資源簡(jiǎn)介

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中考試
七年級(jí)綜合Ⅱ試題
道德與法治（50分）
一、單項(xiàng)選擇題：本小題共10小題，每小題3分，共30分。每小題有4個(gè)選項(xiàng)，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。
1. “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”的前瞻思維，啟示我們中學(xué)生要
A.擁有積極心態(tài)，樹立主人翁意識(shí)B.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，成為更好的自己
C.規(guī)劃初中生活，制定好發(fā)展目標(biāo)D.提高學(xué)習(xí)效率，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
2.對(duì)右圖漫畫理解正確的是
A.只要敢于追夢(mèng)，定能夢(mèng)想成真
B.彌補(bǔ)自身不足，充分發(fā)掘潛能
C.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程比結(jié)果更重要
D.成功路上需要永不言棄的堅(jiān)忍
3.每年5月15日是“國(guó)際家庭日”。家庭是社會(huì)的基 本細(xì)胞，家風(fēng)是一種無(wú)形的力量。家庭和睦、家風(fēng)端正，子女才能健康成長(zhǎng)，社會(huì)才能健康發(fā)展。這啟示我們
A.家風(fēng)推動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣向善向好B.要發(fā)揚(yáng)勤儉持家的傳統(tǒng)美德
C.要與家人共建共傳優(yōu)良家風(fēng)D.好家風(fēng)定能讓家族永遠(yuǎn)興盛
4.與老師建立良好的師生關(guān)系，需要彼此尊重。以下行為中體現(xiàn)出“尊敬師長(zhǎng)”的是
A.聆聽老師的教誨，勤學(xué)好問、積極主動(dòng)地與老師交流
B.在自己不感興趣的課堂上，安靜地寫作業(yè)不打擾課堂
C.課堂上與老師觀點(diǎn)存在分歧，大聲反駁并“據(jù)理力爭(zhēng)”
D.老師板書時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，視而不見為保全老師的“顏面”
5. “為什么別人說我胖？ ”“我的皮膚怎么有點(diǎn)黑？”對(duì)形體煩惱、容貌煩惱等體相 煩惱如果不能很好地調(diào)節(jié)，會(huì)給我們帶來較大的心理危害。解決體相煩惱需要
A.學(xué)會(huì)接納和欣賞自己 B.養(yǎng)成健康的生活方式
C.不斷克服自己的缺點(diǎn) D.重視他人態(tài)度和評(píng)價(jià)
6.神舟十八號(hào)飛行乘組由葉光富、李聰、李廣蘇三名航天員組成。航天員李廣蘇在采 訪中說，“李聰可以把自己的操作精準(zhǔn)性淋漓盡致地展現(xiàn)出來，我可以把我的細(xì)心程度展 現(xiàn)出來，指令長(zhǎng)葉光富把我們整個(gè)乘組的統(tǒng)籌全局以及空間站的運(yùn)營(yíng)管理安全把控住，我 覺得我們這個(gè)組合還真的是挺完美的。”由此可見
A.建設(shè)美好集體，需要我們樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念
B.集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以改變一個(gè)人
C.集體是人們聯(lián)合起來的整體，集體力量一定大于個(gè)人
D.個(gè)人力量通過優(yōu)化組合實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力
7.以下為某社區(qū)宣傳欄的部分內(nèi)容，對(duì)該宣傳內(nèi)容的理解正確的是
★國(guó)將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存。——《荀子 大略》 ★疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋 孟夏紀(jì) 勸學(xué)》 ★師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——《政論集 在浙之演說》
A.教師決定了我們?nèi)松陌l(fā)展方向 B.教師的職責(zé)和使命是傳道受業(yè)解惑
C.尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德 D.教師對(duì)人類文明延續(xù)發(fā)揮重要作用
8.有一種友誼，叫馬克思和恩格斯。兩人用他們的一生共同堅(jiān)守共產(chǎn)主義。馬克思貧困潦倒時(shí)，恩格斯傾囊相助。恩格斯生病時(shí)，馬克思時(shí)時(shí)寫信問候。這讓我們感悟到
①友誼是平等的、雙向的 ②交友需要慎重選擇、理性辨別
③友誼是一種心靈的相遇 ④交友需要真誠(chéng)熱情、化解矛盾
A.①②B.①③ C.②④ D.③④
9.近年來，“搭子式”社交關(guān)系逐漸興起，并成為一種基于共同興趣愛好的新興交流方式，尤其受到年輕人群體的青睞。下列“搭子”交往中，你認(rèn)為合理的是
A.①② B.①④C.②③ D.③④
10. “瑯瑯書聲邀明月，盞盞燈火亮萬(wàn)家，鹽瀆滿城溢書香。”2024鹽城市全民閱讀主 題宣傳活動(dòng)中，《你讀書的樣子真好看》的主題曲正式發(fā)布。倡導(dǎo)全面閱讀，有助于
①拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，迅速提升學(xué)習(xí)成績(jī)
②激發(fā)市民的閱讀興趣，從書籍中汲取養(yǎng)分
③培養(yǎng)家庭的閱讀習(xí)慣，滿足物質(zhì)生活需求
④涵養(yǎng)城市的書香氣息，營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)尚
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
二、實(shí)踐與探究題:結(jié)合背景材料進(jìn)行探究，能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能綜合運(yùn)用有 關(guān)知識(shí)分析問題、解決問題。本題共20分。
11.光，乃生命之主宰，萬(wàn)物前行之導(dǎo)向。吾輩青年，應(yīng)秉持追光之志，順應(yīng)時(shí)代之 潮，以光明之心，勇毅前行。某校七年級(jí)學(xué)生開展了以“追光而遇沐光前行”為主題的 探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
【尋找光】在成長(zhǎng)的道路上，我們難免會(huì)遇到困惑與煩惱，讓我們一起勇敢地去探尋 前行路上的曙光！
近期，七年級(jí)師生準(zhǔn)備開展為期兩天的勞動(dòng)主題研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，小林同學(xué)很想?yún)⒓樱厝フ覌寢屔塘浚瑡寢寘s說：“初中階段學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，參加研學(xué)活動(dòng)太沒必要， 浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，還不如請(qǐng)假在家多刷刷題。”聽了媽媽的話，小林非常苦惱，他該 怎么辦呢？
結(jié)合材料，請(qǐng)你幫助小林同學(xué)出謀劃策。（6分）
【追逐光】“高山仰止，景行行止”，自古以來，榜樣就是引領(lǐng)我們前進(jìn)的明燈，愿少年的你，在追“光”路上，一路生花！
為國(guó)鑄箭圓夢(mèng)飛天 仰止彌高鉆之彌堅(jiān)
共和國(guó)勛章獲得者王永志，中國(guó)航天事業(yè)的奠基人之一，自青年時(shí)期便放棄個(gè)人安逸，選擇了充滿挑戰(zhàn)的航天之路，將個(gè)人夢(mèng)想融入國(guó)家航天事業(yè)中。從最初的導(dǎo)彈設(shè)計(jì)到后來的載人航天工程，每一步都凝聚了他的智慧和汗水。他用一生的奮斗書寫了中國(guó)航天的輝煌篇章。 從青澀的“接山小馬”到“奧運(yùn)六金王”的國(guó)乒隊(duì)長(zhǎng)，他的每一步都踏出了歲月的沉穩(wěn)與對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。“不積跬步，無(wú)以至千里”，馬龍正是以超乎常人的毅力，一遍遍鍛煉技藝，從無(wú)數(shù)次的失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，將每一滴汗水化作了勝利的火花。在跌宕起伏的追夢(mèng)路上，馬龍戰(zhàn)勝了對(duì)手，更戰(zhàn)勝了自己。
（2）結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾巫屒啻涸谧贰肮狻甭飞弦宦飞ǎ浚?分）
【成為光】“天生我材必有用”，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的光芒，讓我們努力成為那個(gè) 閃閃發(fā)光的自己吧！班級(jí)計(jì)劃開展“班級(jí)之星”評(píng)選活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，完成相應(yīng)任務(wù)。
（3）請(qǐng)你為“班級(jí)之星”評(píng)選增補(bǔ)一個(gè)評(píng)選項(xiàng)目。（2分）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析開展 “班級(jí)之星”評(píng)選活動(dòng)的意義。（6分）
歷史（50分）
一、選擇題（本項(xiàng)共20小題，每題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確答案填涂在答題卡上。本大題共15小題，每小題2分，共30分。）
1.我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)古人類化石和舊石器時(shí)代遺址最多的國(guó)家之一，右圖中我國(guó)境內(nèi)目前已知最早的古人 類位于
A.① B.②
C.③ D.④
2.歷史事實(shí)是指對(duì)歷史人物或事件的客觀敘述，歷史
解釋是對(duì)歷史事物的原因、意義等進(jìn)行客觀評(píng)判。以下屬于歷史解釋的是
A.我國(guó)是世界上最早栽培水稻、粟和黍的國(guó)家
B.公元前356年商鞅在秦孝公的支持下開始變法
C.戰(zhàn)國(guó)七雄指的是齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓
D.鐵制農(nóng)具和牛耕的使用，是春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志之一
3.《如果國(guó)寶會(huì)說話》欄目以新媒體的手段展示了全國(guó)各地文化遺產(chǎn)的風(fēng)貌，其中提及到 賈湖遺址中出土的骨笛。對(duì)其研究，可以了解
A.原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展B.早期音律的產(chǎn)生 C.遠(yuǎn)古人類的演進(jìn) D.耕作方式的優(yōu)化
4. “在中國(guó)原始社會(huì)后期出現(xiàn)的部落群體社會(huì)中，唐堯、虞舜雖然還沒有建立國(guó)家形式，…… 他們的行為在尊重仁和禮的基礎(chǔ)上充分體現(xiàn)了原始民主的傾向。”材料中“民主”的具體表現(xiàn)形式是
A.世襲制 B.中央集權(quán)制 C.禪讓制 D.郡縣制
5.神農(nóng)因天之時(shí)，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)耕，神而化之，使民宜之，故謂之神農(nóng)氏。 材料認(rèn)為炎帝被尊稱為“神農(nóng)”的原因是
A.創(chuàng)造了文字 B.發(fā)明了農(nóng)業(yè)用具 C.發(fā)現(xiàn)了中草藥 D.建造了房屋
6.西周時(shí)期的利簋腹內(nèi)有這樣一段銘文“武王征商，唯甲子朝，歲鼎，克昏夙有商，辛未， 王在闌師，賜有（右）事（史）利金，用作檀公寶尊彝”。這段銘文記載的歷史事件是
A.牧野之戰(zhàn) B.馬陵之戰(zhàn) C.長(zhǎng)平之戰(zhàn) D.桂陵之戰(zhàn)
7.某同學(xué)在做研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目時(shí)，將夏桀、商紂王和周幽王納入同一個(gè)主題。其依據(jù)是
A.都發(fā)展經(jīng)濟(jì) B.都任用賢人
C.都充實(shí)軍備 D.都實(shí)行暴政
8.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)紛紛進(jìn)行變法（見右表1），
他們意在
A.實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵 B.強(qiáng)化君主專制
C.抵制外族入侵 D.瓦解封建社會(huì)
9. “有此主張并實(shí)行此政策者，始自商鞅。自此視農(nóng)為 ‘本富’，商為‘末富’”。下列措施中，與此政策思想相致的是
A.獎(jiǎng)勵(lì)軍功 B.確立縣制 C.鼓勵(lì)耕織 D.廢除特權(quán)
10.興修水利惠民生，我國(guó)自古就重視水利工程建設(shè)。觀察下面兩幅圖片，說法正確的是
A.圖2溝通我國(guó)長(zhǎng)江和珠江兩大流域 B.圖3是我國(guó)重要的防洪和灌溉工程
C.都促進(jìn)了南北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化往來 D.都體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶
11. 2024年10月17日，習(xí)近平主席參觀安徽桐城六尺巷，提出要弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德， 相互禮讓、以和為貴，解決好民生問題，使我們的社會(huì)更加和諧。與其思想如出一撤的學(xué) 派是
A.道家學(xué)派 B.法家學(xué)派 C.儒家學(xué)派 D.兵家學(xué)派
12.小明對(duì)“文字的演變”這一專題非常感興趣，課后以“天”字為例繪制了數(shù)軸更加直 觀展示了文字的發(fā)展歷程，空格處的內(nèi)容應(yīng)該是
A.草書 B.小篆 C.行書 D.象形字
13. “春雨驚春清谷天，夏滿盲夏暑相連……”，《二十四節(jié)氣歌》我們耳熟能詳，它可 以用來
A.指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.提升教育水平 C.強(qiáng)化思想控制 D.展現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌
14.下列研究秦始皇的材料中，可信度最高的史料是
A.《史記》的記錄B.《詩(shī)經(jīng)》的描繪C.孟姜女哭長(zhǎng)城的故事D.睡虎地秦簡(jiǎn)的記載
15.《漢書》中記載：“至于秦始皇，兼吞戰(zhàn)國(guó)，遂毀先王之法，滅禮誼之官，專任刑罰， 躬操文墨，晝斷獄，……而奸邪并生，赭衣塞路，囹圄成市，天下愁怨，潰而叛之”。材 料認(rèn)為秦滅亡的原因是
A.繁重的徭役 B.沉重的賦稅 C.殘酷的刑法 D.連年的征戰(zhàn)
二、非選擇題（本部分2小題，共20分，第16題10分，第17題10分）
16.制度變革與創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵所在，它能夠?yàn)榘l(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。閱 讀下列材料，回答問題。（10分）
材料一封建之道，蓋有三端：懾服他部，責(zé)令服從，一也。替其酋長(zhǎng)，改樹我之同姓、 外戚、功臣、故舊，二也。開辟荒地，使同姓、外戚功臣、故舊移植焉，三也。
——呂思勉《中國(guó)制度史》
材料二 到了秦漢統(tǒng)一，由封建轉(zhuǎn)為郡縣，古人稱“化家為國(guó)”，一切貴族家庭都倒下了， 只有一個(gè)“家”卻變成了 “國(guó)家”。
——錢穆《中國(guó)歷代政治得失》
材料三 “知封建之所以變而為郡縣，則知郡縣之弊而將復(fù)變 然則將復(fù)變而為封建乎？曰：不能。有圣人起，寓封建之意于郡縣之中，而天下治矣……”封建之失，其專在下；郡縣之失，其專在上”。
——顧炎武《亭林文集》卷一《郡縣論一》
（1）據(jù)材料一指出“封建之道”的具體制度名稱并歸納該制度之下對(duì)地方統(tǒng)治的三種形 式。（4分）。
（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析郡縣制度的影響。（2分）
（3）據(jù)材料三歸納顧炎武對(duì)兩種制度的看法和主張（不得摘抄原文）。（3分）
（4）綜合上述材料，請(qǐng)圍繞“制度創(chuàng)新與變革”這一主題，談一談你的感悟。（1分）
17.閱讀下列材料，回答問題。（10分）
材料一中華文明的起源不能算是最早的，但是唯一的從未中斷過的文明.……中華文明的組成，既包括定居于黃河、長(zhǎng)江流域的較早以農(nóng)耕為主要生活來源的華夏文明，也包括 若干以游牧為主要生活來源的少數(shù)民族文明.它的演進(jìn)過程，在很大程度上可以視為不同 地域的文明以及不同民族的文明，在交往過程中整合為一體的過程 此后雖然歷經(jīng)戰(zhàn)亂與分裂，不斷有新的文明元素加入進(jìn)來，但沒有任何一種文明的分支分裂出去，所以這個(gè)大格局始終保持著它的完整性而沒有打破.
——嚴(yán)文明《中華文明史》（第一卷）
材料二 以環(huán)太湖地區(qū)為分布中心的良渚文化，影響波及淮河流域地區(qū)、華南地區(qū)。良渚文化的代表包括有著高水平的制玉工藝、精美的磨光黑皮陶、通體磨光石器、精致漆木器。良渚文化遺址中發(fā)現(xiàn)了大量的炭化米（谷）、穎殼和小穗等不同的稻谷存在形態(tài)，其中以炭化米數(shù)量為多。良渚文化中的墓葬，可分為兩類。一類，如馬橋文化中見到的那些小墓，其中有的無(wú)隨葬品，有的僅隨葬一些日常用品；另一類，如張陵山墓葬，往往不與“小墓” 為伍，而葬于人工堆筑土臺(tái)上，常使用棺、槨，以玉鉞、琮、璧這類重器隨葬。良渚社會(huì)在社會(huì)組織、意識(shí)形態(tài)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等方面已經(jīng)具備文明社會(huì)特征.
——摘編自鄭云飛《良渚 文化時(shí)期的社會(huì)生業(yè)形態(tài)與稻作農(nóng)業(yè)》
材料三
請(qǐng)回答：
（1）據(jù)材料一分 別指出黃河、長(zhǎng)江流域以農(nóng)耕為主要生活來源的居民各一例并概括 中華文明的特點(diǎn)。（4分）
（2）據(jù)材料二歸 納良渚文化的特征。（3分）
（3）材料三是中國(guó)郵政在2023年10月17日發(fā)行的一套“考古遺址公園” 特種郵票，請(qǐng)你為這套郵票起一個(gè)主題。（2分）
（4）結(jié)合三則材料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（1分）2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期中考試
七年級(jí)綜合Ⅱ試題
歷史部分參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。）
1-5 DDBCB 6-10 BDACD 11-15 CBADC
二、非選擇題 （本題共2小題，共20分，第16題10分，第17題10分）
16.（10分）
（1）制度名稱：分封制；（1分）
三種形式：一是征服其他部落讓其臣服；
二是更換原有首領(lǐng)進(jìn)行分封；
三是開辟荒地后再進(jìn)行分封。（每點(diǎn)1分，共3分）
（2）制度創(chuàng)新：皇帝制度、三公九卿制度、郡縣制。（3分）
（3）進(jìn)步之處：結(jié)束了諸侯混戰(zhàn)；加強(qiáng)了中央集權(quán)；實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一；打擊了奴隸主貴族特權(quán)；促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固。（3分）
17.（10分）
（1）舉例： 半坡居民，培植了粟； 河姆渡居民，培植了水稻 （4分）
（2）特征：以環(huán)太湖地區(qū)為分布中心，分布廣；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展；出現(xiàn)貧富分化；已經(jīng)具備文明社會(huì)特征。（3分）
（3）特點(diǎn)：連續(xù)性；包容性；多元一體；完整性 （任答3點(diǎn)，每點(diǎn)1分，共3分）
注意：錯(cuò)別字一律不給分2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期中考試
七年級(jí)綜合Ⅱ試題
道德與法治部分參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、單項(xiàng)選擇題：本小題共10小題，每小題3分，共30分。
1—5、CDCAA 6—10、DCBAD
二、實(shí)踐與探究題：本題共20分。
11（1）①及時(shí)和媽媽進(jìn)行溝通和交流，選擇不影響親子感情的方式，主動(dòng)化解矛盾，增加理解。
②向媽媽說明自己對(duì)“學(xué)習(xí)”的理解：初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等；學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
③向媽媽說明參加集體研學(xué)活動(dòng)的好處：積極參加研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還可以我們?cè)谏鐣?huì)大課堂讀好“無(wú)字之書”,有助于我們獲得更多的啟迪；參加集體活動(dòng)有助于我們學(xué)會(huì)與他人交往，培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感等；參加集體活動(dòng)有助于增加和老師、同學(xué)的情感，體會(huì)到集體生活的美好。（至少?gòu)膬蓚€(gè)角度作答，每點(diǎn)2分，共6分）
（2）①我們要心懷祖國(guó)，樹立遠(yuǎn)大志向。我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。
②我們要做有夢(mèng)想的少年，緊扣時(shí)代脈搏，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
③我們要樹立主人翁意識(shí)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，把國(guó)家利益和集體利益放在首位。
④我們要持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。
⑤我們要不斷完善自己，發(fā)掘自己的潛能，提升自己的能力，做更好的自己。（每點(diǎn)2分，共6分）
（3）文明之星 貢獻(xiàn)之星 進(jìn)取之星 友愛之星等，言之有理即可（2分）
意義：對(duì)自己：①有利于同學(xué)們?cè)趯ふ液冒駱拥倪^程中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展我們的個(gè)性，不斷完善自我，發(fā)掘自己的潛能，做更好的自己。②有利于促進(jìn)與他人的交往，相互促進(jìn)、相互成就、共同發(fā)展。③有利于培養(yǎng)我們的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感。等
對(duì)集體：有利于建設(shè)美好的班集體。（每點(diǎn)2分，共6分）

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