資源簡介

《了解紋樣》教學設計
課型 新授課 復習課□ 試卷講評課□ 其它課□
教學內容分析 《了解紋樣》是人教版八年級下冊第二單元《紋樣與生活》的第一課，屬于設造型表現及設計應用課程。在新課程中對于造型表現及設計應用的教學目標有明確要求：“運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意，設計方法和媒體的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。”基于以上要求，本節(jié)課教學重點旨在讓學生了解紋樣在生活中的重要性以及了解紋樣的題材、構圖、組織形式、色彩搭配等基礎知識，為第二課《設計紋樣》打下基礎，從而讓學生獨立設計紋樣。
學情分析 八年級學生已經儲備了一定的美術知識，他們思維活躍，已經具備了良好的分析能力和自學能力，能夠借助身邊的資源（網站、書籍）查閱資料和探究問題，但他們對紋樣的了解并不深入，需要教師的啟發(fā)、講解對紋樣的基礎知識有一個系統(tǒng)整體的認識。
教學目標 1.通過觀察、游戲互動，了解紋樣的題材、構圖、組織形式、色彩搭配等基礎知識。 2.能利用所學紋樣的相關知識，裝飾物品（盤子、旗袍、花瓶）。
學習重點難點 重點：對紋樣的構圖、組織形式、色彩搭配的理解及運用。 難點：能運用紋樣的基本知識，裝飾物品。
學習活動設計 導入教師活動 1.播放舞蹈視頻，提問：視頻中舞蹈演員身上的服飾和舞臺背景是用什么裝飾的？ 2.解釋紋樣定義，引入課題。學生活動 1.學生欣賞舞蹈，觀察思考問題。 2.學生了解紋樣的定義。設計意圖 創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。環(huán)節(jié)一：紋樣與生活教師活動 1.播放中國經典紋樣視頻 2.生活中你在哪些地方見到過紋樣？ 3.課堂互動：變一變 展示沒有紋樣裝飾的圖片，提問：如果沒有紋樣，我們的生活會怎樣？ 4.展示不同題材的紋樣圖片，提問：紋樣的題材有哪些？學生活動 1.觀察欣賞中國經典紋樣。 2.學生思考回答， 3.學生上臺互動：變一變，感受紋樣在生活中的重要性。 4.學生觀察并思考。 設計意圖 展示大量紋樣圖片，拓寬學生視野，讓學生充分認識到紋樣在生活中的廣泛作用。環(huán)節(jié)二：了解紋樣的基礎知識（題材、構圖、組織形式、）教師活動 1.課堂互動：①找規(guī)律 展示不同構圖形式的紋樣，提問：你發(fā)現了什么規(guī)律？給你怎樣的感受？ 2.課堂互動：②找一找—幫助紋樣找到家 展示不同組織形式的紋樣圖片，提問：你是根據什么幫助紋樣找到屬于自己的家的？ 3.展示單獨紋樣圖片，提問；如果沒有外形的限制，這樣的紋樣叫什么？ 4.課堂互動：③裝飾青花瓷 提問：在裝飾青花瓷的時候，你是怎樣排列單獨紋樣的？ 5.展示色彩搭配圖片，回顧色彩搭配知識。提問：不同色彩搭配帶來的不同視覺感受。學生活動 1.學生觀察找規(guī)律，談感受。 2.學生上臺互動，談談自己的理由。 3.學生觀察對比，思考回答。 4.學生上臺裝飾青花瓷，談談排列方法。 5.學生觀察圖片，溫顧色彩搭配知識，談感受。設計意圖 1.通過展示豐富的紋樣圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力，開拓學生的視野。啟發(fā)學生，讓學生在觀察中思考發(fā)現， 2.通過課堂游戲互動：找規(guī)律、幫紋樣找到家，營造輕松氛圍，讓學生自己觀察思考，發(fā)現規(guī)律。 將抽象的概念具體化。從而輕松地了解紋樣的基礎知識（紋樣的題材、構圖規(guī)律、組織形式） 3.通過回顧舊知，建立新舊知識的聯(lián)系。 環(huán)節(jié)三：藝術實踐與展評教師活動 1.展示藝術實踐要求 運用所學紋樣的基礎知識，選擇合適的紋樣裝飾物品。 2.播放中國經典紋樣視頻，指導學生創(chuàng)作。 3.將裝飾好的作品展示到黑板上。 4.評價作品（構圖、組織形式、色彩搭配） 5.播放優(yōu)秀的紋樣裝飾作品，提出建議。學生活動 1.學生根據要求開始創(chuàng)作 2.任選一幅作品進行評價 3.學生欣賞，借鑒經驗。 設計意圖 1.營造輕松氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)作思維 2.運用所學知識進行創(chuàng)意表現，內化知識，學以致用，提升實踐運用能力。 3.進一步提高學生分析評述作品的能力，鞏固知識。
板書設計 對稱式 ：嚴謹、莊重、有規(guī)則 構圖 均衡式 ：自由、靈活 單獨紋樣 適合紋樣 二方連續(xù) 組織形式 連續(xù)紋樣 四方連續(xù) 同類色 ：柔和、協(xié)調 色彩搭配 對比色 ：鮮明、強烈 鄰近色 ：活潑、統(tǒng)一
作業(yè)與拓展學習設計 將紋樣運用到自己的生活中，裝飾自己的生活用品（例如：衣服、包包等）
特色學習資源分析、技術手段應用說明 百度文庫、國家中小學資源教育平臺中收集教學所需的優(yōu)秀教學設計、希沃白板
教學反思與改進 優(yōu)點： 1.課堂導入環(huán)節(jié)通過播放舞蹈視頻，創(chuàng)設活躍輕松情境。激發(fā)學生興趣。 2.課堂講授環(huán)節(jié)，利用希沃白板展示豐富的紋樣圖片、課堂游戲互動，營造輕松氛圍，激發(fā)學生的積極性，將抽象的概念具體化，讓學生自己觀察思考，發(fā)現規(guī)律，從而輕松地解決重難點的理解（紋樣的題材、構圖規(guī)律、組織形式） 3.創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，播放中國經典紋樣視頻，有助于啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，運用所學知識進行創(chuàng)意表現，內化知識，學以致用，提升實踐運用能力。 4.課堂展示，讓學生體會到創(chuàng)作的樂趣和成就感。課堂評價，引導學生利用所學知識進行有針對性的評價，進一步提高學生分析評述作品的能力，鞏固所學知識。 5.通過播放優(yōu)秀的作品，使學生明確自己的不足和缺點，并學習他人作品的優(yōu)點和長處。 不足： 1.在學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，應給學生播放展示相關的步驟方法視頻，有利于學生大膽創(chuàng)作。 2.展示評價環(huán)節(jié)，評價方式較單一，可采用多種方式進行評價，充分發(fā)揮學生的主體地位。 3.由于時間關系，部分學生作品未完成，且黑板上空間有限，一部分學生優(yōu)秀作品未進行展示，比較遺憾。此環(huán)節(jié)可利用手機跟拍功能，一邊用手機對學生的創(chuàng)作過程進行實時拍攝，一邊將拍攝畫面同步到PC端，放映在屏幕上，或者利用圖片快傳，可有效解決這一問題。

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