資源簡介

(共39張PPT)
第十二單元 邏輯與思維
2025年高考政治專項復習
提高創新思維能力
目錄
創新思維要善于聯想
創新思維要多路探索
創新思維要力求超前
壹
貳
叁
創新思維要善于聯想
壹
教材知識萃取
創新思維 概念 指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動
特征 ①思路具有多向性（從不同角度思考問題）；②步驟具有跨越性（省略或跨越
推理步驟）；③結果具有獨特性
注意：求新求異不一定是創新思維 “新”的表現 ①思路新（突破陳規看問題，另辟蹊徑想辦法）；②方法新（不局限于常規方
法，敢用新手段、新工具）；③結果新（結果具有新穎之處）
思維形式 聯想思維、發散思維、聚合思維、逆向思維、超前思維
聯想思維 概念 是將記憶中對不同事物的認識進行聯結與思考的思維活動
特點 ①跨越的聯結性；②非邏輯制約的暢想性（包括構想、想象甚至幻想）
方法 ①遷移（聯想思維的“聯結”方式）；②想象（聯想思維的“暢想”方式）
注意區分：有意想象和無意想象 1.創新思維的特征
(1)創新思維的思路具有多向性。
(2)創新思維的步驟具有跨越性。
(3)創新思維的結果具有獨特性。
(4)創新思維的“新”。
創新思維的“新”,主要“新”在三個方面。一是思路新。二是方法新。三是結果新。
2、聯想思維的特點
①聯想思維具有跨越的聯結性。
②聯想思維具有非邏輯制約的暢想性。聯想思維的“暢想”,包含著構想、想象甚至是幻想。
教材素材變式
1.［選必3 P97探究與分享變式］漢代的蔡倫發現，人們用于書寫的材料都有缺陷：竹木簡太笨重；絲帛太貴；絲
綿紙以蠶繭為原料，難以大量生產；麻紙質地粗劣，不利于書寫。在總結前人經驗的基礎上，他以樹皮、麻頭、
破布和破漁網等為原料，經過精心制作，終于造出質量較高又適合書寫的紙張。這說明( )
B
①創新思維的方法與結果具有獨特性 ②逆向思維是創新思維中常用的思維方法 ③創新思維以靈感和直覺等思維活動為基礎 ④創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】蔡倫突破陳規，另辟蹊徑，試用了新的原料，終于造出質量較高又適合書寫的紙張，這表明創新思維的方法與結果具有獨特性，①符合題意。材料與逆向思維無關，②不符合題意。創新思維以實踐為基礎，③說法錯誤。蔡倫造紙時，總結了前人的經驗，這表明創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承，④符合題意。
2.［鏈接選必3 P98教材知識］一般人只是把回形針當作一種文具，有人卻能列舉出3 000多種用法，如把它用在襯
衣口袋上別住標簽；用它代替發夾，夾住散亂的頭發；用它代替領帶夾子；把它縫在窗簾布上端代替窗簾圈；等
等。這說明( )
B
①創新思維的結果具有獨特性 ②創新思維反對常規的思維方法 ③人的創新思維具有主觀能動性 ④發散思維為創新提供根本動力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】人通過發揮主觀能動性，找到了回形針的多種用途，這說明創新思維的結果具有獨特性，①③符合題意。創新思維既會運用常規的思維方法，也會運用一些非常規的方法，②說法錯誤。實踐的需要是創新的根本動力，發散思維屬于意識，不能作為“根本動力”，④說法錯誤。
3.［選必3 P99相關鏈接變式］“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸，我家就在岸上住……”為什么不說長江，而用
“一條大河”？詞作者解釋說:“長江固然美麗，生活在長江邊上的人和全中國的人比起來，仍然是少數；而誰的家鄉
沒有一條小河小溪呢？這河流再小，每個人小的時候，一條小河溝在你家門口也會覺得是一條大河，一輩子也忘
不了。”“一條大河波浪寬”的描寫( )
C
A.通過遷移方式暢想，尋求解決問題新思路 B.運用創新思維，否定客觀聯系，建立其主觀聯系
C.運用聯想思維，建立時空連接，實現情感的遷移 D.借助逆向思維，通過反向思考，產生新想法
【解析】
A 遷移是聯想思維的“聯結”方式，想象是聯想思維的“暢想”方式 ×
B 我們要在尊重客觀規律（聯系）的基礎上建立人為事物的聯系，不能否定客觀聯系 ×
C 每個人小的時候，一條小河溝在你家門口也會覺得是一條大河，“一條大河波浪寬”的描寫抓住了每個人小 時候家鄉的那條河的相似性，拉近了與人們的距離，這運用了聯想思維，建立時空連接，實現情感遷移 √
D “一條大河波浪寬”的描寫運用的是正向思維，沒有涉及逆向思維 ×
4.［鏈接選必3 P100—101教材知識］我國有些地方有冬至吃餃子的習俗，據說是為了紀念張仲景。張仲景在家鄉
見到很多窮苦百姓忍饑受寒，耳朵都凍爛了。他用中醫經驗分析，凍耳多為外寒侵襲，寒凝血瘀所致。羊肉性溫，
有補氣、溫經散寒、活血化瘀的作用。張仲景就讓弟子用羊肉、辣椒和一些祛寒藥材在鍋里熬煮，煮好后再把這
些東西撈出來切碎，用面皮包成耳朵狀的“嬌耳”，制成了“祛寒嬌耳湯”，有效地解決了百姓凍耳朵的問題。這表明
( )
B
①聯想思維具有跨越的聯結性 ②聯想思維具有非邏輯制約的暢想性 ③遷移是聯想思維的“聯結”方式 ④想象是聯想思維的“暢想”方式
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】將羊肉所具有的作用遷移到解決百姓凍耳朵的問題上，體現了用遷移方法進行聯想，將羊肉性溫的特點與凍耳朵的原因這兩個方面的認識聯結起來，體現了聯想思維具有跨越的聯結性，①③符合題意。羊肉有性溫的特點，寒冷導致凍耳朵，這兩者之間存在一定的邏輯關系，通過一定的邏輯關系把兩者聯系在一起沒有體現非邏輯制約的暢想性，②不符合題意。材料中體現的聯想思維方法是遷移而非想象，④不符合題意。
5.［選必3 P101相關鏈接變式］蝴蝶翅膀上有一些小坑，經過光的漫反射后，原本黃色和藍色的蝴蝶我們肉眼看就
是綠色的。科學家受此啟發并結合納米技術研制出了鈔票防偽技術，使得鈔票在陽光下呈現不同顏色。這一防偽
技術研制過程運用了( )
D
①分析與綜合的方法，在綜合的指導下進行分析 ②發散與聚合的方法，將可能的組合“一網打盡” ③遷移的方法，汲取原有的經驗解決新的問題 ④類比推理方法，模仿了生物的構造及其功能
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】科學家發現蝴蝶翅膀上有一些小坑經過光的漫反射后會呈現不同的顏色，受此啟發，結合納米技術研制出了鈔票防偽技術，這一過程運用了遷移的方法，汲取原有的經驗解決新的問題，運用類比推理方法，模仿了生物的構造及其功能，③④符合題意。材料未涉及分析與綜合的關系，也未涉及發散思維與聚合思維，①②不符合題意。
6.［選必3 P101相關鏈接變式］《后漢書》記載:“吾有一術，名五禽之戲：一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五
曰鳥。亦以除疾，兼利蹄足，以當導引。體有不快，起作一禽之戲，恰而汗出，因以著粉，身體輕便而欲食。”這
記載的是華佗模仿動物生活習性與動作神態創編養生健體操的故事。材料表明( )
C
①形象化的想象可以創造出驚人的認識成果 ②遷移能夠為創新思維搭建由此及彼的橋梁
③不同經驗之間也可以進行遷移以促進實踐 ④發散思維能幫助人們明確創新思維的目標
【解析】遷移，是將不同認識對象的性質、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。華佗模仿動物生活習性與動作神態創編養生健體操，表明在不同經驗之間能夠進行遷移，進而為創新思維搭建由此及彼的橋梁，②③符合題意。認識來源于實踐，想象屬于意識領域，無法創造認識成果，①說法錯誤。想象能幫助人們明確創新思維的目標，④說法錯誤。
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.高頻易錯：混淆有意想象和無意想象［選必3 P102相關鏈接變式］創造想象是一種有意想象，它是根據一定的
目的、任務，在腦海中創造出新形象的心理過程，用已積累的知覺材料作為基礎，使用許多形象材料，并對它們
進行深入的分析、綜合、加工和再造，創造出新的形象。下面關于創造想象的說法正確的是( )
A
①在新作品創作時，人腦中構成的新形象屬于創造想象 ②創造想象是一種沒有預定目標的想象 ③通過創造想象能夠解決生活中遇到的實際問題 ④通過創造想象重新組合創造的新形象必須直接反映現實對象
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】創造想象是一種有意想象，在意識的控制下，人們按照一定的目的自覺進行想象，通過分析、綜合、加工和再造，創造出新的形象，創作新作品時構思新形象屬于創造想象的范疇，①入選。為了解決某個問題而展開的各種想象屬于有意想象，通過創造想象，人們可以解決生活中遇到的實際問題，③符合題意。創造想象是一種有意想象，有一定的目的，沒有預定目標的想象屬于無意想象，②說法錯誤。通過創造想象重新組合的新形象是對形象材料的再加工、再組合，并不一定直接反映現實對象，④說法錯誤。
8.［鏈接選必3 P97—98教材知識］中國人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手中，飯碗主要裝中國糧。
黃河三角洲由于海水侵襲等原因，80%以上的土地是鹽堿地。過去，當地人挖掘深溝大壑排堿，通過大水漫灌沖走土壤里的鹽分，生態擾動大，用水成本高，有的地塊甚至要壓4遍水才能種植。如今小溝縱橫相連，在地里鋪設微噴帶、滴灌細管等節水設備，精準滴灌既控鹽又節水，技術維護成本低。地力肥了，能多打糧了。
在長期實踐和總結各地鹽堿地治理經驗的基礎上，農技人員又轉變思路——從治理鹽堿地適應植物，到選育耐鹽堿植物適應鹽堿地。近年來，通過生態化利用和種業創新，鹽堿地長出了產量高、品種好的多種耐鹽堿作物。未來，白茫茫的鹽堿地上將結出更多“金燦燦”“綠油油”“紅艷艷”的碩果。
結合材料，運用創新思維的知識，說明黃河三角洲地區是如何對鹽堿地進行改良的。（12分）
【答案】①創新思維的結果具有獨特性。過去黃河三角洲地區的人們開發利用鹽堿地的成本高，如今人們運用創新思維，鋪設節水設備等，使用獨特而巧妙的方法使問題得到了解決。②創新思維的思路具有多向性。當問題出現之后，思維會從不同的方面、層次、條件等構思多種設想，探試多個答案。黃河三角洲大部分土地都是鹽堿地，為了改善現狀，當地人采用多種新的治理方法，既節省了物力財力，又提升了地力。③創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承，要在繼承的基礎上破舊立新實現創新。在長期實踐和總結治理經驗的基礎上，農技人員又轉變思路，選育耐鹽堿植物適應鹽堿地，培育適合黃河三角洲地區的農作物。④創新思維建立在邏輯思維和辯證思維基礎之上，是對各種科學思維方法的綜合運用。在黃河三角洲的鹽堿地改良過程中，農技人員將辯證思維、發散思維等相結合，采取多種治理方式。（每點3分，共12分）
【解題思路】第一步：審設問。
本題的知識范圍是創新思維的知識，設問類型屬于說明類試題。本題的關鍵在于提煉黃河三角洲地區改良鹽堿地的具體措施，然后找出教材理論與材料中措施的結合點，說明這些措施體現了哪些創新思維。
第二步：審材料，提取材料有效信息，鏈接教材知識。
有效信息①黃河三角洲地區改變過去治理鹽堿地的常規思路，采用新的治理方式，使鹽堿地治理問題得到巧妙解決→創新思維的結果具有獨特性。
有效信息②通過鋪設節水設備、選育耐鹽堿植物等多種思路治理鹽堿地→創新思維的思路具有多向性。
有效信息③在長期實踐和總結各地鹽堿地治理經驗的基礎上，農技人員又轉變思路→創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承，要在繼承的基礎上破舊立新。
有效信息④過去，當地人挖掘深溝大壑排堿，如今小溝縱橫相連；農技人員轉變思路→創新思維是對各種科學思維方法（辯證思維、發散思維等）的綜合運用。
第三步：整合信息，組織答案。
創新思維要多路探索
貳
教材知識萃取
發散思 維 概念 指根據已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的
多樣性答案的思維方式
思維方向 從一個出發點向四面八方想，向新奇、獨特之處想，是擴散、輻射
方法 檢核表法、信息交合法和頭腦風暴法等
聚合思 維 概念 指利用已有的知識和經驗，把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中，以便
得出合乎邏輯的解決問題的方案
思維方向 從四面八方向一個目標點想，向聯系、共同之處想，是收斂、集中
方法 運用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法
解決復雜問題，往往需要人們的思維結合實際情況，反復地“發散—聚合—發散—聚合” 注意區分：發散思維和聚合思維 逆向思 維 概念 如果把原有的思路叫作正向思維，那么一切與原有的思路方向相反的思路都可
以叫作逆向思維
方法 ①對事物結構順序的已有認識進行反向思考；②對已有的有關事物存在狀態的
認識作轉換性思考；③對已有的有關事物功能的認識作反向思考；④對已有的
有關事物之間因果關系的認識作交換性思考
發揮思維正逆互補作 用 ①逆向思維應當合“理”，要尊重客觀規律；②只有掌握了正向思維的“正”，才
能合理有效地進行逆向思維的“逆”；③正逆互補，攜手共進
注意：正向思維和逆向思維沒有優劣之分，要堅持正逆互補 續表
發散思維與聚合思維的關系
逆向思維的方法
①對事物結構順序的已有認識進行反向思考。
②對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考。
③對已有的有關事物功能的認識作反向思考。
④對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考。
教材素材變式
1.［選必3 P104探究與分享變式］某小學語文老師布置了一篇命題作文:我
的老師。某同學根據題目要求畫了一張思維導圖（如下圖）。該思維導圖
( )
D
①體現了聚合思維的特點 ②可以填補經驗知識的空白 ③從不同角度尋求多樣性答案 ④運用正向思維分析老師的特點
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】該同學從“我的老師”這一主題出發，從老師寫字好看、會講故事等多角度思考，體現了發散思維和正向思維，③④符合題意，①不符合題意。形象化的想象可以填補經驗知識的空白，這張思維導圖沒有體現形象化的想象，②不符合題意。
2.［選必3 P106探究與分享變式］筆，通常是供書寫或繪畫用的工具。隨著社會
發展，其用途越來越多。以“筆”為母體信息，根據筆的結構、功能、種類等可以
分解展開信息序列，然后把相關信息匯總，可得到如下坐標圖。下列對該圖理解
正確的是( )
C
①從不同角度、方向思考，通過聚合思維尋求解決問題的答案 ②運用信息交合法，將不同信息有目的地組合進而產生新思路 ③發散思維有明確的目標，圍繞“筆”這個軸心進行思維活動 ④運用聯想，使不同信息產生聯系，可能會產生“鋼筆式溫度計”等
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】根據已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案，這種思維方式是發散思維。聚合思維是把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中，得出合乎邏輯的解決問題的方案，①說法錯誤。題中運用的思維發散技法是信息交合法，將坐標軸上的各個點聯結起來，可以得出很多新奇的創意，如“鋼筆式溫度計”等，②④正確。聚合思維有一個明確的目標，一切思維活動都圍繞這個軸心進行，③說法錯誤。
易混辨析
正確區分發散思維和聚合思維
發散思維 聚合思維
思維方向 從一個點向四面八方想，向新奇、獨特之處 想，是擴散、輻射 從四面八方向一個目標點想，向聯系、共同之
處想，是收斂、集中
圖示
方法 檢核表法、信息交合法和頭腦風暴法等 比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等
3.［鏈接選必3 P106—107教材知識］某科技公司在新產品開發過程中，先召集技術人員提出自己的新產品開發方
案，并從多種方案中選出10種較優方案，然后根據這10種較優方案設計出新產品結構圖紙，并提出改進設想，最
后通過專家評審，選出最佳方案。該公司新產品開發方案的出臺過程( )
B
①把發散思維與聚合思維相結合 ②借用檢核表法進行思維創新 ③把握因果關系，由果溯因 ④采用頭腦風暴法實現“以量求質”
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】召集技術人員集思廣益，選出較好的設計方案，然后根據這些方案設計出新產品結構圖紙并提出改進設想，最后通過專家評審，選出最佳方案，這體現了發散思維與聚合思維的有機結合，①正確。該公司在新產品開發過程中，召集技術人員提出自己的新產品開發方案，這采用了頭腦風暴法的思維發散技法，實現了“以量求質”，④符合題意。檢核表法主要是通過對所設想問題的幾個方面進行詳細檢查，從看似“毫無問題”的事物中找到思維創新的突破口，以求產生創新的思路。材料不涉及檢核表法，②排除。由果溯因指根據結果反推得出原因的方法，材料未體現由果溯因，③排除。
4.［鏈接選必3 P107—108教材知識］中國科學院海洋研究所研究團隊突破水下耐腐蝕技術、能源管理技術等關鍵
技術，探索新型水下布放及回收模式，研制了多代深海坐底長期觀測系統，實現了對觀測區域高清影像資料等數
據樣品的綜合獲取。多代深海坐底長期觀測系統研制成功并投入使用，體現出該研究團隊( )
C
①運用發散思維，開發有效的多樣性技術 ②堅持創新思維，立足實際研制出新系統
③運用聚合思維，圍繞問題實現技術突破 ④借用檢核表法，綜合獲取深海數據樣品
【解析】該研究團隊突破水下耐腐蝕技術、能源管理技術等關鍵技術，探索新型水下布放及回收模式，研制了多代深海坐底長期觀測系統并投入使用，這表明該研究團隊堅持創新思維并運用聚合思維，將眾多知識聯系起來，圍繞問題實現技術突破，立足實際研制出新系統，②③符合題意。該研究團隊研制多代深海坐底長期觀測系統，運用的是聚合思維而不是發散思維，且檢核表法是思維發散的技法，①④排除。
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.［選必3 P108相關鏈接2變式］寫一篇題為《我最尊敬的人》的記敘文，如果要做到構思比較全面，重點比較突
出，就要經過“發散—聚合—發散—聚合”的思維過程。下列對該思維過程表述正確的是( )
B
①考慮我們對這個人的印象、與他的各種聯系 ②比較搜索到的人并選定最值得尊敬的人 ③歸納概括出這個人的哪些品質或表現最值得尊敬 ④搜索我們所接觸過的人，如街坊鄰里、親戚朋友等
A.①—③—④—② B.④—②—①—③ C.④—②—③—① D.①—③—②—④
【解析】發散思維指思維向不同方向擴散，聚合思維指思維向同一方向收斂。要寫一篇題為《我最尊敬的人》的記敘文，需要先明確寫作主體，可以搜索我們接觸的人，這體現的是發散思維，④放在第一位。了解了接觸的人后，需要整合信息，即運用聚合思維選定最值得尊敬的人，②放在第二位。明確對象，需要使用發散思維，進一步考慮他的各方面信息，①放在第三位。通過了解到的信息，使用聚合思維，整合概括出這個人最值得尊敬的品質或表現，③放在第四位。因此，正確的排序是④—②—①—③。
6.［鏈接選必3 P109教材知識］企業通過政府設立的“辦不成事”窗口不僅能辦成事，而且可以節省大量時間，由此
形成“鯰魚效應”，也成了被學習的榜樣。政府設立“辦不成事”窗口( )
B
①運用逆向思維，打破常規實現綜合創新 ②利用檢核表法，把有關信息收斂和集中 ③借助合理想象，突破局限解決現實問題 ④通過破舊立新，實現創新思維的間接性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】依據題意，企業通過政府設立的“辦不成事”窗口不僅能辦成事，還可以節省大量時間，由此激發企業活力，這表明政府設立“辦不成事”窗口運用逆向思維，借助合理想象解決了現實問題，①③符合題意。檢核表法屬于思維發散的技法，將有關信息收斂、集中體現的是聚合思維，②說法錯誤。通過破舊立新，實現創新思維的獨特性而不是間接性，④說法錯誤。
7.［選必3 P109示例評析變式］中國藝術講究“拙”：畫家迷戀枯筆焦墨，詩人以拙句為奇作，匠人以粗樸成雅
器……一些看上去粗陋、欠雕琢的東西，在中國人眼中呈現出了獨特的美感。人生在世，求巧在所難免，人們都
希望從原始的粗糙逐步走向精巧成熟。然而，老子卻說“大巧若拙”，指引著我們作反方向的思考。材料表明( )
C
①注重對“拙”與“巧”之間因果關系的認識作交換性思考 ②事物具有相反相成的性質，“巧”與“拙”既對立又統一 ③只有掌握正向思維的“巧”，才能有效運用逆向思維的“拙” ④“大巧若拙”彰顯著合理的思維反向，蘊含著純然之美
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】“拙”與“巧”是矛盾的雙方，兩者是對立統一的關系，并非因果關系，①說法錯誤，②符合題意。人們求巧在所難免，但也存在“大巧若拙”的說法，彰顯著合理的思維反向，蘊含著純然之美，④符合題意。材料強調的是合理的反向思維，并沒有強調掌握正向思維對逆向思維的作用，③不符合題意。
8.［鏈接選必3 P111教材知識］“先分后混”是垃圾分類的最大痛點。居民分得很仔細，環衛人員運走時又混在一起，
群眾垃圾分類的積極性自然就沒了。某市針對這一“痛點”，提出了先找出路、再行分類的思路，緊緊抓住末端生
活垃圾處置設施建設，形成了以完善末端處理體系先行、倒推中端分類運輸與源頭分類投放的新模式。這表明
( )
B
①正向思維與逆向思維是相輔相成、相得益彰的，正逆互補，攜手共進 ②只有堅持正逆互補，才能發現事物的新功能新作用，產生創新性成果 ③思維的正逆互補是從不同的方向認識事物，獲得新認識，形成新模式 ④逆向思維避免思維的僵化和極端化，總體來說比正向思維的效果好
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】針對居民分得很仔細，環衛人員運走時又混在一起的現象，該市提出了“先找出路、再行分類”的思路，這體現了正向思維；形成了以完善末端處理體系先行、倒推中端分類運輸與源頭分類投放的新模式，這體現了逆向思維。該市解決垃圾分類“痛點”的做法表明思維的正逆互補是從不同的方向認識事物，獲得新認識，形成新模式，正向思維與逆向思維是相輔相成、相得益彰的，①③符合題意。思維的正逆互補有助于發現事物的新功能新作用，但這不是發現事物的新功能新作用的必要條件，②說法錯誤。逆向思維并非總比正向思維的效果好，究竟是哪種思維的效果好，取決于具體情況，④說法錯誤。
創新思維要力求超前
叁
教材知識萃取
超前思維的概念 是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀的基礎上，從事物發展的現實情況出
發，認識和把握事物的發展狀態，運用合理的推理和想象，判斷事物未來發展趨勢的
思維形態
注意：超前思維不是幻想思維，要尊重客觀規律；善于反思、勇于質疑是超前意識的基本品質 超前思維的特征 探索性、預測性、不確定性
注意：超前意識的“不確定性”是指超前思維不能“事先得知”事物發展的未來狀況 超前思維的方法 ①矛盾分析方法；②推理和想象的方法；③注重調查研究
超前思維的意義 ①有助于人們能動地認識世界，也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世
界；②利用超前思維的前瞻性功能，有利于我們規劃成長成才的方案，有利于企業開
發供給側的產品和市場，有利于社會繪制更為全面合理的服務藍圖，有利于國家和民
族進行科學的頂層設計和整體謀劃，推動經濟社會持續健康發展
1、超前思維的特征
特征 內容
探索性 超前思維是建立在對事物發展的歷史和現實把握之上的,卻又不局限于事物的過去和現在的存在狀況,而是對認識中落后的、過時的、喪失優勢的東西予以否定,肯定其中進步的、先進的、有價值的東西,并在此基礎上構想事物發展的可能的趨勢
預測性 超前思維正是利用思維的創造性,超越了事物發展的具體時間和空間,以及事物發展的具體環節,在頭腦中推想事物發展的未來狀況。相對于事物的現狀而言,超前思維的結果具有“事先得知”的特征
不確 定性 人們對事物發展規律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分,事物在其發展過程中會受到各種各樣的不可預料的因素的影響,事物發展的具體狀況不一定完全按照人們事先預測的方式展開;提高超前思維預測結果的科學性和準確性,需要人們立足實踐活動,充分認識和把握事物的規律,創造有利的條件,促使事物向有利于人們預測的方向發展
2.超前思維的意義
(1)超前思維有助于人們能動地認識世界,也有助于人們趨利避害、防患于未然,成功地改造世界。超前思維能使人們通過前瞻性思考,把握事物發展狀態,幫助人們規劃和調整思路,從而進行正確的決策,抓住有利的發展機遇。
(2)培養超前意識,提高超前思維水平,利用超前思維的前瞻性功能,有利于我們規劃成長成才的方案,有利于企業開發供給側的產品和市場,有利于社會繪制更為全面合理的服務藍圖,有利于國家和民族進行科學的頂層設計和整體謀劃,推動經濟社會的持續健康發展。
教材素材變式
1.［選必3 P113探究與分享變式］在劉備尚未立足之時，諸葛亮分析時局斷定他可以“三分天下有其一”；全面抗戰
爆發后，針對“中國武器不如人，戰必敗”的亡國論，毛澤東同志認為“敵退步我進步，敵寡助我多助，經過持久戰，
最后勝利必然是中國的”。從思維的角度分析( )
B
①毛澤東的論斷具有超前性，恰當運用了矛盾分析法 ②諸葛亮的“先知先覺”運用了推理和想象，屬于聯想思維 ③毛澤東的論斷表明善于反思、勇于質疑是創新思維的基本品質 ④諸葛亮的論斷超越了事物發展的具體時間和空間，具有預測性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】敵退步我進步，敵寡助我多助，經過持久戰，最后勝利必然是中國的，毛澤東同志的論斷具有超前性，恰當運用了敵我對比的矛盾分析法，①符合題意。在劉備尚未立足之時，諸葛亮分析時局斷定他可以“三分天下有其一”，諸葛亮的“先知先覺”運用了超前思維，而不是聯想思維，②說法錯誤。善于反思、勇于質疑是超前意識的基本品質，③說法錯誤。諸葛亮的論斷是超前思維的表現，超越了事物發展的具體時間和空間，具有預測性，④符合題意。
2.［選必3 P115探究與分享變式］改革開放之初，鄧小平同志首先用“小康”來詮釋中國式現代化，提出“小康之家”，
明確到20世紀末在中國建立一個小康社會的奮斗目標，并指出“所謂小康，從國民生產總值來說，就是年人均達到
800美元”。由此可見，超前思維方式( )
B
①具有探索性，對事物發展提出構想 ②是事物個性與共性關系的體現 ③有助于人們能動地認識和改造世界 ④可以突破事物發展的客觀限制
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】改革開放之初，鄧小平同志提出“小康之家”，明確到20世紀末在中國建立一個小康社會的奮斗目標，這體現了超前思維的探索性，可以構想事物發展的可能的趨勢，①符合題意。鄧小平同志明確到20世紀末在中國建立一個小康社會的奮斗目標，這表明超前思維方式有助于人們能動地認識我國社會發展狀態，更好推動經濟社會發展，③符合題意。超前思維方式不涉及事物的個性與共性的關系，②與題意不符。想問題辦事情要尊重事物發展的客觀規律，超前思維不能突破事物發展的客觀限制，④說法錯誤。
3.［選必3 P115相關鏈接變式］毛澤東同志在回答“紅旗到底能打多久”的疑問中，作出“星星之火，可以燎原”的科
學預見；在消除“亡國論”的悲觀情緒中，作出“日本必敗，中國必勝”的正確預見……這些科學的正確的戰略預見，
對奪取偉大戰爭勝利發揮了極其重要的作用。這表明( )
B
①超前思維能推想事物發展的未來狀況 ②人可以根據現在狀況必然地推知未來
③提高思維正確性要運用科學思維方法 ④超前思維有助于人們成功地改造世界
【解析】題干中毛澤東同志的這些科學的正確的戰略預見，對奪取偉大戰爭勝利發揮了極其重要的作用，這表明超前思維能推想事物發展的未來狀況，有助于人們成功地改造世界，①④符合題意。超前思維具有不確定性，“必然地推知未來”的說法錯誤，②排除。材料強調超前思維的作用，并沒有體現運用科學思維提高思維的正確性，③與題意不符。
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.［鏈接選必3 P118教材知識］目前，我國已建成世界上規模最大的水利基礎設施體系，但還存在系統性不強、智
能化水平有待提升等問題。2023年5月，中共中央、國務院印發《國家水網建設規劃綱要》，提出要加快構建國家
水網，建設現代化高質量水利基礎設施網絡，為全面建設社會主義現代化國家提供有力的水安全保障。國家水網
建設規劃( )
C
①利用思維的創造性，擺脫了事物發展歷史條件和規律的限制 ②利用超前思維的前瞻性功能，以科學的頂層設計助力社會發展 ③具有超前性和準確性，有利于人們能動地認識世界和改造世界 ④運用矛盾分析法，全面考察了中國水利工程體系的實際情況
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】事物發展歷史條件和規律具有客觀性，我們要尊重客觀規律，擺脫其限制的說法錯誤，①排除。國家水網建設規劃屬于超前思維，有助于為全面建設社會主義現代化國家提供有力的水安全保障，這體現了超前思維有助于幫助國家進行科學的頂層設計，助力經濟社會健康發展，②符合題意。超前思維具有不確定性，③錯誤。國家水網建設規劃建立在全面分析中國水利基礎設施建設的成就和不足兩方面的實際上，這運用了矛盾分析法，④符合題意。
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