資源簡介

(共22張PPT)
第九單元
文化傳承與文化創新
2025年高考政治專項復習
繼承發展中華優秀傳統文化
目錄
壹
中華傳統文化
貳
弘揚民族精神
中華傳統文化
壹
教材知識萃取
文化 來源 文化是人類社會實踐的產物，純粹自然的東西不能稱為文化
與經濟、政治的關系 一定的文化由一定的經濟、政治所決定，又反作用于一定的經濟、政
治，給予經濟、政治以重大影響
注意：文化具有相對獨立性，文化發展與經濟社會發展不完全同步 與文明的關系 ①聯系：兩者都是人類社會實踐的產物，先進文化是人類文明的一項
重要內容。②區別：文明與野蠻對立，只要是文明就是積極向上的，
文化則有先進與落后之分
呈現方式 文化要通過載體呈現出來，器物、行為、制度等是文化的載體
功能 引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展
中華 優秀 傳統 文化 主要內容 核心思想理念、中華傳統美德、中華人文精神等
特點 源遠流長、博大精深，具有強大的凝聚力和連續性
對待傳統文化的正確態度：取其精華、去其糟粕，推陳出新、革故鼎新 當代價值 中華文化是中華民族共同的精神標識，涵養著中華民族共同的價值
觀；中華優秀傳統文化能夠為解決當代中國和世界發展問題提供有益
借鑒；中華優秀傳統文化有助于正確認識和處理國際關系
弘揚中華優秀傳統文化要實現中華優秀傳統文化創造性轉化（強調對傳統文化中具有借鑒意義的內涵和 陳舊的表達形式予以改造）與創新性發展（強調對中華優秀傳統文化的內涵進行補充、拓展和完善） 教材素材變式
1.［必修4 P90閱讀與思考變式］《周易》中說：“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。”意思是：通過
觀察天象，來了解時序的變化；通過觀察人類社會的各種現象，用教育感化的手段來治理天下。《周易》中的這
句話說明( )
C
①不同區域有不同的文化環境 ②文化是人類社會實踐的產物 ③文化是經濟與政治的反映 ④人們能夠在生活中獲得和享用文化
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】人們通過觀察天象來了解時序的變化，通過觀察人類社會的各種現象，用教育感化的手段來治理天下，這表明文化產生于人類的社會實踐，人們能夠在生活中獲得和享用文化，②④符合題意。材料強調文化是人類社會實踐的產物，未體現不同區域有不同的文化環境，也未體現文化與經濟、政治的關系，①③不符合題意。
2.［鏈接必修4 P91—92教材知識］非遺工坊，由脫貧攻堅時期的非遺扶貧就業工坊發展而來，是非遺賦能鄉村振
興以及鄉村非遺活態保護的重要抓手。非遺工坊拉近了城鄉距離，促進了村民的居家就業和離鄉人員的返鄉創業，
在繁榮鄉村經濟的同時，也讓源自鄉土的非遺項目在城鄉互聯的環境中活態發展。這體現了( )
A
①文化與經濟存在相互交融的關系 ②傳統文化因經濟效益而獲得生命力 ③優秀文化具有服務社會與推動發展的功能 ④文化發展要融通不同資源，實現綜合創新
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】
排除本身說法錯誤 的選項 傳統文化本身就具有生命力，不是因經濟效益而獲得生命力，②排除
排除不符合題意的 選項 材料強調文化與經濟相互交融，沒有涉及融通不同資源，實現綜合創新，④不選
分析正確選項 非遺工坊拉近了城鄉距離，促進了就業創業，賦能鄉村振興，促進了鄉村經濟的發展，這
體現了文化與經濟相互交融，同時表明優秀文化服務社會和推動發展，①③符合題意
3.[必修4 P94閱讀與思考變式，2021山東卷]據考古研究，從史前文明開始，中國文化發展的區域分布逐漸呈現一
種分層次的向心結構，就像一個“重瓣花朵”：中原文化區是花心，其周圍的甘青、山東、燕遼、長江中游和江浙
文化區是第一層花瓣，再外圍的文化區是第二層花瓣。花心輻射花瓣，花瓣保持自己的活力，花心花瓣不能分離。
由此可見( )
C
①創新是中華文化永葆生命力的重要保證 ②文化上的凝聚力是中華文明綿延至今的密碼 ③中華文化的統一性是地域文化多樣性的基礎 ④和而不同是中華文化博大精深的原因之一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】“花心花瓣不能分離”體現了中華文化的凝聚力，②符合題意。“花心輻射花瓣，花瓣保持自己的活力”體現了各民族文化間和而不同，中國文化發展的區域分布就像一個“重瓣花朵”，體現出中華文化的博大精深，④符合題意。材料分析了中國文化發展的區域分布，并未涉及文化創新，①不選。統一性強調共性，多樣性強調個性，各具特色的各民族文化共同熔鑄了燦爛的中華文化，③錯誤。
4.［必修4 P96相關鏈接變式］李約瑟在《中國科學技術史》一書中列舉了公元1世紀到18世紀由中國傳到歐洲的重要發明，摘錄如下：
中國的數學早于西方幾百年，形成了以計算見長、以解決實際問題為特點的數學理論體系。
#b#
中國的天文歷法以農業應用為本，對天體位置的計算十分精確，歷法應用的規模之廣、延續的時間之久為世
界罕見。
#b#
中國的農學著作發表之早、數量之多為世界之最。
以上內容，從一個側面反映出( )
C
①我國各民族在交流、碰撞中共同熔鑄了中華文化 ②中華文化深厚的歷史底蘊是我們文化自信的堅實基礎 ③中華文化源遠流長、博大精深，為世界文明作出巨大貢獻 ④中華文化深刻影響著當代中國發展和中國人的精神世界
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】材料表明，公元1世紀到18世紀由中國傳到歐洲很多重要發明，包括中國的數學、天文歷法等，這反映了中華文化源遠流長、博大精深，具有深厚的歷史底蘊，為世界文明作出巨大貢獻，是我們文化自信的堅實基礎，②③符合題意。材料強調中華文化源遠流長、博大精深，對世界文明作出了貢獻，未涉及我國各民族文化間的交流、碰撞，①不符合題意。材料主要體現了公元1世紀到18世紀中華文化對世界文明的影響，沒有體現中華文化影響當代中國發展和中國人的精神世界，④不符合題意。
5.［必修4 P97閱讀與思考變式］博大精深的儒家文化，從古到今贊成的有，反對的也不少。有人認為，儒家文化
是財富，它架起了我們前進的階梯，維持著我們的社會秩序；也有人認為，儒家文化是包袱，它是惰性的力量、
保守的因素，制約著我們的價值取向。下面對這兩種觀點認識正確的是( )
C
①要避免儒家文化對現實生活的制約作用 ②對待儒家文化要堅持取其精華、去其糟粕 ③我們要堅持文化創新，推動儒家文化發揮積極作用 ④儒家文化既是財富又是包袱，要辯證認識它的作用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】儒家文化作為傳統文化，其中既有精華也有糟粕，我們要辯證認識儒家文化的作用，不能以偏概全地認為儒家文化制約了現實生活，①說法錯誤，④符合題意。對待儒家文化，我們要堅持取其精華、去其糟粕，推陳出新、革故鼎新，②符合題意。材料中的觀點圍繞的是儒家文化的“二重性”，并未涉及文化創新的相關內容，③不符合題意。
6.［必修4 P98閱讀與思考變式］“法非從天下，非從地出，發于人間，合乎人心而已”一語出自慎到的《慎子》，
在公元前300多年，慎到的這種觀點難能可貴；盡管彼“法”與今日之法律制度是有差異的，但它仍為中國特色社會
主義法治道路提供了歷史參照和法治傳承。材料表明( )
A
①中華優秀傳統法治文化依然具有鮮活的當代價值 ②源遠流長的中華法治文化彰顯中華民族的精神與智慧 ③中華法治文化蘊含的人本思想是推動社會進步的根本動力 ④中華優秀傳統文化的基因與底色是中國特色社會主義法治建設的源泉
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】材料體現了中國傳統的法律思想為現代中國特色社會主義法治道路的發展提供了歷史參照和法治傳承，這表明中華法治文化源遠流長，在如今依然具有鮮活的當代價值，①②正確。社會基本矛盾運動是推動社會進步的根本動力，③說法錯誤。中華優秀傳統文化的基因與底色對推進中國特色社會主義法治建設有積極意義，但不是其源泉，該選項夸大了中華優秀傳統文化的作用，④說法錯誤。
7.［必修4 P100相關鏈接變式］2023年6月，央視大型文化節目《中國書法大會》第一季熱播。節目通過“經典賞讀
+互動答題+現場書寫”的環節，運用情景再現、同聲講述等方法，輔之以舞蹈等藝術形式和科技手段，解讀一件件
蘊含中華氣韻的書法作品，帶領觀眾感受其中源遠流長的書法美、精神美、故事美。材料表明該節目( )
C
①堅持守正創新，對傳統文化辯證取舍 ②彰顯文化引領風尚、教育人民的功能 ③兼顧形式與內容，增強中華文化魅力 ④融通古今資源，拓展書法文化的內涵
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】《中國書法大會》帶領觀眾感受中國書法作品中源遠流長的書法美、精神美、故事美，這彰顯了文化引領風尚、教育人民的功能，②正確。該節目借助情景再現、同聲講述等方法，輔之以舞蹈等藝術形式和科技手段，解讀一件件蘊含中華氣韻的書法作品，兼顧了節目的形式與內容，有利于增強中華文化魅力，③符合題意。該節目弘揚了中國傳統書法文化，帶領人們領略書法美，未涉及“對傳統文化辯證取舍”，①不選。該節目融通了古今的文化資源，彰顯了書法美，但沒有拓展書法文化的內涵，④不選。
8.［必修4 P98閱讀與思考變式］2023年4月22日是第54個“世界地球日”。2023年中國的宣傳主題是：“珍愛地球，人與自然和諧共生。”
中國自古以來就形成了豐富的生態智慧和文化傳統，倡導天人合一：“節用水火材物”“山林非時不升斤斧，以成草木之長；川澤非時不入網罟，以成魚鱉之長”……主張對自然要取之以時、取之有度。習近平總書記強調：“人與自然是生命共同體。”中國式現代化是人與自然和諧共生的現代化。尊重自然、順應自然、保護自然，是全面建設社會主義現代化國家的內在要求。
結合材料，運用“文化傳承與文化創新”的有關知識，談談“人與自然和諧共生”這一理念的價值所在。（6分）
【答案】①“人與自然和諧共生”的理念是中華優秀傳統文化的組成部分，涵養著中華民族共同的價值觀。（3分）②傳承該理念，能夠為建設人與自然和諧共生的現代化，全面建設社會主義現代化國家提供有益借鑒。（3分）
【解題思路】本題的知識限定為文化傳承與文化創新，可結合材料，從中華優秀傳統文化的當代價值角度分析“人與自然和諧共生”理念的價值所在。具體思路如下：中國自古以來就形成了豐富的生態智慧和文化傳統，倡導天人合一→可聯系教材知識指出該理念是中華優秀傳統文化的組成部分，涵養著中華民族共同的價值觀。“中國式現代化是人與自然和諧共生的現代化……保護自然，是全面建設社會主義現代化國家的內在要求”→可聯系教材知識分析傳承該理念的意義。
弘揚民族精神
貳
教材知識萃取
中華民族 精神 內 涵 以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神
核 心 愛國主義是中華民族精神的核心，貫穿民族精神的各個方面。愛國主義是各族人民風雨同舟、自
強不息的精神支柱
注意區分：民族精神的核心（愛國主義）和時代精神的核心（改革創新） 地 位 ①中華民族精神集中體現了中華民族的整體風貌和精神特征，體現了中華民族共同的價值追求，
是中華民族永遠的精神火炬；②民族精神是民族文化的結晶
注意：民族精神不是一成不變的，會隨著時代變化不斷豐富發展 弘揚民族 精神的舉 措 ①必須培育和踐行社會主義核心價值觀；②以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育 引導、實踐養成、制度保障，發揮社會主義核心價值觀的引領作用，實現中華民族偉大復興的中國夢 教材素材變式
1.［必修4 P101閱讀與思考變式］偉大的歷史主動精神是中國共產黨人特有的精神品格。習近平總書記指出：“一
代又一代中國共產黨人不畏艱難險阻、直面風險挑戰，頑強拼搏、不懈奮斗，展現出偉大的歷史主動精神，構筑
起中國共產黨人的精神譜系，形成了黨的光榮傳統。”偉大的歷史主動精神( )
D
①根植于傳統文化，體現中華民族共同的價值追求 ②是中國共產黨人精神譜系的歷史源頭和高度凝練 ③能凝聚強大精神力量，為民族復興提供重要保證 ④是我們黨在實踐中對中華民族精神的豐富與發展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】中華民族精神體現了中華民族共同的價值追求，而不是偉大的歷史主動精神，且中華民族精神根植于中華優秀傳統文化之中，①說法錯誤。中國共產黨的創建是我們黨的歷史起點，在此基礎上形成的偉大建黨精神是中國共產黨人精神譜系的歷史源頭和高度凝練，②不選。偉大的歷史主動精神體現了中國共產黨人不畏艱難險阻、直面風險挑戰，頑強拼搏、不懈奮斗的精神風貌，能凝聚強大精神力量，為民族復興提供重要保證和精神動力，③符合題意。一代又一代中國共產黨人不畏艱難險阻、直面風險挑戰，頑強拼搏、不懈奮斗，展現出偉大的歷史主動精神，這表明偉大的歷史主動精神是我們黨在實踐中對中華民族精神的豐富與發展，④符合題意。
2.［必修4 P101閱讀與思考變式］南宋詞人陸游在病榻上叮囑家人“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”；新時代守
島人王繼才用30多年的守島經歷，踐行了“甘把青春獻國防”的錚錚誓言。不斷傳承的家國情懷展現了中華兒女的
責任與擔當。材料表明( )
B
①家國情懷是在社會實踐基礎上形成的 ②只有經歷了戰火紛飛的歲月才會有家國情懷
③家國情懷是中華民族精神的具體體現 ④家國情懷在不同的歷史時期所起的作用不同
【解析】面對南宋時期的社會狀況，陸游寫下了材料中的詩句，彰顯了家國情懷，王繼才用自己的守島經歷踐行家國情懷，這表明不同時期的家國情懷在實踐活動中形成并表現出來，①正確。并不是只有經歷了戰火紛飛的歲月才會有家國情懷，②說法絕對，不選。不同時期的中華兒女在家國情懷的影響下，為國奉獻，敢于擔當，展現了愛國主義的民族精神，③正確。材料強調在不同歷史時期中華兒女不斷傳承的家國情懷展現了中華兒女的責任與擔當，并未涉及家國情懷在不同歷史時期的作用，④不選。
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.[鏈接必修4 P101—102教材知識，2023全國乙卷]2023年是毛澤東“向雷鋒同志學習”題詞60周年。
六十年來，雷鋒精神歷久彌新，成為一面永不褪色、光芒永存的精神旗幟;“學習雷鋒好榜樣”的歌聲
響徹中國大地，成為鼓舞和激勵億萬青少年成長進步的強大動力。雷鋒精神是永恒的，因為它
( )
C
①具有超越性，不受一定時期社會歷史條件的影響 ②是愛國主義、集體主義、社會主義精神的生動體現 ③與時俱進，在不同時期具有完全不同的內容和形式 ④適應了中國人民為實現民族復興而團結奮斗的實踐需要
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】雷鋒精神是中華民族精神具體的、生動的體現，②正確。雷鋒精神歷久彌新，不斷鼓舞和激勵著億萬青少年，這表明它適應了中國人民為實現民族復興而團結奮斗的實踐需要，④正確。社會存在決定社會意識，雷鋒精神作為一種社會意識，必然會受到社會歷史條件的影響和制約，①錯誤。雷鋒精神的具體內涵能夠與時俱進，但其基本內涵具有相對穩定性，在不同時期有其共同要求，③中“在不同時期具有完全不同的內容和形式”說法錯誤，不選。
4.［鏈接必修4 P102教材知識］2023年6月，愛國主義教育法草案首次提請十四屆全國人大常委會第三次會議審議。
草案對利用紅色資源、文化遺產等開展愛國主義教育，通過國家功勛榮譽表彰獎勵、國慶節和重要紀念日、重大
節慶日等活動，通過升掛國旗、奏唱國歌、憲法宣誓等儀式禮儀開展愛國主義教育作出具體規定。材料說明( )
D
①愛國主義是中華民族文化的核心，必須大力發揚 ②要融通中外不同資源，創新性地開展愛國主題教育 ③要強化教育引導、實踐養成和制度保障，弘揚中華民族精神 ④要綜合利用各類優秀文化資源，發揮愛國精神塑造人的積極作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】愛國主義是中華民族精神的核心，①說法錯誤。材料強調要運用自身優勢資源弘揚愛國主義精神，并不涉及外國資源，②不符合題意。開展愛國主義教育活動體現了教育引導，在重大節慶日等進行升掛國旗等儀式禮儀體現了實踐養成，制定愛國主義教育法體現了制度保障，③符合題意。材料中的相關規定表明優秀文化對人的發展具有積極作用，要綜合利用各類優秀文化資源，發揮愛國精神塑造人的積極作用，④正確。
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