資源簡介

沅澧共同體高一年級2024年期中考試（試題卷）
語文
時量：150分鐘滿分：150分
命題單位：常德市第六中學宙題單位：常德市教科院
一、現代文閱讀（35分）
（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成1～5題。
材料一：
著眼未來，圍繞更好滿足居民消費升級需要，加快物流業態升級、持續完善物流網絡，才能推動現代物流實現由大到強的轉變。
忘帶物品，使用“閃送”幫取回；逢年過節，叫個“同城”送禮物；抽不開身，下單“跑腿”代取號……近年來，隨著消費者需求的持續增長，“即時物流”蓬勃興起。從服務范圍來看，這類物流從餐飲外賣日漸擴展至商超、日用、醫藥等更多品類，并向代買物品、幫辦事務等非標準化服務延伸。據統計，2014年到2021年，我國即時物流用戶規模從1.24億人增長到6.33億人，年復合增長率超26%。
從“送外賣”到“送萬物”，即時物流快速發展，得益于即時需求的加速釋放。一項調查表明，工作生活中的“急”“忙”“忘”正成為即時物流服務的典型需求場景。有平臺數據顯示，今年母親節期間，快送平臺鮮花和蛋糕配送單量同比增長近1.7倍。這折射出：在消費升級背景下，消費者對省時省力的訴求不斷提升。可以預見，當使用跑腿取送物品的用戶習慣基本形成，更多個性化、多元化的即時物流服務將隨之出現，從而進一步推動即時物流拓展新應用、新服務。
從供給側看，市場運力更加充足、物流技術迭代創新，為即時物流發展提供了有力支撐。憑借較為靈活的用工模式，近年來，不少快遞物流企業依托龐大的騎手群體，快速構建起覆蓋廣泛的服務網絡，使得大范圍、高頻次的即時服務成為可能。與此同時，無人機、自動配送車等新裝備規模化投放，專人直送、汽車配送等新模式加速應用，助力即時物流的履約交付更加穩定高效，優化了用戶配送體驗。
放眼更大的物流體系，即時物流也是我國立體化、全方位、多層次現代物流網絡的有機組成部分，發揮著末端“毛細血管”的作用。即時物流行業的快速成長，將有效暢通微循環，讓交通物流的脈動更加強勁。商務部等9部門印發的《商貿物流高質量發展專項行動計劃（2021—2025年）》提出，“完善前置倉配送、門店配送、即時配送、網訂店取、自助提貨等末端配送模式”；《“十四五”現代物流發展規劃》明確，“實現干線、支線物流和末端配送有機銜接、一體化運作”“鼓勵發展物流新業態新模式”……近些年，利好政策接連出臺，有力推動了即時物流迭代發展，也有效促進了市場供需對接和商品服務流通。
在闊步邁向物流強國的進程中，發展壯大即時物流是題中應有之義。現代物流是經濟的“經脈”，一頭連著生產、一頭連著消費，是延伸產業鏈、提升價值鏈、打造供應鏈的重要支撐，在建設現代化經濟體系中發揮著先導性、基礎性、戰略性作用。經過多年發展，我國已成為名副其實的物流大國，貨運量、快遞業務量等均位居世界前列。
即時物流覆蓋種類多、涉及領域廣，推動其可持續發展，還有賴于健全服務標準體系，加強服務質量檢測評估，營造更加公平有序的競爭環境。隨著本地生活服務業的快速發展和供需兩側的雙向發力，我國即時物流行業前景可期，大有可為。精準施策、久久為功，讓新業態持續迸發新活力，即時物流必將為構建現代物流體系提供新動力。
（摘編自《在創新中發展壯大“即時物流”》，人民網2023年5月26日）
材料二：
科技創新能夠催生新產業、新模式、新動能，是發展新質生產力的核心要素。當前，新一輪科技革命和產業變革深入發展，技術創新進入前所未有的密集活躍期。扎實推動科技創新和產業創新深度融合，以科技創新推動產業創新、引領高質量發展、保障高水平安全，才能搶占科技競爭和未來發展制高點，助力發展新質生產力，塑造發展新動能新優勢。
新質生產力主要由技術革命性突破催生而成，這就要求我們加強科技創新特別是原創性．顛覆性科技創新，打好關鍵核心技術攻堅戰，使原創性、顛覆性科技創新成果競相涌現，培育發展新質生產力的新動能。同時還要深刻認識到，科技成果只有同國家需要、人民要求、市場需求相結合。完成從科學研究、實驗開發、推廣應用的三級跳，才能真正實現創新價值、實現創新驅動發展。只有及時將科技創新成果應用到具體產業和產業鏈上，才能完善現代化產業體系。
（摘編自《扎實推動科技創新和產業創新深度融合》，人民網2024年6月28日）
1．1下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）
A．滿足居民消費升級需要，加快物流業態升級，持續完善物流網絡，就能推動物流實現由大到強的轉變。
B．即時物流的快速發展，讓工作生活中的“急”“忙”“忘”成為了即時物流服務的典型需求場景。
C．我國即時物流行業前景可期，這離不開國家政策的有力扶持、服務質量的嚴格把關、市場的有序管理。
D．由技術革命性突破催生而成的新質生產力要求我們加強原創性、顛覆性科技創新，打好技術攻堅戰。
2．根據材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）
A．材料一、材料二分別從微觀和宏觀的角度闡述了創新與產業的關系。
B．材料一和材料二均采用了舉例論證和比喻論證，增強了說服力。
C．材料一采用總分總的結構展開論證，材料二則是層進式展開論證。
D．材料一語言通俗易懂，貼近生活；材料二語言書面性強，多在說理。
3．根據材料內容，下列各項中最能體現“科技創新推動產業發展”的一項是（3分）
A．科技浪潮中的“山寨機”受到手握老年機的長輩們和收入偏低的工薪族的青睞。
B．“新材料之王”石墨烯被納入大力發展的新材料領域，如今還活躍于養生產業。
C．“智能、安全、綠色、高效”的新一代電動汽車引領科技新潮，掀起了產業澎湃。
D．商家宣稱：新機器利用量子技術給農作物種子“賦能”，能使農田實現增產增收。
4．材料一是如何論證科技創新與即時物流的關系的？請簡要概括。（4分）
5．結合兩則材料，請你簡要談談我國想要“搶占科技競爭和未來發展制高點”，用科技創新推動產業創新需要注意哪些方面。（6分）
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成6～9題。
街燈不語
周建新
離開老家沒過多久，就有壞消息傳來，三爺去世了。我握著手機，呆愣愣地站著，心里又酸又疼。幾天前，干瘦佝僂著的三爺，伸出鷹爪一般的手，那樣堅定而又流暢地升起街燈，沒有一點兒人之將死的跡象，咋說沒就沒了呢？
我立在窗前，望著外面的鵝毛大雪，心也浮起了茫然的蒼白，覆蓋原野的大雪成了我眼前的背景，窗玻璃成了屏幕，我在上面看到了三爺的一生，那是簡單的一生，也是虛無縹緲的一生，唯一真切的，除了掛燈還是掛燈。我決定馬不停蹄地趕回老家，哪怕大雪封了路，也不能動搖我的決心。
從市里到縣里再到村里，平時僅僅一個小時的車程，出租車折騰了大半天，一直折騰到天黑，才把我送進村里的大廟臺前。奇怪的是，漫天漫地的雪卻越下越亮，亮得每一片雪花都是晶瑩剔透的。下了出租車，我才看明白，平時三爺掛燈的旗桿不見了，替代它的是兩根桅桿似的現代燈架，兩輪小圓月亮高高地懸在上面，上方橫著兩片太陽能硅光板。
哀樂漸漸地沖進我的耳鼓，我追尋著聲音，一步一個雪窩地往前走，一直走到三爺的家。三爺的家門立著一盞白燈籠和半盞紅燈籠，沒等我詢問燈籠上咋有塊紅斑，就有人給我扎孝帶，領我到三爺的靈前磕頭跪拜。
禮儀過后，我才從人們七嘴八舌中，理出三爺的死因。
三爺是在太陽能街燈立起來那天發的病。他拎著兩盞街燈走到大廟臺時，立刻呆若木雞了，那個他熟悉的旗桿突然不見了。村支書一拍腦門兒，忘了三爺耳聾，聽不到安裝太陽能街燈時震耳欲聾的聲響。他指著沉降下去的太陽，意思是說，太陽生了倆孩崽子，替你值夜班了。
三爺的眼前立刻黑了，佝僂的身子直挺挺地向前跌去……
此后，三爺整天不出屋，噘著嘴，悶悶不樂地坐在炕上，一步也不肯往外走。他開始為自己扎燈籠，扎兩個白燈籠。昨天夜里，三爺覺得自己真的不行了，胸口脹得難受，嗓子咸咸地含著一股腥味，醫生對他死于肝硬化的預言快要成真了。三爺含住一口氣兒，撐著力氣掛出了第一盞白燈籠。第二盞白燈籠還未掛起，三爺再也忍不住了，一口鮮血全噴了上去。
兩盞燈籠悄然而亮的時候，三爺用盡最后的力量，爬上自己搭設的冥床，銜住一枚銅錢之后，將自己的嘴用膠帶封上。三爺不想讓鮮血弄污了自己，不愿意麻煩別人收拾他的冥床。
三爺安詳地躺著，似乎安慰所有來看他的人，不要悲傷，他在那邊耳聰目明，逍遙自在。
三爺的遺物，簡單得不能再簡單，除了生活的必需品，沒有一件多余的東西。唯一讓大家不解的是，三爺的那對街燈不知放到哪兒了。那是三爺的心肝寶貝，三爺的一雙兒女，三爺的眼珠子，三爺的魂靈啊。人們掀開冥床，果然看到了那兩盞街燈。
我驚訝地發現，三十幾年一直嶄新著的街燈，突然間陳舊不堪了，羊皮燈罩迸出了無數道裂紋，燈座也是銹跡斑斑，還有那兩個活靈活現的龍鳳，死掉了一般垂落下來。有人試圖取出街燈，用手一碰，它居然散了架子。
三爺去了，街燈也追隨他去了。
天亮了，天也晴了，天是湛藍的，地是潔白的。白燈籠熄了，大雪覆蓋住了燈籠上三爺的鮮血，還給三爺一個清清白白。借著明媚的陽光，我看到了晚上沒有看清的白對聯，對聯是村里一位語文老師寫的。
上聯：大言不語包容紛繁世界
下聯：小燈有情點亮冷暖人生
橫批：沉默是金
我一句話不說地跟隨著送葬的隊伍，送三爺去祖墳。
許多年沒下這么大的雪了，大得沒了膝蓋。我跋涉在雪野里，眼睛迷離了，似乎看到了四十幾年前的三爺，頂著凜冽的寒風，背著接生婆，一步一挪地走向我的家。猛然間，我的耳中響起嬰兒的啼哭，聲音是那樣嘹亮，那樣有力。
百日之后，我又回到村里，祭奠三爺。這本是春暖花開的日子，可我并沒有感覺到春天的溫暖。大廟臺上的太陽能街燈被人盜走了，兩株古槐的樹洞突然訇然炸裂，所有的枝干摔落在地，勤快的人把它們撿回家去，當了柴燒。我忽然覺得，村子空落得像沒了魂。
來到三爺的墳上，我看到了驚人的一幕，光天化日之下，一只貓頭鷹雕塑般立在三爺的墓碑上，任憑風吹掀它的羽毛，依然紋絲不動。這是一只死掉了卻依然富有生氣的貓頭鷹，我嘗試著把它從三爺的墓碑上拿下來，可它的爪子已經深深地嵌入了石頭里。
（選自《小說月報》2008年第10期，有刪改）
6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）
A．小說開頭用不少筆墨寫“我”聽到三爺去世后的心理活動，突出了“我”內心的沉痛和冒雪回去奔喪的決心。
B．三爺發現掛燈旗桿不見時的“呆若木雞”，反映了街燈不復存在的殘酷現實，以及三爺當時悲痛、絕望的內心。
C．“本是春暖花開的日子”，而“我卻并沒有感覺到春天的溫暖”，看似矛盾的敘述中蘊含著“我”對三爺的深切懷念。
D．太陽能街燈被盜，古槐訇然炸裂、所有枝干落地，暗示了村民對三爺和傳統街燈的懷念，以及對現代文明的抵觸情緒。
7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．小說用一人稱敘事，通過“我”來呈現三爺的故事，“我”既是故事的講述者，又是故事的親歷者，使敘述更具真實感。
B．文中敘寫三爺死因的內容，從敘述方式上來說，屬于順敘，既表現了三爺對街燈的特殊感情，也引發了讀者的深沉思考。
C．文中畫線句的環境描寫推動了敘事的發展，引出三爺對“我”有救命之恩的相關情節，使得人物形象更加鮮明、飽滿。
D．小說結尾對貓頭鷹進行了生動的細節描寫，不僅從側面烘托了三爺的獨特形象，還深化了主題，增強了小說的感染力。
8．請簡要概括小說中“三爺”這一人物形象的特點。（4分）
9．小說以“街燈不語”為題有什么作用？請結合文本簡要分析。（6分）
二、古代詩文閱讀（37分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）
閱讀下面的文言文，完成10～14題。
材料一：
李白，字太白。十歲通詩書，既長，隱岷山。州舉有道，不應，蘇颋為益州長史，見白異之，曰：“是子天才英特，少益以學，可比相如。”然喜縱橫術，擊劍，為任俠，輕財重施。更客任城。天寶初，南入會稽，與吳筠善，筠被召，故白亦至長安。往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗，召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沈香亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而白已醉，左右以水靧面，稍解，援筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴，力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方。安祿山反，轉側宿松、匡廬間，永王璘辟為府僚佐。璘起兵，逃還彭澤；璘敗，當誅。初，白游并州，見郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為救免。至是，子儀請解官以贖，有詔長流夜郎。會赦，還尋陽，坐事下獄。時宋若思將吳兵三千赴河南道尋陽釋囚辟為參謀未幾辭職。李陽冰為當涂令，白依之。代宗立，以左拾遺召，而白已卒，年六十余。
（節選自《新唐書·李白傳》，有刪改）
材料二：
白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮！”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。
（節選自《唐才子傳·李白》，有刪改）
10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）
時宋若思A將吳兵B三千赴河南C道D尋陽E釋囚辟F為參謀G未幾辭職。
11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）
A．以，用，與《短歌行》中“何以解憂？唯有杜康”的“以”意義和用法相同。
B．辟，征召，與《魚我所欲也》中“故患有所不辟也”的“辟”詞義不相同。
C．奇，以……為奇，與《夢游天姥吟留別》中“栗深林兮驚層巔”的“栗”用法相同。
D．引，拉，與《陳太丘與友期行》中“友人慚，下車引之”的“引”詞義相同。
12．下列對材料中有關內容的概述，不正確的一項是（3分）
A．州里推舉李白做官，李白不應舉；益州長史蘇颋見到李白而感到奇異，認為他已能比肩司馬相如；后來李白到了長安，賀知章稱贊他的詩文。
B．唐玄宗詔命李白為翰林院供奉，皇帝曾突然心有感慨，想叫李白撰制樂章，于是召他入宮，當時李白已經醉倒，他稍稍醒酒后揮筆成文。
C．永王李璘兵敗，李白應當被處死。郭子儀為李白贖罪，皇帝就下詔將李白流放夜郎。恰逢大赦，李白回到尋陽，又因事獲罪而下獄。
D．李白帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門，縣令十分生氣，派人把李白帶到公堂上審問，李白在供詞中寫有“貴妃捧硯，力士脫靴”等。
13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）
（1）帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。（4分）
（2）宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長笑而去。（4分）
14．“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄”出自杜甫的《贈李白》。“飛揚跋扈”在此處的意思是“不守常規，狂放不羈”。試結合材料分析李白的狂放不羈之處。（5分）
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩，完成15～16小題。
勸學
孟郊
擊石乃有火，不擊元無煙。
人學始知道，不學非自然。
萬事須已運，他得非我賢。
青春須早為，豈能長少年。
15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A．詩歌開頭以擊石取火為喻，意在說明人要想發光，必須要學習。比喻貼切，通俗易懂。
B．三四兩句以正反對照的筆法，強調唯有學習才能讓人掌握各種知識，懂得為人處世之道。
C．“須己運”指出想要獲得成功還要憑借一定的運氣，他人的成果并不代表自己的賢能。
D．詩人在結尾表達的觀點與漢樂府《長歌行》中“少壯不努力，老大徒傷悲”是一致的。
16．請結合全詩簡要分析概括作者對待學習的態度和方法。（6分）
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）蔚藍的天空無邊無際，陽光照耀下一切金碧輝煌。小明不由得想到了李白《夢游天姥吟留別》中“________________，________________”兩句詩。
（2）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中刻畫了周瑜的形象，“________________”寫其裝束，表現其儒雅風度；“________________”寫戰斗的結果，突出其赫赫戰功。
（3）運用疊詞能使形象更加鮮明、感情更加強烈、音韻更加和諧。古詩詞中這樣的例子屢見不鮮，如：“________________，________________。”
三、語言文字運用（本題共5小題，18分）
閱讀下面的文字，完成18～22題。
炎炎夏日，蚊子似乎特別懂得享受，不僅在我們的耳邊“唱著歌”，還在我們的皮膚上留下“見面禮”。“不速之客”源自何方？蚊子對潮濕的地方 A ，它們偏好濕潤環境，不“嬌氣”也不挑食。它們的繁殖通常在靜止的水中進行，是典型的完全變態發育的昆蟲。幼蟲階段的蚊子被稱為“孑孓”，它們在水中度過童年，用鰓呼吸，并通過成蛹實現羽化成蟲。河道、下水管井、樓房屋頂、露天游泳池以及閑置的各類積水容器等，都有可能成為雌蚊子的產卵地和“度假村”。
蚊子叮咬皮膚時，會使用特殊的口器刺穿皮膚，同時，將其含有抗凝血和麻醉成分的唾液注入皮膚。被蚊子叮咬后會產生腫塊和瘙癢，就是因為我們對蚊子的唾液產生了過敏反應。蚊子唾液對神經的刺激，會促使我們想要抓撓被叮咬的區域。（ 甲 ），則會進一步刺激神經末梢，導致身體釋放更多的組胺，形成一種“越撓越癢”的惡性循環。因此，被蚊子叮咬后，要 B ，可以選擇在叮咬處冷敷或者涂抹抗組胺的藥膏，以便迅速降低紅腫皮膚組織的溫度，收縮毛細血管，減輕炎癥反應。
請收下這些防蚊“護身符”。首先，為皮膚建立一道物理屏障。蚊子無法刺透編織緊密的衣服，而且它喜歡攻擊身著會營造弱光環境的深色衣物的人體，因此，（ 乙 ）。其次，使用傳統驅蚊成分——避蚊胺，它針對蚊子憑借動物呼出的二氧化碳來找到吸食血源的原理，從而被廣泛應用于各種驅蚊產品中，通過阻斷蚊子的二氧化碳受體來起到驅蚊的作用。當然，還可以采用蚊帳和電蚊拍等驅蚊物品，讓蚊子無處藏身。但要注意的足，電蚊拍雖好，使用也要當心，它也會“咬人”。
18．下列各句中的引號，與文中“嬌氣”的引號作用相同的一項是（3分）
A．魯迅先生點上一支煙，再繼續寫下為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
8．袁隆平擔任了國家“863—101—01”專題的責任專家。
C．人們用“主動、熱情、誠懇、耐心、周到”這10個字，來贊揚張秉貴的服務態度。
D．鐘揚努力為人類建一個來自世界屋脊的種子“寶庫”。
19．請在文中畫橫線處填入恰當的成語。（4分）
20．文中畫波浪線的句子有兩處表述不當，請進行修改；使語言準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（4分）
21．請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）
22．結合文段整體內容，擬寫一則防蚊宣傳標語。要求：語言簡潔準確。（3分）
四、寫作（60分）
23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
有人說，勞動讓人“吃苦”。《插秧歌》描繪一家四口趁著農時冒雨插秧的緊張生活，表現出農事的辛苦與繁忙。
也有人說，勞動是世界上一切歡樂和美好事情的源泉。《芣苢》細膩描繪出勞動的過程，富于詩情和畫意，自然流露出勞動的喜悅。
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請結合自己的生活體驗寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

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