資源簡介

如皋市實驗小學四年級第一學期期中文科素養監測
（考試時間：100分鐘 總分：100分）
第一部分 選擇題
在每小題給出的選項中，只有一項是符合題意的，請把正確選項的字母代號填涂在答題紙相應位置上。
一、聽力部分（每小題1分，共15分）
A.聽錄音，根據所聽對話，在相應題號后寫上對話情境圖片的字母序號。對話讀兩遍。
A B C D E
1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 5.( )
B.聽錄音，根據你所聽到的句子，選擇合適的答句。對話讀兩遍。
( ) 6. A. No, thanks. B. No, I can't. C.Yes, I do.
( ) 7. A.I like bananas. B. Eighteen. C. I'm four.
( ) 8. A. It's on the desk. B. They are in the box. C. They are pineapples.
( ) 9. A. No, thanks. B. Yes, I can. C. Sure.
( ) 10. A. I have sixteen. B. I have six dolls. C. I can play table tennis.
C.聽錄音，根據你所聽到的內容，選擇正確的答案。對話讀三遍。
( ) 11. How old is Helen
A. eleven B. twelve C.thirteen
( ) 12.Does Tom likes apples
A.Yes, he does. B.No, he doesn’t. C. Yes, she does.
( ) 13.What can Tom do
A.play basketball B.swim C. run
( ) 14.How many stickers does Helen have
A.nine B.twelve C. fourteen
( ) 15.Who has monkey stickers？
Helen B.Tom C. Tim
二、語篇閱讀（13分）
A.閱讀并選擇方框內合適的選項，完成對話。( 每小題1分，共4分)
(
A.How many elephants can you see B.No,thank you.
C.Look at the elephants. D.Do you have any fruit
E.I
’
m sorry.
)
A: Let’s go to the zoo this afternoon.
B: Great! I like elephants.They are big and friendly.
(In the zoo)
A: 16
B: They’re cool.
A: 17
B: One,two,three... I can see five.
A: 18
B: Yes, I have some.
A: Hey,lovely elephants. Here are some fruit for you.
B: Don’t feed（喂食）the animals in the zoo.
A: 19
B.根據課外閱讀給圖片配文，將正確答案的字母序號填在括號里。( 每小題1分，共4分)
( 20) ( 21) ( 22) ( 23 )
A.Anna is at the beach now. There are lots of people and beach umbrellas. It’s very hot.The water is blue and cool.It’s not hot in the sea.
B.Anna can see Nina.She is at the beach too .“Hi,I’m Nina.And this is Sara.Can we be friends ”“Yes, let’s be friends.”
C.It’s a beautiful day today.Anna and her family want to go to the beach. Anna is in the car with Mum, Dad and Tom.They love the beach.They are very happy.
D.Nina is on a boat.The sea is blue and the sky is gray.There are big waves but there is no beach.Nina is scared.
C.閱讀短文，選擇正確答案。（每小題1分，共5分）
Hello, I'm Helen. I like toy animals. Look! I have nineteen toys. I like pandas very much(非常）. I like fruit too. I have some apples, mangoes and grapes. I can make a fruit salad. I can’t skate, but I can swim very well. Tim is my brother. He can’t swim, but he can jump very well.
( ) 24. Helen has _________ toys.
A. nine B. nineteen C.ninety
( ) 25. Helen likes _________ very much.
A. pandas B. tigers C. lions
( ) 26. Helen can _________ very well.
A. swim B.skate C. jump
( ) 27. Tim can _________ very well.
A. swim B. skate C. jump
( ) 28. Can Helen make a fruit salad
A. Yes, she can. B. No, she can’t. C. She can make a cake.
三、語文日積月累。(每小題 2 分，共 12 分。)
29.下列幾組詞語中，加點的字注音沒有錯誤的一組是。
A霎(chà)時 隱藏(yǐn) 跳躍(yào) 慎重 (shèn)
B霸占（zhān） 花蕾（lěi） 悄然（qiāo） 傾（qīng）斜
C曲(qū)線 木框 (kuāng) 曾(céng)經 潛入（qiǎn）
D系領帶（jì） 熒(yíng)屏 家雀（qiǎo） 氣氛(fēn)
30.下面每小題中，沒有錯別字的一組是。
A架駛 蒼蠅 即使 橫豎
B痕跡 賠償 強壯 著明
C招侍 堅定 程度 虛弱
D紀念 降臨 按照 葉柄
31.下列詞組中的“之”與“炎帝之少女”的“之”意思不一樣的一項是。
A常銜西山之木石 B諸兒競走取之，唯戎不動 C天神之火 D長江之歌
32. 下列加點詞語運用不恰當的一項是。
A外面鬧得沸沸揚揚，里邊卻是風平浪靜，一點兒也不受影響。
B玻璃上橫七豎八的一道道臟印,簡直成了一個大花臉啦,多臟呀!。
C王老師上課時真是神機妙算，無論誰的小動作都逃不過他的眼睛。
D這次才藝大賽中，各路能手真是各顯神通，一個個表演令人贊不絕口。
33.填入橫線正確的詩句是：
望天門山 唐 李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出， 。
A孤帆遠影碧空盡 B一水護田將綠繞 C孤帆一片日邊來D萬紫千紅總是春
34.古代詩人常常借詩喻理。下列詩句中，不含有哲理的一項是。
A粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。 B問渠哪得清如許？為有源頭活水來。
C草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 D紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。五、讀文答題。(每小題2分，共20 分)
（一）天堂里的老師
①他是我分管的病人中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當用功，一直堅持自學大學課程。他叫阿明，19歲，某師范大學二年級學生，他患的是血癌。
②由于多次化療，這個19歲男孩的頭發已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時130斤的體重現在只剩下90多斤，病魔折磨著他的身體，同時，也打碎了他的教師夢。他寫下了這樣的詩句：“鳥兒銜走所有快樂的音符，風兒吹走描繪明天的彩筆，只留下蒼白的影子在風中悲泣，心中的太陽隕落在無歌的冬季。”
③在阿明隔壁的病房里，住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導作業，有時還教幾個外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點的壓抑，因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得熱鬧、輕松。阿明成了冬冬的“編外老師”。
④那天上午查房，阿明突然問我：“醫生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼100年，好好過你的教師癮。”他卻盯著我的眼睛：“我想知道實情。”我躲開他那探詢的目光，說：“好好做治療。”便匆匆逃出病房。我心里非常清楚，這兩條鮮活的生命恐怕難以熬過這個漫長的冬天。
⑤第二天上午，我推開病房門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認真，那么從容。陽光從窗外射進來，仿佛一道燦爛絕倫的光環籠罩著他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗爭著，不向命運低頭。還有比這更令人心動的情景嗎？
⑥沒過多久，冬冬過世了，彌留時冬冬拉著阿明的手說：“老師，我要上學。”
⑦一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著頭看書。我擔心冬冬的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫生，我知道自己活不了多久了，本想等大學畢業后當一名教師，現在看來已經來不及了。病房晚上10點熄燈太早，您能不能再給我亮一個小時的燈？還剩最后一冊我就學完全部課程了。”
⑧“不行，那樣違反規定。再說，你學了也沒有用。”我有點殘忍地拒絕著。
⑨“不！”他用極為神圣的語氣告訴我，“學完了全部課程，等到了天堂，我就能當一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學的孩子。”我被他深深地打動了，含著眼淚破例答應了他的請求。
⑩每晚到了10點，病房統一熄燈后，只有阿明房間里的燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟，在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。
3個月后，阿明走了，走得很安詳。我想，他一定去了天堂，他會是天堂里最好的老師。
每當夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，我仿佛能聽到天邊傳來瑯瑯的讀書聲。那里有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書郎……
35．下列沒有體現阿明“是我分管的病人中比較堅強的一位”的是哪一項？
A.他以絕望、恐懼的態度對待疾病。
B.他很平靜，很配合治療。
C.他相當用功，一直堅持自學大學課程。
D.阿明常去給冬冬講故事，輔導作業，有時還教幾個外語單詞。
36．下面對第7—10自然段內容的概括，最準確的一項是：
A.阿明請求多給他亮一個小時的燈，讓他學完所有課程，“我”含淚破例答應。
B.阿明請“我”多給他亮一個小時的燈。
C.冬冬去世后，阿明受到打擊，變得消極絕望。
D.“我”看到阿明積極上進的樣子，主動為他延長一個小時熄燈。
37. 第5自然段中，“還有比這更令人心動的情景嗎？”中的“這”具體指的是：
A.陽光照在阿明和冬冬身上。
B.阿明認真、從容地教冬冬寫毛筆字。
C.阿明和冬冬的生命被拋至絕境。
D.阿明自學大學課程。
38.對第10自然段畫線句的賞析準確的是：
A.這句話運用擬人的修辭，表達了對阿明頑強精神的贊美。
B.這句話運用比喻的修辭，表達了作者對阿明頑強生命力的敬佩之情。
C.這句話運用比喻的修辭，表達了作者對生命脆弱的無奈和感慨。
D.這句話運用擬人的修辭，表達了對生命脆弱的無奈和感慨。
39.下面對阿明這個人物的評價，不正確的一項是：
A.積極樂觀 B.自強不息 C.心懷夢想 D.自暴自棄
（二）路面上的新科技
①長期以來，我國城市路面非“黑”即“白”（黑色瀝青和白色水泥兩種顏色），而在歐洲的某些國家，如英國、德國、荷蘭等，彩色路面已較為普遍。道路上不同的顏色，如紅、綠、藍、黃等，起到提示不同車輛的駕駛者在規定的路面上行駛的作用，從而避免了車輛的混行，大大增強了安全性。
②現在，國內一些城市也已經采用彩色路面。以北京為例，當汽車行駛到二環路雍和宮到東直門轉彎處時會發現此處路面與別處不同：一是路面的顏色呈暗紅色，原來此處為事故多發地，改變路面顏色可以引起司機注意；二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。在上海，局部地區還出現了碧綠色、橘黃色的路面，各種車輛“各行其道”。這種彩色路面不僅美化了市容，還能起到防滑、提示司機減速以減少交通事故發生，以及方便交通管理等作用。與此同時，一種新穎的多孔隙瀝青透水路面也出現了。這種能夠吸納回收雨水的路面技術的采用，對于缺水的城市來說，無疑是一個福音。這種技術將瀝青路面做成三層：最上層安置了透水材料；中間層安置了雨水分流設施，將來自最上層的雨水分流到排水管，加以回收利用；最底層為密封層，防止雨水滲透到地下。
③透水路面采用在普通瀝青中加入強化纖維的混合料的方法，這種方法使路面孔隙率由普通瀝青路面的4％左右提高到15％～25％，有的甚至高達30％，相當于普通瀝青路面的八倍，大大提高了路面吸收雨水的能力。這種方法還決定了透水路面的使用壽命要高于傳統路面，因為它能避免冬季道路凍結對路面材料結構造成的破壞。另外，下雨時，這種路面不積水、不濺水，汽車行駛時不易打滑，有利于交通安全。
④目前在歐洲，透水路面的普及率已很高。在我國缺水的城市也應大力推廣這項技術。
40.第②自然段中說“此處路面與別處不同”，“不同”的具體表現有哪些？以下表述符合文意的是：
A.這里的路面顏色不同，呈鮮紅色。
B.這里的路面采取的是多孔隙瀝青透水路面。
C.這里的路面顏色暗紅、加鋪了顆粒狀防滑材料。
D.這里的路面采用的是彩色路面。
41.閱讀第②自然段，下列不是彩色路面作用的一項是：
A.美化了市容 B.減輕清潔工的工作負擔
C.防滑，提示司機減速D.方便交通管理
42.下列說法中，符合文章內容的一項是：
A.我國北京、上海、南京等一些大城市已普及了彩色路面，大大減少了交通事故的發生。
B.普通瀝青路面的孔隙率不足4％，而透水路面的孔隙率大多為15％～30％。
C.采用彩色路面和透水路面有一個共同點，那就是提高了交通的安全性。
D.目前在歐洲，透水路面已全部普及。
43.文中畫橫線的語句運用了哪些說明方法？下列選項正確的是：
A.列數據 作比較 B.列數據 打比方 C.打比方 作比較 D.舉例子 作比較
44.某學校門前的道路在雨天經常積水，給大家造成了很大的不便。下列哪條建議最合適？
A.建議使用彩色路面，這樣既美觀又增加安全性。
B.建議道路上采取不同的顏色，提示車輛各行其道。
C.建議加鋪顆粒狀防滑材料，可提示司機減速。
D.建議使用多孔隙瀝青透水路面，可以提高路面的吸水能力。
第二部分 非選擇題
提醒：請直接將答案寫在答題紙上，并請寫出完整的單詞。
一、語言運用。(12分)
A.根據題意或圖片，完成填空，每空一詞。（6分）
1.A:I can 12．What about you B:I can run．
2.I have 3bananas in the basket．
4.A:How many 4 can you see B:One．
5.A:Do you have a toy 5 B:Yes, I 6．
B.仿照范例，看圖編對話。（6分）
要求：①所寫內容需覆蓋圖片信息；②不少于六句話；
③大小寫、標點符號、字間距及書寫規范。
A: Can you swim
B: Yes, I can. I can swim very well. What about you
A: I can’t swim. But I can play basketball.
B: Wonderful!
A: Do you have any apples
B: No, I don’t. I have some bananas.
二、讀書交流（5分）
《倉頡造字》中的倉頡是黃帝手下的官員，當時沒有文字，沒有紙和筆，倉頡造字經歷了哪些過程？在造字的過程中，倉頡有沒有粗心的現象？請舉例，微寫作字數不少于80字。
三、語文習作。(20 分，其中書寫占 3 分)
生活中，你一定學會不少東西，有時候第一次所做的事情一定也讓你難忘，有時候自己動手為家庭分擔，請記錄下生活中的那些事情吧，題目自擬，不少于450字。

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