資源簡介

(共30張PPT)
第一單元　從中華文明起源到秦漢統一多民族封建國家的建立與鞏固
第３課
秦統一多民族封建國家的建立
課標要求
1、通過了解秦朝的統一業績，認識統一多民族封建國家的建立在中國歷史上的意義。
2、通過了解秦朝的社會矛盾和農民起義，認識秦朝崩潰的原因。
3、通過了解漢朝削藩、開疆拓土、尊崇儒術等舉措，認識統一多民族封建國家的鞏固在中國歷史上的意義。
4、通過了解漢代的社會矛盾和農民起義，認識兩漢衰亡的原因。
重 點 熱 詞
1、秦統一的背景、意義。 2、秦朝統一多民族封建國家建立的措施、評價。 3、秦朝的暴政與滅亡。 統一多民族封建國家、中央集權、
專制主義、制度創新、官僚政治、
皇帝制度、三公九卿制、郡縣制、
文書制度
秦朝建立
時空坐標
大澤鄉
起義
BC221
BC209
王莽新朝建立
BC207
BC202
公元9年
25
184
220
秦朝滅亡
西漢建立
東漢建立
黃巾
起義
東漢滅亡
統一度量衡
統一文字
編制戶籍
嚴刑峻法
改革幣制、平抑物價、提花機、尊崇儒術、絲綢之路、造紙術、佛教傳入
中華文明的發展
秦漢時期
大一統封建國家的建立與鞏固
階段 表現
統一多民族封建國家的建立與鞏固 (公元前221年-公元220年) 政治 中國統一多民族封建國家形成的重要時期。
專制主義中央集權制度的創立，使中國由貴族政治過渡到官僚政治，奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局。
“漢承秦制”，漢武帝時期的強盛和東漢的“光武中興”都對大一統國家的鞏固起到了至關重要的作用。
夏 商 西周 (約公元前2070年-前771年) 經濟 以農業為主導的封建經濟獲得發展，經濟發展主要是在黃河流域(北方地區)；絲綢之路開通，通了中西方的貿易往來。
春秋戰國 (公元前770年-前221年) 民族 關系 加強了對邊疆地區少數民族的有效管轄，拓展了疆域，各民族不斷交往交流與交融。
對外 關系 隨著陸上和海上絲綢之路的開辟，中國外交范圍得以拓展，中國友好交往的格局初步形成，歐亞幾個文明地區之間的聯系加強。
文化 從奉行法家思想到尊崇儒術，儒學獨尊地位確立。兩漢時期，中外文化交流空前繁盛，科技水平居于世界先進行列。
階段特征
知識點１　秦統一多民族封建國家的建立
一、秦的統一
1、條件：
概況
客觀條件 前人奠基 諸侯間爭霸、兼并戰爭，
_____________________和民族交融
人民愿望 長期戰亂給社會帶來巨大災難，人民渴望安定統一
經濟需求 各地域經濟的發展，要求打破政治分裂所帶來的阻礙
地理位置 秦________________，物質基礎雄厚
主觀條件 勵精圖治 數代秦王___________，吏治清明
________ 尊奉法家，獎勵耕戰，國家日益強盛
策略得當 秦國采取了__________策略
區域性局部統一
地理位置優越
廣納賢才
商鞅變法
遠交近攻
知識點１　秦統一多民族封建國家的建立
一、秦的統一
2、過程：
①滅六國
②征南越
③擊匈奴
　　東至海暨朝鮮，西至臨洮、羌中，南至北向戶，北據河為塞，并陰山至遼東。 ——《史記·秦始皇本紀》
知識點１　秦統一多民族封建國家的建立
【思考探究】春秋時期的動蕩局面給秦朝哪些啟示？如何解決？
王室衰微
諸侯爭霸
需要加強什么權利？
中央
地方
君主專制
中央集權
概念解析
君主專制
國家政權的主宰和中央決策方式，即皇權至上，皇帝獨裁。
主要矛盾：皇權VS相權
中央集權
指中央與地方的關系，即中央控制地方，地方服從中央。
主要矛盾：中央集權VS地方分權
知識點１　秦統一多民族封建國家的建立
一、秦的統一
3、鞏固：
君主專制中央集權制度 中央 創皇帝制度：___________，___________，___________
設_____________：丞相、太尉、御史大夫為主要大臣
地方 將_________推廣到全國，主要官員由_______任免考核
經濟 統一車軌、________和__________，修馳道、直道
基層管理 縣下設鄉里亭，管理民眾治安；編制戶籍；遷徙六國貴族
思想文化 統一文字（小篆）；主張以國家政策、法令為教育內容
律法 頒行《秦律》
文書制度 各級機構以文書行政，建立以郵傳為中心的文書傳送系統
官員選拔 “以法為教”“以吏為師”，向官吏學習律令而為官
皇帝獨尊
皇權至上
皇位世襲
三公九卿制
郡縣制
中央
貨幣
度量衡
知識點１　秦統一多民族封建國家的建立
皇帝制度
材料1:王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝”，命為“制”，令為“詔”，追尊莊襄王為太上皇。制曰：“死而以行為謚，則是子議交，臣議君也，甚無謂。自今以來，除謚法。朕為始皇帝，后世以計數，二世、三世至于萬世，傳之無窮。” ——《資治通鑒》卷第七《秦紀二》
家天下：始皇帝
“后世以計數”
大權獨攬
任免官吏
朕、制、詔、璽等皇帝專用
表現
皇位世襲
皇權至上
皇帝獨尊
權力不可轉移
地位不可僭越
權威不可世俗
實質
知識點１　秦統一多民族封建國家的建立
中央官制：三公九卿制
太 尉
最高武官掌軍事
丞 相
行政中樞統領百官
御史大夫
協理國政監察百官
皇 帝
(虛設)
皇帝用虎符控制軍隊
奉
常
郎中令
衛尉
太仆
宗正
治粟內史
廷尉
典客
少府
(統率)
(統率)
(牽制)
九卿 奉 常 宗廟禮儀教化
郎 中 令 宮中警衛
衛 尉 宮門警衛
太 仆 宮廷車馬
少 府 皇家財政
宗 正 皇室宗族
典 客 少數民族
治粟內史 租稅、 財政
廷 尉 司法、首都警衛
家國同構
兼聽獨斷
集思廣益
作用：
相互配合，彼此牽制，軍政大權操縱于皇帝手中，在一定程度上減少了決策的失誤。
知識點１　秦統一多民族封建國家的建立
秦朝政府組織
中央官制：皇帝制、三公九卿制
中央權力集中到皇帝
地方行政：郡縣制
地方權力集中到中央
特點：權力高度集中
知識點１　秦統一多民族封建國家的建立
秦朝的中央集權制度
探究
秦朝的政治制度與先秦時期的政治制度在本質上有何不同？周秦所創制度最顯著的差異是什么？
（1）不同：秦朝政治制度是封建專制制度下的官僚政治，而先秦時期是奴隸制度下的貴族政治。
（2）差異：西周以血緣關系為
紐帶形成中央管控下的地方分權體制，秦代形成中央垂直管理地方的制度。
知識點１　秦統一多民族封建國家的建立
地方行政制度：比較分封制與郡縣制
項目 分封制 郡縣制
時代 奴隸社會 封建社會
選官標準 血緣關系 才能
產生方式 世卿世祿制（終身世襲） 由皇帝任免（有任期）
性質 貴族政治 權力掌握在世襲貴族手中 官僚政治
權力掌握在政府官員手中
影響 容易形成地方割據勢力 相對獨立于中央 有利于加強中央集權
中央政府垂直管理地方
實行郡縣制的意義：加強中央集權，鞏固國家統一，促進各地經濟文化交流，有利于民族融合，建立我國古代第一個統一的多民族的封建國家。
知識點１　秦統一多民族封建國家的建立
經濟、文化交流與鞏固統一
統一車軌
統一文字
知識點１　秦統一多民族封建國家的建立
經濟、文化交流與鞏固統一
統一貨幣
統一度量衡
知識點１　秦統一多民族封建國家的建立
經濟、文化交流與鞏固統一
修馳道、直道
意義：
有利于加強中央集權；
有利于南北政令統一、
經濟開發和文化交流。
知識點１　秦統一多民族封建國家的建立
制定律法與編訂戶籍
▲里耶秦簡戶籍簡
東成戶人士五夫
妻大女子沙
子小女子澤若
子小女子傷
▲湖北云夢睡虎地秦墓竹簡
秦始皇統一全國后，廢除六國的法律，把原來秦國的法律推行于全國。史稱“明發度，定律令，皆以始皇起”。
《秦律》細密、嚴苛，是加強皇權、鞏固中央集權政治體制的工具。
△作為征稅的依據，同時加強政府對民眾的管理，鞏固封建統治。
知識點１　秦統一多民族封建國家的建立
其他措施
遷徙六國貴族豪強
目的：主要是使其脫離鄉土，破壞其原有的社會基礎，削弱其經濟實力，以防止他們東山再起。
整頓社會風俗
強制推行一夫一妻制，并規定父子及兄弟不得同居一室，到成年還不分家的，加倍征收戶籍稅。（商鞅變法內容）
民族關系
（1）設立官職：設典客、典屬國等官職來管理民族事務
（2）邊疆管理：北逐匈奴，修筑長城；南撫夷、越；
　　　　　　　 設南海郡、桂林郡、象郡等
知識點１　秦統一多民族封建國家的建立
【探究】秦統一多民族封建國家建立的意義
史料一：秦人統一，此期間有極關重要者四事：一、為中國版圖之確立。二、為中國民族之形成。三、為中國政治制度之創建。四、為中國學術思想之奠定。 ——錢穆
探究
結合秦朝統一的相關史實分析說明材料觀點。
1、版圖確立：秦統一六國，征服南方越族地區，加強對云貴一帶西南夷的控制，北擊匈奴，建立起幅員遼闊的統一多民族國家。
2、民族形成：統一貨幣、度量衡、文字等措施，促進了統一社會的形成和民族間的交往交流交融，有利于增強中華民族的凝聚力。
3、政治制度創建：秦建立的皇帝制、三公九卿制和郡縣制被后世王朝沿用。
4、學術思想奠定：秦奉行法家思想，以思想統一維護政治統一。
知識點１　秦統一多民族封建國家的建立
【史論形成】秦朝中央集權制度的特點
1、實行以皇權為中心的中央行政體制。三公九卿分工嚴密，各司其職，但都是圍繞著皇權這一中心來設置和運轉。三公既互相配合又互相牽制，誰也不能獨攬大權，這保證了國家權力最終掌握在皇帝一人之手，保證專制皇權不致旁落。
2、充分體現出“家天下”的特點。“九卿”中奉常、宗正、郎中令、少府等官職就是為皇室專設的，是為皇帝私家服務的。家國同治，這是封建時代的統治特點。
3、形成了中央垂直管理地方的形式，地方絕對服從中央，最后集權于皇帝，加強了中央集權。
4、秦朝建立的這一套從中央到地方的官僚機構，實行俸祿制度，官位概不世襲，重要官吏由皇帝任免、調遣。
知識點２　秦朝的暴政與速亡
一、秦的暴政
1、大興土木，勞民傷財：
　　秦始皇統治時期全國總人口不過2000萬，其中成年男丁大約450萬。為完成阿房宮、秦始皇陵、長城、秦直道等 “四大工程” ，每年征調服徭役的男丁不下三百萬。
▲阿房宮：僅前殿就相當于故宮總面積三分之二
▲秦始皇陵，修了30多年，動用徭役刑徒72余萬人
▲秦長城：每年征發民工40余萬人
▲秦直道：蒙恬率數十萬軍工民工突擊修筑的軍事要道
知識點２　秦朝的暴政與速亡
一、秦的暴政
2、刑法嚴苛，天下愁怨：
死刑
梟首：斬首后，將其首級懸木示眾
棄市：在鬧市當眾處死
斬：分砍頭和腰斬兩種
車裂：五馬分尸
定殺：即將犯人投入水中淹死
生埋：又稱活埋或坑殺
絞：用繩子將犯人勒死
抽脅：可能是指抽筋拔骨
肉刑
黥刑：也叫墨刑，在犯人臉上刺字
劓刑：割去犯人的鼻子
刖刑：斬去犯人的左右腳或左右趾
連坐
一人有罪，全家、鄰里或有關之人同受刑罰
族誅
一人有罪，滅絕其宗族
族刑有時株連到父族、母族、妻族
知識點２　秦朝的暴政與速亡
一、秦的暴政
3、焚書坑儒，鉗制思想：
材料2:丞相李斯曰：……今皇帝并有天下，別黑白而定一尊。私學而相與非法教，人聞令下，則各以其學議之，入則心非，出則巷議……如此弗禁，則主勢降乎上黨與成乎下。禁之便。臣請史官非秦記皆燒之。非博士官所職，天下敢有藏《詩》《書》、百家語者，悉詣守、尉雜燒之。有敢偶語《詩》《書》者棄市，以古非今者族。吏見知不舉者與同罪。令下三十日不燒，黥為城旦。所不去者，醫藥卜筮種樹之書。若欲有學法令，以吏為師。制曰：可。
——《史記·秦始皇本紀》
（1）焚書：
秦始皇接受李斯的建議,
下令天下將非秦國史書，非《詩》《書》等諸子
百家書籍全部焚毀。
（2）坑儒：
秦始皇以“或為妖言以亂黔首”罪名，將460余名
儒生方士坑殺。
影響：
　　①鉗制思想，摧殘文化；
　　②激化社會矛盾，不利于社會發展，不利于國家長治久安。
知識點２　秦朝的暴政與速亡
二、秦的速亡
1、農民起義：
（1）原因：
　　 階級矛盾和統治階層內部矛盾激化
（2）公元前209年，陳勝、吳廣起義；
　　 劉邦、 項羽等反秦勢力壯大
2、秦朝滅亡：
公元前207年，劉邦的軍隊進占咸陽。
3、楚漢之爭：
劉邦擊敗項羽，公元前202年建立漢朝。
知識點１　秦統一多民族封建國家的建立
【史料探究】秦之得失
史料一：至于秦始皇……專任刑罰……赭衣塞路，囹圄成市，天下愁怨，潰而叛之。 ——[漢]班固《漢書·刑法志》
探究
（1）根據材料一、材料二，分別指出班固、柳宗元對秦的態度及其著眼點。
（2）根據材料一、材料二并結合所學知識，簡析影響歷史評價的因素。
史料二：秦之所以革之（分封制）者，其為制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其盡臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。
——[唐]柳宗元《封建論》
（1）班固：認為秦朝刑法嚴苛，矛盾激化，暴政導致速亡，對秦朝持批判態度。著眼于對秦速亡的反思。
　　 柳宗元：認為秦朝的郡縣制是“公天下”，對秦朝持有贊揚態度。著眼于為反對唐中后期的藩鎮割據尋找歷史依據。
（2）客觀：時代背景、歷史條件
　　 主觀：歷史評價者的階級立場、研究視角、價值取向、學術功底、對史料的掌握狀況、研究能力等。
知識點１　秦統一多民族封建國家的建立
【史料探究】秦的速亡
材料3:秦王足己而不問，遂過而不變。二世受之，因而不改，暴虐以重禍。子嬰孤立無親，危弱無輔。三主之惑，終身不悟，亡不亦宜乎？
——賈誼《過秦論·下》
　　秦王滿足一己之功，不求教于人，一錯到底而不改變。二世承襲父過，因循不改，殘暴苛虐以致加重了禍患。子嬰孤立無親，自處危境，卻又年幼而沒有輔佐，三位君主一生昏惑而不覺悟，秦朝滅亡，不也是應該的嗎？
（1）根本原因：秦的暴政
（2）重要原因：階級矛盾和統治階層內部矛盾激化
（3）直接原因：陳勝、吳廣起義和反秦勢力的強大
速亡原因
知識點１　秦統一多民族封建國家的建立
【歷史解釋】秦朝崩潰、項羽失敗的認識
材料4:故秦之盛也，繁法嚴刑而天下振；及其衰也，百姓怨望而海內畔矣。故周五序得其道，而千余歲不絕；秦本末并失，故不能長。由是觀之，安危之統相去遠矣。
　　野諺曰：“前事之不忘，后事之師也。”是以君子為國，觀之上古，驗之當世，參之人事，察盛衰之理，審權勢之宜，去就有序，變化因時，故曠日長久而社稷安矣。
——賈誼《過秦論·下》
劉邦 項羽
進駐咸陽，廢除秦律，“約法三章” 放縱部下燒殺搶掠
廣納賢才，勢力壯大 剛愎自用，眾叛親離
　　心無百姓，莫為官，為官一任，就要造福一方，手握公權，就要為民辦事。 ——習近平
知識點１　秦統一多民族封建國家的建立
【家國情懷】秦朝的歷史地位
1、結束分裂，完成統一，建立起統一多民族的中央集權的封建國家，使統一觀念從此深入人心。
2、開創一系列鞏固中央集權的制度和措施，為后世封建統治者繼承和發展。
3、秦因暴政而亡的教訓，為漢初統治者吸取，促成西漢初年興盛局面的出現。
4、具有高度的物質文明和精神文明，聲威遠播，對古代世界影響巨大。修筑的萬里長城是中國古代最雄偉的建筑之一。
三、秦朝——統一多民族封建國家的建立 線索：封建大一統局面的形成——秦朝時期(公元前221—前207年)
(1)政治上：封建大一統局面首次出現；專制主義中央集權制度確立，郡縣制成為官僚政治取代貴族政治的重要標志。
(2)經濟上：貨幣、度量衡得到統一；以農業為主導的封建經濟獲得發展。
(3)民族關系上：加強了對邊疆地區少數民族的有效管轄，拓展了疆域。
(4)文化上：奉行法家思想，以吏為師，實行焚書坑儒。
1. （2022·湖北高考）下列關于秦漢歷史的記述，集中反映了（　　）
A.統一多民族國家形成與發展　　　　　B.家國同構模式改變
C.“大一統”的觀念開始出現　　　　　D.華夏認同不斷增強
真題演練
A
2. （ 2019·全國Ⅱ卷）戰國后期，秦國建造了一批大型水利工程，如鄭國渠、都江堰等，一些至今仍在發揮作用。這些工程能夠在秦國完成，主要是因為（　　）
A.公田制度逐漸完善　　　　　　　　B.鐵制生產工具普及
C.交通運輸網絡通暢　　　　　　　　D.國家組織能力強大
D
文獻記述 出處
秦并海內，兼諸侯，南面稱帝，以養四海。 賈誼《過秦論》
撥亂誅暴，平定海內，卒踐帝祚，成于漢家。 《史記·秦楚之際月表序》
接漢緒，茂育群生，恢復疆宇。 《后漢書·班固傳》

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