資源簡介

課題 3.2斜面
教學內容 （六年級） 課時安排 第課時 （共課時）
教學目標 科學觀念 通過實踐活動，知道利用斜面從上往下搬運物體和從下往上搬運物體都能省力，認識到斜面在生活中的應用廣泛。 科學思維： 能在教師指導下，利用器材搭建一個斜面，完成特定搬運任務，并且能以實驗數據為證據，說明斜面能省力 探究實踐： 通過搭建斜面模擬向下和向上搬運物體，對利用斜面搬運物體和直接提升物體所用的力的大小進行測量，并對結果進行評價 態度責任： 愿意傾聽其他同學的表達，樂于分享自己的觀點，具有認識和研究斜面的興趣，培養好奇心和合作探究的能力。
教學重點和難點 重點：利用塑料槽、塑料板搭建斜面，并進行模擬測試活動。 難點：在模擬測試過程中發現斜面的作用。
教具學具 教師：多媒體課件、斜面測試記錄表。 小組：塑料槽、石塊（有大有小）、水、盛水的瓶子、水槽、測力計、帶鉤的木塊、抹布、學生活動手冊等。
教 學 過 程 （板 書 設 計） 教 學 過 程 一、聚焦：揭示課題，認識斜面 1.出示竹筒引水的圖片和詩句 提問：這是什么？竹筒起到了什么作用？ （預設：這是引水竹筒，此時竹筒起到了引水的作用） 提問：竹筒有什么特征呢？ 揭示概念：像這樣傾斜放置且有一定功能的物體我們可以稱它為“斜面”，斜面是一種簡單機械。 在日常生活中，你還見過哪些斜面？ （預設：滑滑梯、滑草、斧頭的斧刃……） 5.斜面有什么作用呢？今天這節課我們就一起來了解《斜面》 （設計意圖：結合圖片情境引出斜面，感受生活中斜面幾乎無處不在，激發學生學習斜面的興趣） 探索（預設：30分鐘） 日常生活中我們能看到很多斜面，它們究竟有什么作用呢？我們可以怎樣測試斜面的作用？ （預設：用斜面搬運物體，實際測試還有模擬測試） 從哪些方面對斜面進行評價？ （預設：是否省力，是否省時……） 活動一：實際測試 出示任務1:利用斜面從上往下搬運物體。播放一段視頻：工人用斜面運送磚塊 追問，出示評價表格，完成表格 從這個表格中，你得到了什么信息？用斜面搬運磚塊，有什么好處？ （預設：斜面能夠省力） 活動二：模擬測試 （材料準備：木板、木塊、彈簧測力計、被提升的物體） 提問：用斜面從上往下搬運物體能夠省力，那么用斜面從下往上搬運物體，能省力嗎？應該和什么情況進行比較？ （預設：和不用斜面直接搬運） ppt出示任務2和任務3 任務2：將兩個物體由低處B沿斜面緩緩地拖到高處A，用彈簧測力計測量力的大小。 任務3：將兩個物體由低處B緩緩地直接提升到高處A，用彈簧測力計測量力的大小。 溫馨提醒：1）彈簧測力計使用前要調零，視線與指針平視。2）搭建一個斜面，保持斜面表面光滑。3）沿斜面拖動時，盡量用力均勻。4）拖動時觀察彈簧測力計的指針通常停留在什么位置，讀數并且記錄。 學生實驗，組織交流 匯報數據，你發現了什么？ （預設：使用斜面搬運物體能夠省力） 為什么各個小組的沿斜面提升所用的力的大小相差很大？沿斜面提升所用力的大小還可能和什么因素有關？ （預設：斜面的坡度） 怎樣用目前現有的材料來改變斜面的坡度？ （預設：改變木塊墊在斜面下方的位置） 不同的坡度真的會影響斜面的省力情況嗎？我們一起來嘗試一下。（時間為5分鐘） 學生實驗，組織交流，匯報數據，你發現了什么？ （預設：斜面坡度越小越省力，斜面坡度大，省力少） （設計意圖：通過實際測試和模擬測試，讓學生充分感受到斜面能省力的作用，并且在學生實驗中生成問題，并用實驗驗證，滿足學生的好奇心，并且進一步加深學生對斜面的理解，為接下來的斜面變形打下基礎。） 研討拓展（預設：5分鐘） 螺絲釘是斜面的變形。出示兩根長度相同的螺絲釘，一根螺紋密，一根螺紋疏，預測擰哪個螺絲釘時更加省力？ 動手做一做螺絲釘。發現螺紋越疏的螺絲釘所用的斜面坡度更大，而螺紋越密的螺絲釘所用的斜面坡度更小。所以擰螺紋密的螺絲釘更加省力 出示山路和盤山公路的圖片，從山腳到山頂哪個更省力？為什么？ （預設：盤山公路最省力，因為斜面坡度小，省力） 追問：哪條路路程更長？ 5.總結：利用斜面的原理所制造的工具，在使用過程中能省力，但是會費距離。 （設計意圖：在生活實際中應用斜面坡度越小越省力的原理，讓學生能夠學以致用。） 【板書設計】 2.斜面 斜面可以省力 斜面坡度越小越省力
教 學 反 思 這節課的內容相對簡單，學生對斜面省力原來就有一定的認識，這節課主要讓學生從科學的角度從實驗出發認識斜面。 這節課的亮點： 舉了大量的生活實例對斜面進行講解，讓科學更加貼近學生的生活。 但是這節課也有一些不足之處： 1、在實驗時沒有及時講清楚彈簧測力計的使用方法。 2、時間不足，不能讓學生親自來動手做一枚“螺絲釘” 3、有些在課堂作業本中出現的問題由于時間關系沒能在課堂上很好的呈現解釋。 在603班教學時，學生在實驗操作上不是很規范，需要老師下臺去糾正，但是在605班，操作之前先講解所有的錯誤，讓課堂能更加有序地進行下去。

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