資源簡介

課題 我們認識的植物
教學目標
1.通過認識常見的植物，知道植物會生長的特征，認識到植物是有生命的。
2.運用比較的方法，能區別植物與塑料花的不同，嘗試概括出植物具有生命的本質特征。
3.在種植一棵植物過程中，能運用多種感官觀察植物，描述和記錄植物的外部形態特征變化。
4.在觀察植物的過程中，能傾聽、樂于表達和分享有關植物的信息，增進認識和研究植物的興趣，培養珍愛生命、愛護生命、熱愛大自然的情感。
教學重點：
認識常見的植物，并能簡單描述植物的特征。
教學難點：
1.通過植物和塑料花的對比觀察，更加清楚植物的特征。
2.種植一棵植物并持續觀察記。
教學過程
一、談話導入新課
小朋友們，上課之前馬老師請大家欣賞幾幅漂亮的圖片！
師：老師請大家欣賞的都是些什么？是的，這些都是植物！
師：那你能說說你知道哪些植物呢？
生1：樹 生2：花 生3：草 ……
師：其實平時我們吃的蔬菜和水果也是植物！
二、探究新知
活動一：找一找植物。
師：剛才我們都說了不少的植物，那么在這張圖片中，你能找到植物嗎？
請小朋友們打開課本，在圖中圈出植物
課件出示圖片
師：小朋友們在找植物的時候可以從左往右找，也可以從近往遠找。
生回答，老師進行圈畫
師：小朋友們，檢查一下，你和老師找到的是一樣的嗎？錯誤的請訂正。
師：小朋友們都找到了不少的植物，請你用自己的話簡單地介紹一下你找到的植物！介紹的內容可以是這些：它生長在哪里？它長什么樣？它會不會開花？它的葉子又是怎么樣的呢？
生舉手回答
師小結：小朋友都對植物有了一定的了解，知道了植物有根、莖、葉,一般植物都是綠色的，有的植物還會開花、結果。還知道了植物是有生命、會生長；需要適宜的水分、陽光、空氣和溫度等。同樣植物也會繁衍后代，有一定的壽命。
師：根據植物生長環境的不同，我們還可以分為水生植物和陸地植物。水生植物：能在水中生長的植物，統稱為水生植物。陸生植物：在陸地上生長的植物，叫陸生植物；與水生植物相對。
過渡：小朋友們，讓我們利用所學的知識當一次小偵探吧！
活動二：辨析植物
師：小朋友們，你們能說一說老師圈出來的是植物嗎？
課件出示圖片，圈出蝴蝶
師問：蝴蝶是植物嗎？
生：不是，植物不會動，蝴蝶會飛，是動物。
師小結：你們說得非常好。蝴蝶，是一種動物，而不是我們今天要認識的植物。
師過渡：小朋友們已經能快速準確地認出了植物，真是一名非常棒的小偵探！
師：那么小偵探們，這兩朵花都是植物嗎？（課件出示塑料花和玫瑰花）
生1：塑料花不是植物，因為它不是活的；塑料花不用澆水；塑料花不會長大；摸起來的感覺也不一樣……
師：小朋友們都有一雙火眼金睛！植物有根、莖、葉，會生長，能繁殖后代，會死亡，同時它的生長需要水、空氣、陽光、一定的溫度條件。
活動三：種一棵植物
師：通過前面的學習，我們知道植物可以分為水生植物和陸地植物。不同的植物有不同的種植環境。下面我們就來認識兩種常見的種植方法：土培和水培。課件出示
師問：你知道哪些植物需要土培，哪些植物需要水培嗎？
課件出示常見的幾種植物
師：那如果我們想種植一棵植物，又需要準備些什么呢？
生舉手回答
課件出示
土培：鏟子（工具）、花盆、土壤
水培：水
師：植物在生長過程中會發生變化的，我們要如何去記錄呢？
師小結：我們可以把觀察過程和結果，記錄在活動手冊中。
三、鞏固練習
1、辨一辨
2、選一選
四、課堂小結
今天我們認識了植物，了解了植物的特征，也知道了培養植物的方法。在以后的生活，我們可以去發現各種各樣的植物！

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