資源簡介

同步教學(xué) 歷史選擇性必修2
第5課 古代的生產(chǎn)工具與勞作 教學(xué)設(shè)計
課標(biāo)要求：
1.認(rèn)識大機(jī)器生產(chǎn)、工廠制度對人類勞作方式及生活方式的影響；
2.理解生產(chǎn)方式的變革對人類社會帶來的革命性意義。
核心素養(yǎng)：
【時空觀念】認(rèn)識工業(yè)革命與工廠制度所處的特定時空環(huán)境，抓住其特定時空背景和階段特征。
【唯物史觀】認(rèn)識工業(yè)革命對人類生產(chǎn)和生活方式帶來的變化，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力。
【史料實證】探究現(xiàn)代工廠制度的特點及影響，提高學(xué)生探究分析歷史問題的能力。
【歷史解釋】認(rèn)識工業(yè)革命與工廠制度之間的內(nèi)在關(guān)系，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力。
【家國情懷】讓學(xué)生結(jié)合工業(yè)革命促進(jìn)社會進(jìn)步、中國近代實業(yè)救國等史實，培養(yǎng)家國情懷。教學(xué)分析：
教學(xué)重點：工業(yè)革命、工廠制度對勞作方式及生活方式的意義。
教學(xué)難點：工業(yè)革命在中西方的發(fā)展。
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)方法：
講授法、對比法、討論法、問題探究法、史料研習(xí)、課堂講授與教材閱讀、情景創(chuàng)設(shè)法與多媒體輔助教學(xué)法等相結(jié)合。
教學(xué)設(shè)計：
選擇性必修2第二單元側(cè)重于反映“勞動工具的日益改進(jìn)不斷改變著人們的勞作方式及生活方式”。本單元三課分別從古 代、近代、現(xiàn)代三個時間維度展開，形成遞進(jìn)關(guān)系，反映生產(chǎn)力的發(fā)展推動了生產(chǎn)方式的變革，從而推動了人類社會從低級到高級的發(fā)展。
本課上接第四課，下承第六課，是生產(chǎn)方式變革知識體系重要的一環(huán)。講述了認(rèn)識大機(jī)器生產(chǎn)、工廠制度等對人類勞作方式及生活方式的影響，進(jìn)而要求學(xué)生理解生產(chǎn)方式變革對人類社會發(fā)展所具有的革命性意義。本課具有以下特點：時間跨度大，承上啟下，立意深刻，概念比較多，對學(xué)生認(rèn)識層面要求比較高。
2.高二的學(xué)生已經(jīng)完成了中外通史課程的學(xué)習(xí)，對于各個歷史時期的已經(jīng)形成了基本的認(rèn)識。學(xué)生對從生產(chǎn)方式角度認(rèn)識工業(yè)革命和工廠制度的概念與影響有一定的興趣。通過教師創(chuàng)設(shè)情境、問題引導(dǎo)等，學(xué)生可以理解生產(chǎn)方式變革對人類社會發(fā)展的意義。學(xué)生對工廠制度的特點和影響還缺乏了解，需要教師引導(dǎo)。思維水平需要有所提高，思維深度有所擴(kuò)展，具備提出、分析和解決問題的潛能。
3.通過地圖、圖表和文字材料，了解勞動工具的日益改進(jìn)不斷改變著人們的勞作方式及生活方式。培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀、家國情懷等核心素養(yǎng)。
情景導(dǎo)入：
請同學(xué)們觀察上面圖片和閱讀材料，大家思考一下：上面現(xiàn)象的變化是什么導(dǎo)致的？
對！工業(yè)革命。那么，工業(yè)革命當(dāng)中的工廠制度是如何形成的？工業(yè)革命后生活方式有何變化？資產(chǎn)階級如何在不到百年的時間創(chuàng)造出巨大的生產(chǎn)力？
這些正是我們這節(jié)課所要探討的主題。
一、機(jī)器大生產(chǎn)與工廠制度
（一）機(jī)器大生產(chǎn)
1.背景：
工業(yè)革命前，英國分散的手工工場已經(jīng)向集中的手工工場發(fā)展，在一定程度上實現(xiàn)了生產(chǎn)專業(yè)化。
2.標(biāo)志：
18世紀(jì)60年代以來，以改良蒸汽機(jī)為代表的一系列技術(shù)革命，引發(fā)了從手工勞動到機(jī)器大生產(chǎn)的巨大變革。
3.影響：
機(jī)器大生產(chǎn)帶來了勞作方式和生產(chǎn)關(guān)系的深刻變革，工廠出現(xiàn)了,大批產(chǎn)業(yè)工人被工廠主聚集起來,在專門化的廠房中勞作,徹底改變了手工作坊零碎分散的生產(chǎn)狀態(tài)。
歷史解釋： 機(jī)器大工業(yè)
是指以機(jī)器和機(jī)器體系從事社會化大規(guī)模生產(chǎn)的工業(yè)。它有兩大基本特征：一是建立在高度的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)之上，并隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步不斷更新自己的技術(shù)基礎(chǔ)；二是高度的社會化大生產(chǎn)，表現(xiàn)為生產(chǎn)資料的使用、生產(chǎn)工藝過程和產(chǎn)品的市場實現(xiàn)過程的社會化程度日益提高。
知識鏈接： 必修 《中外歷史綱要》（下）
1.概念：
又稱產(chǎn)業(yè)革命，開始于18世紀(jì)60年代的英國，是資本主義工業(yè)化的早期歷程，它是以機(jī)器取代人力，以大規(guī)模工廠化生產(chǎn)取代個體工場手工生產(chǎn)的一場生產(chǎn)與科技革命。十八世紀(jì)六十年代到十九世紀(jì)上半期工業(yè)革命首先發(fā)生在英國。
2.開始于英國：（原因和條件）
①前提:資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立和發(fā)展。
②資本：通過圈地運(yùn)動、殖民貿(mào)易和掠奪、奴隸貿(mào)易，擴(kuò)大了資本積累 。
③勞動力：通過圈地運(yùn)動，獲得大量雇傭勞動力。
④生產(chǎn)技術(shù)：工場手工業(yè)積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù)和知識。
（二）工廠制度
1.含義：
工廠是獨立于家庭生產(chǎn)之外的，將生產(chǎn)資料和工人集中在一起，通過使用機(jī)器進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)的場所。工廠制度是一種新的生產(chǎn)組織形式，它建立在細(xì)致的勞動分工和使用機(jī)器的基礎(chǔ)之上，是大規(guī)模集中生產(chǎn)的生產(chǎn)組織。
2.背景：
(1)生產(chǎn)專業(yè)化的實現(xiàn):
工業(yè)革命前,英國分散的手工工場已經(jīng)向集中的手工工場發(fā)展,在一定程度上實現(xiàn)了生產(chǎn)專業(yè)化
(2)工廠的出現(xiàn)：
18世紀(jì)60年代以來的工業(yè)革命,引發(fā)了從手工勞動到機(jī)器大生產(chǎn)的巨大變革，工廠出現(xiàn)。
3.出現(xiàn)：
隨著工廠的出現(xiàn),工廠制度逐漸形成。
4.影響：
材料一 機(jī)器對能源的需求使得生產(chǎn)集中到工廠之中——換言之，機(jī)器對能源的需求之大是家庭動力所無法滿足的。一旦生產(chǎn)集中，那么也就有了建立一個能夠進(jìn)一步集中技術(shù)發(fā)明的大企業(yè)的需求。而且當(dāng)技術(shù)發(fā)明不是分散地應(yīng)用于每一道工序，而是集中在一個企業(yè)當(dāng)中之時，任何一道工序的機(jī)械化都會對其他工序產(chǎn)生巨大的壓力，從而激勵技術(shù)的進(jìn)一步創(chuàng)新。
——蕭國亮《世界經(jīng)濟(jì)史》
材料二 亨利·福特的創(chuàng)新是用于生產(chǎn)的流水線。放上零件的人不去固定它，放上螺栓的人不用裝上螺帽，裝上螺帽的人不用去擰緊它。正因為流水線有如此的速度，福特才得以在以后的10年中每年的生產(chǎn)量成倍地增長，并使零售價降低了2/3。到1914年，路上行駛的每兩輛汽車中就有一輛是福特汽車。
——《美國創(chuàng)新史》
材料三 美國西北部的農(nóng)民，離機(jī)械商店有幾百里之遙，卻放心使用復(fù)雜的機(jī)械，因為用電報告知所損害的機(jī)械上的部件號碼，下一班火車就能帶來一件新的機(jī)械部件，他自己就能夠?qū)⑺惭b上。
——馬歇爾《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》
歸納為：
（1）工廠制度帶來生產(chǎn)組織和管理形式的巨變；
（2）有利于科學(xué)管理、提高生產(chǎn)效率、挖掘工人的勞動潛質(zhì)，從而產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益；
（3）婦女走出家庭加入社會生產(chǎn)，社會地位提高；
（4）隨著工廠數(shù)量和規(guī)模的擴(kuò)大能夠進(jìn)一步促進(jìn)城市化的發(fā)展。
問題探究： 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，歸納近代工廠制度的特點及影響。
材料一 工廠管理的第一步就是用嚴(yán)格的紀(jì)律約束工人……為確保工廠機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、利潤的最大增長，各個工廠都制定了嚴(yán)格的紀(jì)律，具體地說就是制定規(guī)章制度，實行強(qiáng)制性勞動，工廠主將工人每天十幾個小時地固定在某一處，隨著機(jī)器的節(jié)奏不停地做著機(jī)械運(yùn)動，以保證最大限度地使用機(jī)器。工廠主對工人的進(jìn)廠、離廠、吃飯、喝水甚至大小便的時間都作了具體的規(guī)定。
——宋嚴(yán)萍《英國工業(yè)革命時期的工廠管理及特點探究》
材料二 亨利 福特的創(chuàng)新是用于生產(chǎn)的流水線。放上零件的人不去固定它，放上螺栓的人不用裝上螺帽，裝上螺帽的人不用去擰緊它。正因為流水線有如此的速度，福特才得以在以后的10年中每年的生產(chǎn)量成倍地增長，并使零售價降低了2/3。到1914年，路上行駛的每兩輛汽車中就有一輛是福特汽車。
——《美國創(chuàng)新史》
提示：
（1）時間：實行倒班制（保證機(jī)器晝夜運(yùn)行）。
（2）規(guī)章：制定嚴(yán)格的規(guī)章制度,強(qiáng)化紀(jì)律意識。
（3）生產(chǎn)：生產(chǎn)流水線被廣泛應(yīng)用，各生產(chǎn)部門協(xié)同勞作、生產(chǎn)效率高。
（4）原料：工廠統(tǒng)一供應(yīng)、合理調(diào)配。
能力提升： 根據(jù)材料，比較手工工場與工廠制度的不同。
二、工業(yè)革命對中國的影響
（一）工廠制度引入中國
1.背景：
①西方列強(qiáng)入侵打開中國大門，民族危機(jī)加深；
②統(tǒng)治階級為實現(xiàn)自救，開展洋務(wù)運(yùn)動；
③一批民族資本家張謇等開辦工廠并借鑒西方工廠的管理經(jīng)驗，民族工業(yè)初步發(fā)展；
④關(guān)注民生，濟(jì)世救民思想的影響。
2.史實：
（1）引入：洋務(wù)企業(yè)
①時間：19世紀(jì)中后期，清朝洋務(wù)派創(chuàng)辦了軍事和民用工業(yè)。
②主要代表：江南制造總局、福州船政局、漢陽鐵廠、上海輪船招商局等一系列近代企業(yè)，引進(jìn)了西方的工廠制度，進(jìn)行機(jī)器大生產(chǎn)。
③影響：引進(jìn)工廠制度，進(jìn)行機(jī)器大生產(chǎn)，是中國早期現(xiàn)代化的嘗試。
（2）發(fā)展：
19世紀(jì)末20世紀(jì)初，張謇、范旭東等一批民族資本家主張實業(yè)救國，開辦工廠并借鑒西方工廠的管理經(jīng)驗，中國民族工業(yè)初步發(fā)展起來。
歷史解釋： 實業(yè)救國
實業(yè)泛指農(nóng)、工、商、交通等。中國近代民族資產(chǎn)階級一些代表人物所宣揚(yáng)的、以發(fā)展資本主義工商業(yè)，作為救國救民主要途徑的一種思想。根本目的是在中國發(fā)展資本主義，建立資產(chǎn)階級專政，具有愛國的、進(jìn)步的意義。使民族工商業(yè)有了進(jìn)一步發(fā)展，對帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略起了一些抵制作用。但在半殖民地半封建的中國，這一目的是不可能實現(xiàn)的。
（二）對中國的影響：
（1）經(jīng)濟(jì)上：中國自然經(jīng)濟(jì)逐步解體；被迫卷入資本主義世界市場，客觀上促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展。
（2）政治上：中國的民族危機(jī)加深，逐步淪為半殖民地半封建社會；客觀上促進(jìn)中國人民救亡圖存，尋求民主、共和、獨立之路。
（3）思想文化：西方思想傳入，中國出現(xiàn)“向西方學(xué)習(xí)”的思潮；促進(jìn)了民族意識的覺醒；促進(jìn)了中國近代教育的發(fā)展等。
（4）社會生活：人們的衣食住行等都發(fā)生了深刻變化。
總之，給中國造成了破壞和災(zāi)難，又在客觀上促進(jìn)了中國的近代化進(jìn)程。
三、工業(yè)革命后生活方式的變化
（一）促進(jìn)了城市化的發(fā)展，改變了人們的生活空間。
1.問題：
城市規(guī)劃建設(shè)滯后，工人的生活環(huán)境相當(dāng)惡劣。
2.應(yīng)對：
建設(shè)新城，疏解中心城市人口，改善城市居民的居住環(huán)境。
（二）交通運(yùn)輸業(yè)的進(jìn)步，便利了人們的出行，社會的流動性大增。
1.原因：
（1）工業(yè)革命對煤等礦石的需求刺激了運(yùn)河的開鑿；
（2）鐵路運(yùn)輸以其速度快、成本低而受人青睞。
2.影響：
歐美國家形成了水陸運(yùn)輸網(wǎng)，促進(jìn)了城際間、國際間的人口交流與貿(mào)易往來，大大增加了社會的流動性。
（三）促進(jìn)鄉(xiāng)村面貌的改變。
（1）農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平大大提高。
以英國為代表的西方國家農(nóng)業(yè)機(jī)械日益普及，普遍建立了大農(nóng)場，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平大大提高。
（2）大量人口從鄉(xiāng)村走出，開闊眼界。
大量人口從閉塞、寧靜的鄉(xiāng)村田園生活中走出，人們的眼界開闊了。
（四）生活節(jié)奏加快，時間觀念增強(qiáng)。
1.原因：
工廠制度及蒸汽機(jī)車等交通工具的出現(xiàn)，使人們必須守時， 準(zhǔn)時準(zhǔn)點成為現(xiàn)代生活的準(zhǔn)則。
2.表現(xiàn)：
城市中社會上層人士出行戴表，大城市的車站、碼頭、銀行、機(jī)關(guān)及市區(qū)街道多設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)鐘。
知識拓展： 格林尼治時間
是由格林尼治天文臺制定，在1840年以前影響力有限，英國各地遵守本地時間。
1847年，英格蘭和蘇格蘭鐵路時刻表采用格林尼治時間，優(yōu)化城際交通狀況；
1851年，倫敦舉辦第一節(jié)世界博覽會，600萬游客體驗到標(biāo)準(zhǔn)時間體系；
1880年，格林尼治時間成為全英國唯一法定時間；
1884年，英法美德俄日等25國在華盛頓召開會議，確定經(jīng)過格林尼治天文臺的經(jīng)線為本初子午線，據(jù)此確定格林尼治時間為國際標(biāo)準(zhǔn)時間。
（五）初等教育不斷推廣，人們的文化素質(zhì)逐漸提升。
1.原因：
機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動、城市化迅猛發(fā)展等現(xiàn)實因素，對民眾的文化素質(zhì)提出了更高的要求。
2.表現(xiàn)：
（1）1802年英國頒布第一部《工廠法》后，西方國家不斷通過立法推行初等教育，并加大政府對教育的經(jīng)費(fèi)支持。
（2）自20世紀(jì)初，清政府推行“癸卯學(xué)制”以來，中國出現(xiàn)了大量小學(xué)堂和中學(xué)堂，這對普及初等教育起到重要作用。
（六）女性獲得受教育機(jī)會，女權(quán)主義興起。
1918年2月6日，英國王室簽署了國會通過的《全民代表法案》，使得英國女性獲得選舉權(quán)。 英國直到1928年才取消對女性的財產(chǎn)限制，并將年齡門檻也降到21歲，從而真正實現(xiàn)了兩性政治權(quán)利平等。
（七）對民眾生活的消極影響：
（1）工人健康問題：
勞動時間過長、工作與生活環(huán)境惡劣、傳染病與職業(yè)病，危害工人健康。
階級矛盾問題：
資本家壓榨工人，貧富分化加劇；階級矛盾激化；社會主義運(yùn)動風(fēng)起云涌，促進(jìn)了馬克思主義誕生；經(jīng)過斗爭，產(chǎn)業(yè)工人的待遇有所改善。
全球性問題：
經(jīng)濟(jì)危機(jī)頻發(fā)；殖民擴(kuò)張加強(qiáng)，亞非拉人民災(zāi)難加深；生態(tài)環(huán)境遭破壞。
問題探究： 工業(yè)革命對社會轉(zhuǎn)型的影響。（核心素養(yǎng)）
（1）促使經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型：
工業(yè)革命所帶來的機(jī)器化生產(chǎn)方式是對傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的巨大突破,而新技術(shù)革命則使生產(chǎn)方式面臨從單純增長到可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)。而且,在經(jīng)濟(jì)全球化背景下,從競爭走向合作,從國內(nèi)合作走向國際協(xié)調(diào),也成為生產(chǎn)方式變革的重要方面。
（2）促使工業(yè)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型：
工業(yè)現(xiàn)代化是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化和國防現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ),也是工業(yè)化的重要內(nèi)容。
（3）促使城市化轉(zhuǎn)型：
工業(yè)革命改變了英國的經(jīng)濟(jì)地理狀況和人口結(jié)構(gòu),加快了人口向城市的流動。
（4）促使社會思想轉(zhuǎn)型：
工業(yè)化和法國大革命聯(lián)合在一起,導(dǎo)致了1815年以后種種新學(xué)說的產(chǎn)生與發(fā)展,在歐洲1848年革命中發(fā)揮了作用。
（5）促使社會形態(tài)轉(zhuǎn)型：
工業(yè)革命后,工業(yè)取代農(nóng)業(yè)占主導(dǎo),城市化進(jìn)程加快; 工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級成為社會兩大階級,社會改革進(jìn)一步鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治;促進(jìn)了科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展,促進(jìn)了科學(xué)共產(chǎn)主義的誕生。
高考真題演練：
1.（2024·全國甲卷）18世紀(jì)上半葉，英國紡織廠女工如果在勞作的時候停下來休息，并不會有人過多在意。而到了18世紀(jì)下半葉，紡織原料由工廠統(tǒng)一供應(yīng)和調(diào)配，整個生產(chǎn)過程處于工廠主的監(jiān)督管理之下，紡織廠各生產(chǎn)環(huán)節(jié)協(xié)同勞作，這使得女織工不能夠輕易休息。這一現(xiàn)象表明工業(yè)革命（ ）
A．解放了女工人身的自由
B．提高了工人生產(chǎn)自主性
C．推動了生產(chǎn)組織的變革
D．強(qiáng)化了工廠的管理能力
【解析】 據(jù)材料可知，18世紀(jì)下半葉，紡織廠的生產(chǎn)組織和管理形式發(fā)生了變化，女工不能輕易的休息。結(jié)合所學(xué)可知，18世紀(jì)下半葉，以改良蒸汽機(jī)為代表的一系列技術(shù)革新引發(fā)了手工勞動到機(jī)器大生產(chǎn)的巨大變革。工廠出現(xiàn)，工廠制度逐漸形成。工廠制度帶來了生產(chǎn)組織的巨變，因此材料的現(xiàn)象表明工業(yè)革命推動了生產(chǎn)組織的變革，C項正確；工業(yè)革命束縛了女工的人身自由，排除A項；工業(yè)革命降低了工人生產(chǎn)的自主性，排除B項；工業(yè)革命改變了紡織廠的管理形式，而不是強(qiáng)化了工廠的管理能力，排除D項。故選C項。
2.（2024·浙江卷6月）19世紀(jì)50年代，倫敦已成為世界上第一個超級大都會，人口超過250萬。與此同時，倫敦的城市道路每天都被超過25萬的通勤族和馬車堵塞。針對這一狀況1854年8月英國通過了一項新法案。據(jù)此判斷，該法案的主要內(nèi)容是（ ）
A．建立高效文官制度
B．嚴(yán)格限制工廠規(guī)模
C．開啟地下鐵路建設(shè)
D．大力發(fā)展汽車工業(yè)
【解析】 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，世界上首條地下鐵路系統(tǒng)是英國在1863年開通的倫敦大都會鐵路,是為了解決當(dāng)時倫敦的交通堵塞問題而建，故針對當(dāng)時的社會問題，英國提出的新法案是為了緩解交通壓力問題，與地下鐵路建設(shè)相關(guān)，C項正確；英國文官制度是英國政府對封建專制文官制度進(jìn)行重大改革，并于1853年制訂的一整套行使至當(dāng)代的制度，與材料不符，排除A項；材料所述與限制工廠規(guī)模無關(guān)，排除B項；1886年1月，卡爾·本茨發(fā)明了世界上第一輛三輪汽車，獲得專利，被譽(yù)為汽車的發(fā)明者，排除D項。故選C項。
3.（2023·湖南卷）對下圖的合理解釋是（ ）
A．機(jī)械投入減少反映農(nóng)業(yè)集約化程度降低
B．農(nóng)業(yè)技術(shù)變遷呈現(xiàn)出節(jié)約勞動力的傾向
C．化學(xué)品廣泛使用導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境遭到破壞
D．勞動力的減少意味著農(nóng)業(yè)逐步走向衰落
【解析】 根據(jù)曲線圖可以看出，1910-1990年間，美國勞動力的使用量指數(shù)總體呈下降趨勢，機(jī)械、化學(xué)品的使用量指數(shù)總體呈上升趨勢，并結(jié)合所學(xué)可知，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中機(jī)械化可以節(jié)約勞動力，提高生產(chǎn)效率；化學(xué)肥料的使用使得農(nóng)民不再需要大量的人力進(jìn)行耕作和照管農(nóng)作物，大大縮短了生產(chǎn)時間，提高生產(chǎn)效率。機(jī)械化、農(nóng)業(yè)科技助推農(nóng)業(yè)節(jié)約勞動力，B項正確；機(jī)械化作業(yè)有利于農(nóng)業(yè)集約化程度的提高，不斷提高土地生產(chǎn)率和勞動生產(chǎn)率，排除A項；生態(tài)環(huán)境問題是多種因素影響的結(jié)果，不單單是化學(xué)品造成的，排除C項；美國“農(nóng)業(yè)逐步走向衰落”的表述不符合史實，勞動力的減少是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢，排除D項。故選B項。
4.（2023·新課標(biāo)卷）如表是中國民族資本構(gòu)成比重表（%），如表可以反映出
A．民族工業(yè)呈現(xiàn)發(fā)展趨勢
B．商業(yè)貿(mào)易日益萎縮
C．近代金融體系臻于完善
D．經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐漸失衡
【解析】 據(jù)材料數(shù)據(jù)可知1894年至1936年中國“產(chǎn)業(yè)資本在民族資本中所占比重”總體上呈現(xiàn)上升趨勢，結(jié)合所學(xué)，甲午戰(zhàn)后、辛亥革命后、一戰(zhàn)期間、南京國民政府統(tǒng)治前期，中國民族工業(yè)獲得了多次發(fā)展機(jī)會，民族工業(yè)有了很大的發(fā)展，所以表格可以反映出民族工業(yè)呈現(xiàn)發(fā)展趨勢，A項正確；表格中商業(yè)資本所占比重有所下降，但不等于這一時期中國“商業(yè)貿(mào)易”日益“萎縮”，排除B項；在半殖民地半封建社會的國情下，中國近代金融體系沒有臻于完善，C項不符合史實，排除C項；材料僅涉及了民族資本，不能得出經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是否逐漸失衡，而且結(jié)合所學(xué)“產(chǎn)業(yè)資本不斷發(fā)展”會減輕產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的失衡問題，排除D項。故選A項。
5.（2022·北京卷）19世紀(jì)70—80年代，美國商人斯威夫特創(chuàng)辦了肉類加工廠，把屠宰和包裝分成幾道獨立工序，利用傳送帶進(jìn)行流水作業(yè)，并雇傭工程師設(shè)計冷凍車廂，以便長途運(yùn)輸鮮肉。他還陸續(xù)開辦工廠，利用肉類加工廠的下腳料生產(chǎn)肥料、肥皂和甘油等。斯威夫特的經(jīng)營模式（ ）
①體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)分工不斷細(xì)化 ②得益于鐵路交通業(yè)的發(fā)展
③成為近代機(jī)械生產(chǎn)的開端 ④為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供了范本
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【解析】 “把屠宰和包裝分成幾道獨立工序，利用傳送帶進(jìn)行流水作業(yè)”體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)分工的不斷細(xì)化，①正確；“并雇傭工程師設(shè)計冷凍車廂，以便長途運(yùn)輸鮮肉”說明當(dāng)時鐵路運(yùn)輸業(yè)得到發(fā)展，能夠長距離的運(yùn)輸貨物，②正確；通過材料無法證實斯威夫特創(chuàng)辦的肉類加工廠是近代機(jī)械生產(chǎn)的開端，而且肉類加工本身不屬于機(jī)械生產(chǎn)，也不屬于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，③④錯誤。根據(jù)以上分析可知，A項正確，排除B、C、D項。故選A項。
6.（2022·重慶卷）1895年，馬克斯·韋伯在談及帝國東部地主中占據(jù)領(lǐng)導(dǎo)地位的普魯士容克階層時說“他們自己負(fù)擔(dān)勞動，如今陷入經(jīng)濟(jì)上的殊死搏斗，沒有任何國家經(jīng)濟(jì)政策可以幫助他們脫離苦海并將其帶回到舊日的社會角色當(dāng)中。”據(jù)此可知，當(dāng)時德國（ ）
A．工業(yè)化引起社會結(jié)構(gòu)的深刻變化
B．普魯士貴族階層喪失了政治權(quán)力
C．區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大改變
D．社會福利改革落后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
【解析】 1895年，馬克斯·韋伯在談及普魯士容克階層時認(rèn)為，“沒有任何國家經(jīng)濟(jì)政策可以幫助他們脫離苦海并將其帶回到舊日的社會角色當(dāng)中”，結(jié)合所學(xué)知識可知，伴隨著第二次工業(yè)革命的進(jìn)行，德國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動了資產(chǎn)階級力量的壯大，沖擊了作為封建勢力的普魯士容克貴族的地位，反映了工業(yè)化引發(fā)了德國社會結(jié)構(gòu)的深刻變化，A項正確；普魯士貴族階層地位受到?jīng)_擊，但并沒有喪失政治權(quán)力，排除B項；材料反映的是德國內(nèi)部整體工業(yè)化產(chǎn)生的影響，并非區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化，排除C項；材料體現(xiàn)了工業(yè)化沖擊了普魯士容克貴族的地位，并沒有體現(xiàn)社會福利改革的內(nèi)容，排除D項。故選A項。
7.（2022·全國甲卷）蒸汽機(jī)發(fā)明后，日益成為歐美國家雇傭大農(nóng)場機(jī)器動力的重要來源，需要多人協(xié)同操作。20世紀(jì)初，農(nóng)業(yè)機(jī)器的使用變得個人化、小型化，家庭農(nóng)場在勞動生產(chǎn)率方面縮小了與雇傭大農(nóng)場的差距，后者日趨衰落。這一系列變化表明（ ）
A．內(nèi)燃機(jī)的應(yīng)用改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織形式
B．農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展導(dǎo)致失業(yè)人口大量增加
C．蒸汽機(jī)成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機(jī)器動力來源
D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高依賴于生產(chǎn)規(guī)模
【解析】 根據(jù)材料可得出，20世紀(jì)隨著第二次工業(yè)革命的開展，內(nèi)燃機(jī)的使用，使農(nóng)業(yè)的機(jī)械化的逐步實施，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式及組織形式發(fā)生變化，A項正確；材料不能體現(xiàn)人口增長，排除B項；材料反映的是內(nèi)燃機(jī)的影響，排除C項；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率依賴于科技，排除D項。故選A項。
課堂總結(jié):
板書設(shè)計：
一、機(jī)器大生產(chǎn)與工廠制度
（一）機(jī)器大生產(chǎn)
（二）工廠制度
二、工業(yè)革命對中國的影響
（一）工廠制度引入中國
（二）對中國的影響
三、工業(yè)革命后生活方式的變化
教學(xué)反思：
本節(jié)課緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以情境化達(dá)成核心素養(yǎng)，亮點是突顯了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生充分參與到課堂當(dāng)中來，通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)調(diào)查進(jìn)行項目化學(xué)習(xí)，以達(dá)到對現(xiàn)實和歷史形成深層次的認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生清晰認(rèn)識到工業(yè)革命的革命 性影響。尤其是在教學(xué)中落實唯物史觀， 通過問題設(shè)計和創(chuàng)設(shè)情境， 層層鋪墊， 使學(xué)生更容易理解生產(chǎn)力發(fā)展的推動作用。
不足之處是學(xué)生參與面不夠廣，局限在個別學(xué)生；對學(xué)生的指導(dǎo)還有待深化。今后將多設(shè)計合作探究環(huán)節(jié)，增強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。可以留出一定的時間給學(xué)生在課堂上討論展示，可能教學(xué)效果會更好。
《歷史選擇性必修2》 第5課 教學(xué)設(shè)計

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