資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第1節(jié) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)（第4課時(shí)）
核心概念聚焦
1.某同學(xué)乘坐高鐵，看到車廂內(nèi)顯示的車速為216千米/時(shí)。他估測(cè)車廂通過(guò)隧道用了10秒，則隧道長(zhǎng)度約為（　　）
A.60米 B.600米 C.2160米 D.7776米
2.如圖所示為某高速公路上區(qū)間測(cè)速的警示牌。根據(jù)這塊警示牌，小汽車
通過(guò)這個(gè)區(qū)間的時(shí)間（　　）
A.不應(yīng)超過(guò)10 min B.不應(yīng)超過(guò)6 min
C.不應(yīng)短于10 min D.不應(yīng)短于6 min
3.流速為5千米/時(shí)的河流有一只自由漂浮的木棒，甲、乙兩船同時(shí)從木桶位置出發(fā)，以如圖所示速度計(jì)上顯示的速度分別逆流、順流而行，1小時(shí)后兩船離木桶的距離（　　）
A.甲船25千米，乙船35千米 B.甲船35千米，乙船30千米
C.甲船30千米，乙船30千米 D.無(wú)法確定
4.汽車在平直的公路上行駛，其路程和時(shí)間關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A.在AB段作勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.在BC段的速度為80km/h
C.在AB段的速度大于CD段
D.第1小時(shí)內(nèi)通過(guò)的路程為80km
核心素養(yǎng)提升
5.如圖所示，圖a是在高速公路上用超聲波測(cè)速儀測(cè)量車速的示意圖，測(cè)速儀發(fā)出并接收超聲波脈沖信號(hào)，根據(jù)發(fā)出和接收到的信號(hào)間的時(shí)間差，測(cè)出被測(cè)的物體的速度；圖b中p1、p2是測(cè)速儀發(fā)出的超聲波信號(hào)，n1、n2分別是p1、p2由汽車反射回來(lái)的信號(hào)。設(shè)測(cè)速儀勻速掃描，p1、p2之間的時(shí)間間隔Δt＝1.0s，超聲波在空氣中傳播的速度是v＝340 m/s，若汽車是勻速行駛的，則根據(jù)圖b可知，汽車在接收到p1、p2兩個(gè)信號(hào)之間的時(shí)間內(nèi)前進(jìn)的距離是 米，汽車的速度為 米/秒。
6.經(jīng)測(cè)定，某志愿者的剎車反應(yīng)時(shí)間（即圖中“反應(yīng)過(guò)程”所用時(shí)間）是0.4s。在某次試驗(yàn)
中，該志愿者駕車以72km/h的速度在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)的水平路面上勻速行駛。
（1）從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離33m，則
經(jīng)過(guò)______m距離后汽車才開(kāi)始減速。
（2）若志愿者邊打電話邊駕車，以72km/h的速
度在試驗(yàn)場(chǎng)的水平路面上勻速行駛，在發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離39m，此時(shí)
志愿者的剎車反應(yīng)時(shí)間是_______s。
（3）由此研究可知，駕駛員駕駛時(shí)打電話，駕駛員的剎車反應(yīng)會(huì)_______。（選填“變
快”、“變慢”或“不變”）
7.在一些馬路口，人車相撞的交通事故有所增加，有人猜想事故的發(fā)生與行人橫過(guò)馬路時(shí)的
錯(cuò)誤判斷有關(guān)。如圖甲所示，一位行人準(zhǔn)備橫過(guò)馬路時(shí)，正好有一輛轎車從距斑馬線60m
處駛過(guò)來(lái)，轎車行駛的速度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖乙所示，行人行走的路程與時(shí)間的關(guān)
系圖象如圖丙所示。若馬路寬12m，汽車寬度為1.8米，車頭最左側(cè)距公路邊緣3m，問(wèn)：
（1）行人能否在轎車到達(dá)斑馬線前完全穿過(guò)馬路？
（2）若汽車的速度保持不變，為避免人與汽車相撞，人的速度應(yīng)在什么范圍？
（3）為了減少在斑馬線發(fā)生人車相撞事故，請(qǐng)你分別向交警部門(mén)（或道路建設(shè)部門(mén)）、
汽車司機(jī)和過(guò)路的行人各提一項(xiàng)合理的建議。
創(chuàng)新素養(yǎng)應(yīng)用
8.在做“研究氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明取長(zhǎng)70cm的細(xì)玻璃管注滿水，管上標(biāo)有均勻
刻度，管中留5mm高的小氣泡，將玻璃管反轉(zhuǎn)后，觀察氣泡的運(yùn)動(dòng)情況，如圖1所示。
距離s/cm 0 10 20 30 40 50
時(shí)間t/s 0 1.8 3.6 5.4 7.2 9
（1）為便于測(cè)量時(shí)間，應(yīng)設(shè)法使管內(nèi)氣泡運(yùn)動(dòng)得______(選填“慢”或“快”)一些。
（2）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖2中畫(huà)出s-t圖像。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖像可歸納出：氣泡在的過(guò)程中0~50cm運(yùn)動(dòng)的速度為_(kāi)_____m/s，
由圖像可知，氣泡做______運(yùn)動(dòng)。
參考答案
核心概念聚焦
1.B 2.C 3.C 4.B
核心素養(yǎng)提升
5.17 17.9
6.8；0.7；變慢．
7.（1）行人不能在轎車到達(dá)斑馬線前完全穿過(guò)馬路；
（2）人的速度小于1m/s或大于1.6m/s范圍；
（3）交警部門(mén)：①設(shè)立警示標(biāo)志，提醒注意岔路口；②設(shè)立強(qiáng)制減速帶．
創(chuàng)新素養(yǎng)應(yīng)用
8.(1)慢
（2）
（3）0.056m/s 勻速
1.
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第1節(jié) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)（第4課時(shí)）
【核心概念】
3.物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)與相互作用
【學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】
3.1 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。
②運(yùn)用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.科學(xué)觀念：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的速度計(jì)算；應(yīng)用速度公式解決機(jī)械運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的現(xiàn)象；提升觀察、分析、描述和表達(dá)能力；
2.科學(xué)思維：提升嚴(yán)謹(jǐn)審題、規(guī)范解題、運(yùn)用公式的思維和能力
3.探究實(shí)踐：通過(guò)例題模仿、實(shí)際練習(xí)等，熟悉解題步驟、解題規(guī)范，提升解題能力；
4.態(tài)度責(zé)任： 通過(guò)模仿、練習(xí)等，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)審題、規(guī)范解題的習(xí)慣。
【教材分析】
本課時(shí)內(nèi)容為新浙教版七上第四章第1節(jié)《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》的第4課時(shí)，主要是速度公式的應(yīng)用。教材從已學(xué)的速度公式入手，介紹利用速度公式進(jìn)行變形，速度、路程、時(shí)間三者中只要已知其中的兩個(gè)量就可計(jì)算出第三個(gè)量，同時(shí)提出解題的規(guī)范性。速度公式的應(yīng)用是速度公式的深入，更是后續(xù)其他物理量計(jì)算的范本，所以本節(jié)內(nèi)容具有重要的基礎(chǔ)教學(xué)作用。
【教學(xué)思路】利用速度公式及變形公式進(jìn)行計(jì)算→速度計(jì)算的類型
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境，明確問(wèn)題 寫(xiě)出速度公式及其變形公式： 單位統(tǒng)一： 如果我們測(cè)得速度、路程、時(shí)間三個(gè)量中的任意兩個(gè)量，就可以利用公式計(jì)算出第三個(gè)量，幫助我們解決遇到的一些問(wèn)題。 引入課題
利用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算 例題 為了交通安全，城市中許多馬路都畫(huà)有斑馬線，在斑馬線的兩側(cè)裝有紅綠燈。某人過(guò)斑馬線前看到綠燈亮的時(shí)間還剩 6s，斑馬線區(qū)域的馬路寬度為15m，如果他步行的速度為2m/s，那么在綠燈熄滅前他能否穿過(guò)斑馬線區(qū)域？ 閱讀：如何解答？ 歸納：解題思路 思考與討論： 寫(xiě)出另外兩種判斷該人能否穿過(guò)斑馬線區(qū)域的方法，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算加以說(shuō)明。 先介紹解題規(guī)范及注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，為后續(xù)不同題型的計(jì)算提供基礎(chǔ)
速度計(jì)算的主要題型 題型1：交通指示牌問(wèn)題 小明一家駕車外出旅游。經(jīng)過(guò)某交通標(biāo)志牌時(shí)，小明注意到牌上的標(biāo)志如圖所示。若小明爸爸駕車通過(guò)這段路程用時(shí) 10 分鐘，則汽車是否超速？在遵守交通規(guī)則的前提下，從標(biāo)志牌到杭州南最快需要幾分鐘？ 參考： 72km/h>60km/h 12min 題型2：列車（隊(duì)伍）過(guò)橋問(wèn)題 一座橋全長(zhǎng)6.89km，江面正橋長(zhǎng)為1570m，一列車為110m的火車勻速行駛，通過(guò)江面正橋需120s，則火車的速度是多少m/s？火車通過(guò)全橋需用多長(zhǎng)時(shí)間？ 參考：14m/s 500s 題型3：安全問(wèn)題 人類遇到緊急情況時(shí)從發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情到做出反應(yīng)需要0.6s，某司機(jī)駕車以54km/h的速度勻速前行，突然發(fā)現(xiàn)前方有車輛拋錨，遂采取緊急剎車。從行車記錄儀上看到汽車制動(dòng)后繼續(xù)向前滑行了1.8s，測(cè)得地上剎車痕跡長(zhǎng)達(dá)15m。 參考：10m/s 48m 題型4: 追及問(wèn)題 一艘巡洋艦用70千米/時(shí)的速度追趕在它前面10千米的一艘戰(zhàn)斗艦，巡洋艦追了210千米，恰好趕上戰(zhàn)斗艦，求戰(zhàn)斗艦的速度。 參考：66.7km/h 題型5：測(cè)速儀測(cè)車速的問(wèn)題 如圖為國(guó)道某直線路段的一處測(cè)速儀，測(cè)速儀內(nèi)有能發(fā)射和接受超聲波的傳感器．在汽車以某一速度v遠(yuǎn)離測(cè)速儀64m時(shí)，測(cè)速儀發(fā)出超聲波經(jīng)汽車反射后接收到超聲波信號(hào)的時(shí)間為0.4s。已知此路段限速為80km/h，超聲波的速度為340m/s．試計(jì)算并說(shuō)明汽車在此路段是否超速？ 參考：72km/h 因?yàn)?2km/h＜80km/h，所以汽車在此路段不超速 題型6：圖像問(wèn)題 甲乙兩物體在30s內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況如圖所示，根據(jù)圖像可知甲物體的速度 (選填“大于”“小于”或“等于”)乙物體的速度，乙物體的速度為 。 參考：小于 0.75m/s 主要的常見(jiàn)題型講解，可先由學(xué)生討論提出解題思路，教師點(diǎn)撥釋疑，然后板書(shū)規(guī)范格式 教師耐心點(diǎn)撥可降低難度，盡量減少學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。
板書(shū)設(shè)計(jì)
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第1節(jié) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)
（第4課時(shí)）
浙教版 七年級(jí)上
創(chuàng)設(shè)情境
v=
s
t
速度公式：
利用公式時(shí)，單位要統(tǒng)一：
②若時(shí)間單位為小時(shí)（h），則路程單位一般選擇 ，速度單位是 。
①若路程單位為米（m），則時(shí)間單位一般選擇 ，速度單位是 。
秒（s）
米/秒（m/s）
千米（km）
千米/時(shí)（km/h）
如果我們測(cè)得速度、路程、時(shí)間三個(gè)量中的任意兩個(gè)量，就可以利用公式計(jì)算出第三個(gè)量，幫助我們解決遇到的一些問(wèn)題。
t=
s
v
s=vt
變形
探究實(shí)踐
例題 為了交通安全，城市中許多馬路都畫(huà)有斑馬線，在斑馬線的兩側(cè)裝有紅綠燈。某人過(guò)斑馬線前看到綠燈亮的時(shí)間還剩 6s，斑馬線區(qū)域的馬路寬度為15m，如果他步行的速度為2m/s，那么在綠燈熄滅前他能否穿過(guò)斑馬線區(qū)域？
=2m / s ×6s=12m
因?yàn)?s 小于 15m，所以，在綠燈熄滅前他不能穿過(guò)斑馬線區(qū)域。
答： 他不能穿過(guò)斑馬線區(qū)域。
解：根據(jù)題意，由速度公式 ，可得 。所以此人在6s內(nèi)通過(guò)的路程為：
v=
s
t
s=vt
s=vt
明確已知量、待求量
寫(xiě)出公式
帶單位帶入
求出結(jié)果
解題思路：
探究實(shí)踐
方法一：根據(jù)題意，此人在 6s 內(nèi)通過(guò) 15m 的路程需要的速度 ：
v=
s
t
=
15m
6s
=2.5m/s
因?yàn)?v 大于2m/s，所以，在綠燈熄滅前他不能穿過(guò)斑馬線區(qū)域。
思考與討論
方法二：根據(jù)題意，此人以2m/ s 內(nèi)通過(guò) 15m 的路程需要的時(shí)間 ：
t=
s
v
=
15m
2m/s
=7.5s
因?yàn)?t大于6s，所以，在綠燈熄滅前他不能穿過(guò)斑馬線區(qū)域。
寫(xiě)出另外兩種判斷該人能否穿過(guò)斑馬線區(qū)域的方法，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算加以說(shuō)明。
探究實(shí)踐
速度計(jì)算的主要題型：
題型1：交通指示牌問(wèn)題
小明一家駕車外出旅游。經(jīng)過(guò)某交通標(biāo)志牌時(shí)，小明注意到牌上的標(biāo)志如圖所示。若小明爸爸駕車通過(guò)這段路程用時(shí) 10 分鐘，則汽車是否超速？在遵守交通規(guī)則的前提下，從標(biāo)志牌到杭州南最快需要幾分鐘？
v=
s
t
=
12km
1/6h
=72km/h
>60km/h
t=
s
v
=
12km
60km/h
=0.2h
=12min
離杭州南
12千米
最高車速60km/h
探究實(shí)踐
題型2：列車（隊(duì)伍）過(guò)橋問(wèn)題
一座橋全長(zhǎng)6.89km，江面正橋長(zhǎng)為1570m，一列車為110m的火車勻速行駛，通過(guò)江面正橋需120s，則火車的速度是多少m/s？火車通過(guò)全橋需用多長(zhǎng)時(shí)間？
解：S全＝1570m+110m＝1680m；
v1=s1/t1=1680m/120s=14m/s;
又s2=6890m+110m=7000m，
t2=s2/v2= 7000m/14m/s=500s
答：火車速度14m/s，火車通過(guò)全橋所需時(shí)間是500s。
探究實(shí)踐
題型3：安全問(wèn)題
人類遇到緊急情況時(shí)從發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情到做出反應(yīng)需要0.6s，某司機(jī)駕車以54km/h的速度勻速前行，突然發(fā)現(xiàn)前方有車輛拋錨，遂采取緊急剎車。從行車記錄儀上看到汽車制動(dòng)后繼續(xù)向前滑行了1.8s，測(cè)得地上剎車痕跡長(zhǎng)達(dá)15m。
(1)試計(jì)算從司機(jī)發(fā)現(xiàn)障礙物到汽車完全停下來(lái)這個(gè)過(guò)程的速度。
=15m / s ×0.6s=9m
s1=v1t1
54km/h=15m/s
s=s1+s2
=9m+15m=24m
t=t1+t2
=0.6sm+1.8s=2.4s
v=
s
t
=
24m
2.4s
=10m/s
探究實(shí)踐
(2)若在高速公路上行駛，車速達(dá)到30m/s，剎車距離是在普通公路上的2倍。為了避免追尾事故的發(fā)生，兩輛汽車之間必須保持多遠(yuǎn)的安全距離？
人類遇到緊急情況時(shí)從發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情到做出反應(yīng)需要0.6s，某司機(jī)駕車以54km/h的速度勻速前行，突然發(fā)現(xiàn)前方有車輛拋錨，遂采取緊急剎車。從行車記錄儀上看到汽車制動(dòng)后繼續(xù)向前滑行了1.8s，測(cè)得地上剎車痕跡長(zhǎng)達(dá)15m。
=30m / s ×0.6s=18m
s1=v1t1
s2=15m×2=30m
s=s1+s2
=18m+30m=48m
探究實(shí)踐
題型4: 追及問(wèn)題
一艘巡洋艦用70千米/時(shí)的速度追趕在它前面10千米的一艘戰(zhàn)斗艦，巡洋艦追了210千米，恰好趕上戰(zhàn)斗艦，求戰(zhàn)斗艦的速度。
解：兩艦相遇時(shí)所用時(shí)間相等；
t戰(zhàn)＝t巡=s巡/v巡 =210km/70km/h=3h
這段時(shí)間內(nèi)，戰(zhàn)斗艦通過(guò)的路程為s戰(zhàn)＝210km-10km=200km，
其速度v戰(zhàn)＝s戰(zhàn)/t戰(zhàn)＝200km/3h≈66.7km/h
答：戰(zhàn)斗艦的速度約為66.7km/h。
探究實(shí)踐
題型5：測(cè)速儀測(cè)車速的問(wèn)題
如圖為國(guó)道某直線路段的一處測(cè)速儀，測(cè)速儀內(nèi)有能發(fā)射和接受超聲波的傳感器．在汽車以某一速度v遠(yuǎn)離測(cè)速儀64m時(shí)，測(cè)速儀發(fā)出超聲波經(jīng)汽車反射后接收到超聲波信號(hào)的時(shí)間為0.4s。已知此路段限速為80km/h，超聲波的速度為340m/s．試計(jì)算并說(shuō)明汽車在此路段是否超速？
超聲波在t=1/2×0.4s=0.2s通過(guò)的距離：s=vt=340m/s×0.2s=68m，
汽車0.2s通過(guò)的距離：s汽車=68m-64m=4m，
汽車行駛的速度為
v=
s
t
=
4m
0.2s
=20m/s
=72km/h
因?yàn)?2km/h＜80km/h，所以汽車在此路段不超速
探究實(shí)踐
甲乙兩物體在30s內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況如圖所示，根據(jù)圖像可知甲物體的速度 (選填“大于”“小于”或“等于”)乙物體的速度，乙物體的速度為 。
題型6：圖像問(wèn)題
小于
0.75m/s
探究實(shí)踐
兩列火車，一列長(zhǎng)150米，每秒行25米，另一列長(zhǎng)240米，每秒行14米。現(xiàn)在兩車相對(duì)而行，求這兩列火車從相遇到離開(kāi)需要多少時(shí)間？
題型7：相對(duì)速度問(wèn)題
解：已知兩列車的速度分別為25m/s和14m/s,且兩列車都是運(yùn)動(dòng)的，若其中一列車作為參照物，另一列的速度為(25+14)m/s=39m/s；從相遇（頭對(duì)頭）到離開(kāi)（尾對(duì)尾）共通過(guò)的路程為150m+240m=390m,
t1=s1/v1= 390m/39m/s=10s；
答：兩列車從相遇到離開(kāi)共需10s。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第1節(jié) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)（第4課時(shí)）
變形公式
1.速度公式：v=s/t s=vt t=s/v
2.解題規(guī)范：
（1）速度、路程、時(shí)間：?jiǎn)挝唤y(tǒng)一。
（2）明確已知量、待求量→公式→帶單位帶入→結(jié)果（勿忘單位）
謝謝
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