資源簡介

《第12課 亞非拉民族民主運(yùn)動的高漲》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力
知道一戰(zhàn)后亞非拉民族民主運(yùn)動高漲，主要運(yùn)動有甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度非暴力不合作運(yùn)動、扎格魯爾領(lǐng)導(dǎo)的埃及華夫脫運(yùn)動和墨西哥的卡德納斯改革。
過程與方法
通過閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理、提取有效信息的能力；通過觀察地圖、閱讀史料，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的歷史觀，落實(shí)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)；通過對比非暴力不合作運(yùn)動和華夫脫運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生比較分析的能力，提升學(xué)生高階思維能力。
三、情感態(tài)度和價值觀
通過學(xué)習(xí)亞非拉人民反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨(dú)立的斗爭，感悟國家獨(dú)立自主的重要性；通過學(xué)習(xí)甘地、扎格魯爾、卡德納斯的事跡，感悟他們?yōu)榱藝业莫?dú)立和發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn)。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動。
教學(xué)難點(diǎn)：亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的原因。
【教學(xué)方法】
講解法，討論法，圖示法，情境演示法，史料教學(xué)法等
【課型】新課
【教學(xué)時間】1課時
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入：視頻《圣雄甘地》紀(jì)錄片選段。
（設(shè)計意圖：用視頻激發(fā)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心。）
展示本課課標(biāo)要求及分解的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生集體朗讀。
（設(shè)計意圖：通過集體朗讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，大致了解本課內(nèi)容及重難點(diǎn)，為接下來的課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）
展示自主學(xué)習(xí)表格，學(xué)生自學(xué)
（設(shè)計意圖：通過表格快速、整理歸納本課基礎(chǔ)知識，鍛煉自主學(xué)習(xí)能力。）
活動：自學(xué)檢測小游戲
（設(shè)計意圖：通過游戲方式，檢測自學(xué)效果，調(diào)動課堂氣氛。）
展示亞非拉文明區(qū)域圖、19世界初亞非拉民族民主運(yùn)動示意圖。
（設(shè)計意圖：補(bǔ)充時間、空間資料，培養(yǎng)學(xué)生時空觀念，同時起到溫故知新的作用。）
一、印度非暴力不合作運(yùn)動
1、播放視頻
（設(shè)計意圖：通過視頻，了解非暴力不合作運(yùn)動發(fā)生的歷史背景。）
2、展示有關(guān)甘地的圖片和材料。
（設(shè)計意圖：了解甘地選擇用非暴力不合作的方式來開展斗爭。）
3、活動：表格歸納非暴力不合作運(yùn)動的相關(guān)概況，通過了解過程理解非暴力不合作的含義。
（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生思考?xì)w納能力，積累歷史學(xué)習(xí)的方法。）
4、活動：展示材料，合作學(xué)習(xí)：印度的非暴力不合作運(yùn)動有什么意義？
（設(shè)計意圖：通過小組合作，小組派代表展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、歸納概括能力、表達(dá)能力。）
5、補(bǔ)充第三次暴力不合作運(yùn)動，世人對甘地的評價，思考甘地身上有哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
（設(shè)計意圖：通過對甘地的精神品質(zhì)的歸納，進(jìn)行情感教育。）
二、埃及的華夫脫運(yùn)動
1、展示世界地圖
2、活動：展示華夫脫運(yùn)動的時間軸及相關(guān)事件，組織學(xué)生進(jìn)行知識排序游戲。
（設(shè)計意圖：通過游戲，讓學(xué)生直接參與，掌握相關(guān)概況，增強(qiáng)課堂趣味性。）
3、根據(jù)所學(xué)知識，對比歸納華夫脫運(yùn)動與甘地領(lǐng)導(dǎo)的斗爭在原因、斗爭方式、結(jié)果有何異同？
（設(shè)計意圖：通過對比分析，學(xué)生分享，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力，積累歷史學(xué)習(xí)的方法。）
墨西哥的改革
1、展示墨西哥卡德納斯改革的背景資料
2、表格歸納卡德納斯改革的相關(guān)概況，分析其意義。
（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生思考?xì)w納能力，積累歷史學(xué)習(xí)的方法。）
3、展示19世界初亞非拉民族民主運(yùn)動示意圖
活動：合作學(xué)習(xí)：結(jié)合世界形勢和所學(xué)知識分析，一戰(zhàn)后亞非拉民族民主運(yùn)動高漲的原因？
（設(shè)計意圖：通過小組合作，小組派代表展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、歸納概括能力、表達(dá)能力。）
拓展延伸
展示當(dāng)今亞非拉地區(qū)的發(fā)展（金磚國家），當(dāng)今的新殖民主義的相關(guān)圖片。
（設(shè)計意圖：相關(guān)知識的補(bǔ)充，使學(xué)生感受到國家發(fā)展的前提是民族獨(dú)立，升華本課主題。）
本課小結(jié)
（設(shè)計意圖：在帶領(lǐng)學(xué)生回憶本課知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解本課標(biāo)題“民族民主”概念）
每課推薦
一影：《甘地傳》，一書：《甘地傳》
（設(shè)計意圖：拓展延伸，將歷史與生活聯(lián)系，培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的課外知識。）
當(dāng)堂檢測
（設(shè)計意圖：將課堂檢測與中考結(jié)題方法相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的題解能力。）
七、板書設(shè)計（課堂小結(jié)）
亞非拉民族民主運(yùn)動的高漲
亞洲 印度 甘地---非暴力不合作運(yùn)動
非洲 埃及 扎格魯爾---華夫脫運(yùn)動
拉丁美洲 墨西哥 卡德納斯---卡德納斯改革

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