資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第13課 制作數字相冊 教學設計
課題 制作數字相冊 單元 第四單元 學科 信息科技 年級 三年級
單元主題 【引言】信息社會中，數字作品的應用非常廣泛。很多學生從小接觸數字作品，對數字作品在知識講解、廣告宣傳、形象展示、休閑娛樂等方面的作用有初步的印象。每個人都可以根據需要，創作或復雜或簡單的數字作品。 本單元旨在引導學生觀察多種類型的數字作品，了解數字作品的用途，討論創作數字作品的基本流程。在此基礎上，引導學生利用獲取、整理的各種資源，創作數字作品。在創作數字作品的過程中，感受數字化技術、工具在幫助人們更好適應在線學習與生活中起到的積極作用。本單元不拘泥于一種數字設備或軟件，不強調對軟件的極致應用，不要求作品的完美度，重在體驗、感受、嘗試數字化創新。【內容結構】
學習目標 1. 信息意識：了解數字相冊的特點，制作數字相冊作品，體驗制作數字作品的新方法、新工具，感受數字化工具的優勢。2. 計算思維：通過欣賞多種數字作品，了解數字作品的類型及作用；通過小組探究，了解創作數字作品的基本流程。3. 數字化學習與創新：根據學習、生活中的任務情境，使用恰當的在線平臺獲取文字、圖片、音頻與視頻等資源，設計、創作簡單作品。4. 信息社會責任：認識到數字身份的唯一性與信用價值，增強保護個人隱私的意識，提升自我管理能力，形成在線社會生存的安全觀。
重點 掌握制作數字相冊的過程和方法。
難點 掌握數字相冊的特點。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
激趣導入 【建構】 思考、注意 引發學生思考，吸引學生的注意力。
學習活動 【學習活動1】一、了解數字相冊 觀看數字相冊2. 交流討論：數字相冊中包含哪些素材類型？ 圖片 □ 文字 □ 音頻 □ 其他【想一想】與紙質相冊相比，數字相冊有哪些特點？【學習活動2】二、選擇數字相冊制作軟件1. 根據使用設備的不同，選擇一款合適的數字相冊制作軟件，與同學交流選用這款軟件的理由。 2. 打開制作軟件中的數字相冊模板，查看展示效果，感受數字相冊的魅力。【學習活動3】三、制作數字相冊作品1. 根據前面所學，熟悉創作數字作品的流程。2. 開始創作數字作品。（1）分析需求：確定作品主題為“美好的校園”作品，類型為“數字相冊”。（2）收集素材：根據數字相冊的主題，收集整理圖片素材，以及與主題內容相符的背景音樂。（3）制作作品：選擇軟件—選擇相冊模板—在模板中替換圖片—修改文字—修改背景音樂。（4）完善作品：播放數字相冊，如果有圖文不一致、背景音樂設置不恰當等情況，及時進行修改。（5）發布作品：生成數字相冊并發布。 聽講、思考、討論 教師通過講授課程內容，向學生傳授知識。學生通過聽講和觀察，學習基礎知識。另外，通過提問的方式引發學生思考，培養其思考和解決問題的能力。
課堂練習 思考并回答 培養學生分析問題及語言表達能力；根據學生的答題情況實時掌握其知識的掌握情況。
課堂小結 知識回顧 對課堂知識進行總結和梳理，幫助學生更好地理解和掌握所學內容。
拓展與提升 【拓展與提升】根據你的制作過程，描述制作數字相冊的基本流程。2. 很多數字相冊制作軟件除了提供相冊模板，還有“AI成片”或“一鍵成片”功能。只要導入圖片、輸入主題，就可以自動生成數字相冊。選擇一個數字相冊制作軟件，體驗相關功能。 接收并記錄作業 讓學生通過課外作業的形式復習、鞏固所學內容，強化對所學知識的掌握。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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