàn)象。
（1）珊瑚蟲(chóng)這種生物從分類上屬于______動(dòng)物，其特有的攻擊和防御利器是______。
資料二：白唇樹(shù)蜥，俗名箭鬃馬（如圖），是鬣蜥科樹(shù)蜥屬的爬行動(dòng)物，被稱為“中國(guó)最漂亮的蜥蜴”，身體能隨環(huán)境變化而變色。
（2）白唇樹(shù)蜥體表覆蓋______，卵外有堅(jiān)韌的______起保護(hù)作用，能保證在陸地發(fā)育成幼蜥。
資料三：第二次世界大戰(zhàn)以后，南非探險(xiǎn)隊(duì)登上了南極的馬里恩島后，船上的幾只老鼠也被帶到了小島上。兩年后，老鼠的數(shù)量迅速增加，為了消滅老鼠，探險(xiǎn)隊(duì)運(yùn)來(lái)了四只家貓，結(jié)果，老鼠的數(shù)量逐漸減少，而貓迅速繁殖，最終成了災(zāi)難，6萬(wàn)只貓每天要吃掉60萬(wàn)只鳥(niǎo)，為挽救鳥(niǎo)類，南非當(dāng)局用直升機(jī)向貓掃射。
（3）資料中體現(xiàn)了動(dòng)物在生物圈中的作用是____________，正常生態(tài)系統(tǒng)保持這種狀態(tài)就是生物的種類、生物的數(shù)量和______總是維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。
24．（6分）下圖是人體上臂的兩組肌肉協(xié)調(diào)活動(dòng)及關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）如圖B所示，每一塊骨骼肌由[③]肌腹和[④] ______組成。
（2）手垂直提重物時(shí)，圖A中①處于______狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）。
（3）如圖C所示，是哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起______作用。
（4）圖C中能使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)更靈活的是[⑤]______和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液。
（5）在運(yùn)動(dòng)時(shí)過(guò)于激烈，有可能使圖C中的[①]______從[④]______中滑脫出來(lái)，稱為脫臼。
25．（6分）某小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了動(dòng)物行為的相關(guān)知識(shí)后產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們準(zhǔn)備了倉(cāng)鼠和螞蟻等小動(dòng)物，想通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法繼續(xù)對(duì)動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行探究。
探究活動(dòng)一：探究動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為
為了研究動(dòng)物的行為，生物小組的同學(xué)進(jìn)行了“倉(cāng)鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為是如何形成的”這一探究實(shí)驗(yàn)。
圖1 圖2
（1）請(qǐng)將下面同學(xué)們的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。
①根據(jù)倉(cāng)鼠大小制作迷宮。
②實(shí)驗(yàn)前讓倉(cāng)鼠饑餓1天，僅提供水給倉(cāng)鼠飲用。
③如圖1，先在迷宮的出口處放適量鼠糧，再?gòu)拿詫m的入口處放進(jìn)倉(cāng)鼠，同時(shí)用秒表計(jì)時(shí)。記錄倉(cāng)鼠從入口到達(dá)出口的時(shí)間。
④讓倉(cāng)鼠重復(fù)多次進(jìn)行取食，直到倉(cāng)鼠每次走迷宮所需的時(shí)間變化不大為止。
⑤將每次倉(cāng)鼠走迷宮所用的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制成柱形圖，如圖2所示。
⑥分析如圖數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
倉(cāng)鼠走迷宮的次數(shù)越多，走迷宮所用的時(shí)間______?？梢?jiàn)倉(cāng)鼠的走迷宮行為是在生活過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)積累而獲得的，從行為獲得途徑來(lái)說(shuō)，是______行為。
（2）為了保證該實(shí)驗(yàn)的變量唯一，下列做法正確的是（ ）
A．每次投放不同口味的鼠糧 B．每次都減少投放鼠糧的量
C．每次更換不同結(jié)構(gòu)的迷宮 D．每次在同一安靜環(huán)境進(jìn)行
（3）生物老師認(rèn)為本小組還需要重復(fù)本實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是__________________。
探究活動(dòng)二：探究螞蟻的通訊
小風(fēng)同學(xué)想探究螞蟻的通訊，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。下列是實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
①在盛有少許清水的水槽中放三塊小石頭，形成A、B、C三個(gè)“小島”。用小木條作“橋”，連接A島與C島、B島與C島，這樣螞蟻只能通過(guò)“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他的小島。
②先將螞蟻放在C島上，在A島上放一些紅糖，在B島上放等量食鹽，觀察螞蟻的通訊行為。發(fā)現(xiàn)大多數(shù)螞蟻會(huì)沿“橋”1到達(dá)A島。
③用毛筆把螞蟻放回C島，將“橋”1和“橋”2調(diào)換位置，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)螞蟻仍然會(huì)沿著調(diào)換位置后的“橋”1到達(dá)B島。
④把螞蟻用另一支毛筆放回C島，在螞蟻爬過(guò)的“橋”1上噴一點(diǎn)香水，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)螞蟻不再爬上“橋”1。
請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，最好將這些室外捕獲的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間，并在實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使這些螞蟻始終處于______（填“饑餓”或“飽食”）狀態(tài)。
（5）在不干擾螞蟻活動(dòng)的情況下給“橋”1噴一點(diǎn)香水，螞蟻隊(duì)伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，在短時(shí)間內(nèi)不能準(zhǔn)確地走向目的地，可能的原因是__________________。
2024—2025年初中二年級(jí)上學(xué)期綜合練習(xí)（一）
生物試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20）小題，每小題1分。共20分
1．B 2．C 3．D 4．A 5．D 6．B 7．D 8．B 9．D 10．C 11．B
12．C 13．C 14．D 15．A 16．D 17．C 18．B 19．A 20．C
二、非選擇題（本大題共5小題，每空1分，共30分）
21．（1）保證蚯蚓的正常呼吸 （2）氣門(mén) （3）呼吸 （4）鰓 鰓絲 毛細(xì)血管 （5）肺
22．（1）B ③ 犬齒 （2）切斷 臼齒
23．（1）腔腸 刺細(xì)胞 （2）鱗片 卵殼 （3）維持生態(tài)平衡 所占比例
24．（1）肌腱 （2）收縮 （3）支點(diǎn) （4）關(guān)節(jié)軟骨 （5）關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)窩
25．（1）越短 學(xué)習(xí) （2）D （3）避免偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差（合理即可） （4）饑餓
（5）香水對(duì)螞蟻的通訊造成干擾（或香水干擾螞蟻的信息交流，合理即可）

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