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高三上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測試題
語文參考答案
1.A（原文“在先秦的政治經(jīng)驗總結(jié)中，‘民心’是思想家與政治家共同關(guān)注的焦點”，選項擴大范圍）
2.D（因果關(guān)系不成立。原文“先秦政治哲學(xué)的“民心論”研究，應(yīng)同時面向價值觀念之“民心”與現(xiàn)實治理之“民心”，二者并無主次輕重之別）
3.B（第二段側(cè)重價值層面的“民心”。A項意為上天對人沒有親疏的分別，只是輔助有德行的人，百姓的心也不是固定不變的，只是歸向那些給予他們恩惠的人。是現(xiàn)實治理的“民心”。B項明確指出了政權(quán)興衰與民心向背的關(guān)系，順應(yīng)民心則政權(quán)興，違逆民心則政權(quán)廢。是價值層面的“民心”。C項意為人心比山川還險惡，知心比探知天象更困難。強調(diào)人心復(fù)雜難以捉摸，交往中要謹慎小心，不可輕易相信他人。是現(xiàn)實治理的“民心”。D項，古人說：“人心難知，人的喜怒難以猜中。”所以用表給眼睛提示，用鼓給耳朵定音，用法給人心做規(guī)范。強調(diào)內(nèi)在之心難以把握，主張以外在明顯易知的標桿、鐘鼓以及法令來教化人心。是現(xiàn)實治理的“民心”）
4.①引用諸子關(guān)注“民心”的論述，能夠充分地論證觀點，增強文章的權(quán)威性和說服力。②引用諸子名言，符合學(xué)術(shù)論文的語言特點，使論證更加嚴謹。（4分，每點2分）
5.①了解百姓的共同訴求與價值指向，并采取相應(yīng)措施。②愛民利民，帶給百姓實際利益，惠及百姓生活。③注重用道德教化和法律約束，應(yīng)對“民心”的差異化、多樣性與不確定性。④深入認識現(xiàn)實治理層面的“民心”，凝聚更廣泛的力量。（6分，每點2分，任意答出三點可得滿分）
6. B （作者詳細描寫費賢卿學(xué)習(xí)嗩吶的過程，不僅是為了表現(xiàn)他堅韌不拔的性格，更為了表現(xiàn)傳統(tǒng)技藝傳承的不易以及師徒之間深厚的情誼等）
7. D （D項，“他拄著點竿摸索路徑”可以看出“樂觀態(tài)度”屬過度解讀）
8.①烘托人物心情，如“費賢卿站在滿是光芒的窗前”，表達他對吹破豬尿脬信心和對未來的希望。②點明人物活動的背景，“天池壩一地金黃，空中彌漫著斑鳩的“咕咕”鳴叫”，也暗示費賢卿長期苦練，練有所得，學(xué)有所獲。（4分，圍繞“環(huán)境描寫對人物形象的作用”，言之有理，可酌情給分。）
9.①“萬家燈火”象征著普通人的生活，小說中的嗩吶聲融入了百姓生活，給人們帶來歡樂或悲傷。②寓意著傳統(tǒng)技藝在民間的傳承和延續(xù)，就像燈火一樣生生不息。③表達了對民間藝人及其技藝的肯定，他們的存在為萬家生活增添了色彩。（6分，每點2分）
ADG（每處1分）
選A或選D都對（A原文中“愛其才”的“愛”是喜愛之意，“不愛珍器重寶肥饒之地”的“愛”是吝惜之意；D“因開文館”的“因”理解為“于是”，“因擊沛公于坐”的“因”，“趁著（機會）”）
C （“嘗命寫《列女傳》以裝屏風(fēng)，于時無本，世南暗書之，一無遺失”的意思為：太宗曾讓他書寫《列女傳》，用來作為屏風(fēng)上的裝飾，當時沒有《列女傳》的文本，虞世南就憑記憶默寫，竟沒有一個字錯漏）
（1）當時虞寄被陳寶應(yīng)劫持，虞世南雖然為自己的父親服喪期已滿，仍然是穿粗布衣服，吃粗飯。
（評分參考：譯出大意給1分，被動句式、服除、衣，每譯對一點給1分，共4分）
（2）自以為從三皇五帝以來，平定禍亂的君主都不如我，因此自負傲慢，看輕天下的人才。
（評分參考：譯出大意給1分，撥亂之主、賓語前置、矜每譯對一點給1分，共4分）
①勤學(xué)②孝悌③剛正④寡欲/淡泊
（評分參考：每點1分，意思答對即可，如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分，共3分）
B.頷聯(lián)表達的情感與李清照的《如夢令》“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”不同。
①頷聯(lián)寫灘頭鷺鳥靜立，高原上農(nóng)民趁著余暉忙著耕種，鷺亦有占，人亦有耕，唯有自己四處漂泊，表現(xiàn)出詩人漂泊無依的傷感。以樂景襯哀情。
②頸聯(lián)用象征手法，寫南去的大雁消失在遙遠的天邊，一片孤云在山間悠閑地升起，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的孤寂和惆悵。
③尾聯(lián)詩人靠在后軒窗欞上凝望晴川的景色，眼前之景觸發(fā)了對越中親故以及家鄉(xiāng)的懷念。（6分，每點2分，意思對即可）
17.（1）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來
（2）竭誠則胡越為一體，傲物則骨肉為行路
（3）著我扁舟一葉/沉舟側(cè)畔千帆過 縱一葦之所如 東船西舫悄無言 直掛云帆濟滄海（6分，每處1分，有錯別字則該處不得分）
18. B（文中的“員工”，表示強調(diào)；A項中引號為特定稱謂；B項中的“暖”也表示強調(diào)；C項，表引用；D項表反語。所以選B）
19. A事半功倍 B盡善盡美 C 一廂（相）情愿 （3分，有錯別字則該處不得分）
（事半功倍：形容花費的力氣小，收到的功效大。盡善盡美：非常完美，沒有缺點。一廂情愿：處理彼此有關(guān)的事情時，只管自己愿意，不管對方愿不愿意；泛指辦事時全從主觀愿望出發(fā)，不考慮客觀條件，也作一相情愿）
②句 修改為：在某些文化中 ⑦句 修改為：而且年輕人初入職場時會經(jīng)歷社會角色混亂的階段（4分，必須寫修改后的語句）
21. 甲：而是一種心理現(xiàn)象 乙：可以對休息時間做一個規(guī)劃 丙：多關(guān)注自己已擁有的（6分，每處2分）
22. 職場新人因為所處的工作文化和自身心理特點，害怕被拋棄或被孤立，所以產(chǎn)生羞恥感。（4分）
23. 參照2024年高考作文評分標準。
題意 評分等級 文章特征
符合題意 一類文 54~60分（15%） A.緊扣主題，體現(xiàn)了自己的思考與感悟。B.寫作重點突出，聯(lián)系材料和現(xiàn)實生活，內(nèi)容充實，感悟深刻，表達精彩，亮點突出。C.文體特征鮮明。
二類文 48~53分（40%） A.扣住了主題，體現(xiàn)了自己的思考與感悟。B.寫作重點較突出，聯(lián)系材料和現(xiàn)實生活，內(nèi)容較充實，感悟較深刻，表達流暢，有一些亮點。C.文體特征鮮明。
三類文 42~47分(30%) A.圍繞主題寫作，體現(xiàn)了自己的一些思考與感悟。B.寫作重點不夠突出，感悟不夠深刻，內(nèi)容不夠充實，結(jié)構(gòu)較完整，語言平淡，邏輯性一般。C.文體特征不夠鮮明。
基本符合題意 四類文 36~41分(與五類文共15%） A.有自己的一些思考與感悟，扣題不緊。B.寫作重點不突出，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)不完整，語言不流暢，邏輯混亂。C.文體特征不鮮明。
偏離題意 五類文35分及以下 A.部分偏離題意的，酌情給分(21~35分)。B.完全離題的，酌情給分(0~20分)。完全脫離材料內(nèi)容，完全忽略寫作要求，完全沒有文體意識，僅選取材料、寫作任務(wù)或?qū)懽饕蟮闹谎云Z展開寫作，思想不健康，觀點錯誤。
【補充說明】45分插標，
1.錯別字等扣分
缺標題扣2分；每1個錯別字扣1分，重復(fù)的不計；標點錯誤多的，酌情扣分。
2.字數(shù)等扣分
①600字以上的文章，按評分標準評分，扣字數(shù)分。(每少50個字扣1分)
②600字以下的文章，30分以下評分，不再扣字數(shù)分。
③400字或以下的文章，20分以下評分，不再扣字數(shù)分。
④200字或以下的文章，10分以下評分，不再扣字數(shù)分。
⑤只寫一兩句話的，給1分或2分。
⑥只寫標題的，給2分。
⑦完全空白、泄露個人信息的，評0分。
【文言文參考譯文】
材料一：
虞世南，是越州余姚人。因被過繼給他的叔父——南朝陳中書侍郎虞寄，所以字伯施。他生來性格沉靜，清心寡欲，和他的哥哥虞世基一起在吳郡顧野王門下學(xué)習(xí)十多年，終日專心學(xué)問，從來不懈怠，有時甚至十多天都不洗臉不梳頭。虞世南的文章委婉多彩，他非常崇拜仆射徐陵的文章，徐陵也說虞世南的文風(fēng)頗像自己，因為這樣虞世南以文章著名。陳朝天嘉年間，他的父親虞荔過世，虞世南因為過分悲傷，損傷了自己的身體，幾乎堅持不住。陳文帝敬重虞荔品德高尚，又了解到他的兩個兒子都非常博學(xué)，所以派人到他家里進行看護，下召任命虞世南為建安王的法曹參軍。當時虞寄被陳寶應(yīng)劫持，虞世南雖然為自己的父親服喪期已滿，仍然是穿粗布衣服，吃粗飯；虞寄平安回來后，才換去粗布衣服，開始吃肉食。 陳朝滅亡后，虞世南和哥哥虞世基在隋朝擔任官職。虞世基的文章清勁，超越了虞世南，但是不如虞世南學(xué)識淵博，二人在當時都有很高的聲望，人們將他們兄弟二人比作晉朝的陸機、陸云兄弟。大業(yè)年間，虞世南官至秘書郎。隋煬帝喜歡他的才能，但是對他剛正的性格感到非常頭痛，所以并不怎么重用他，當了十年七品官也沒有得到升遷。虞世基機敏而且善于奉承，隋煬帝非常喜歡他，于是身份變得日益尊貴起來，妻妾的穿戴都和王公貴族一樣，虞世南家里卻很清貧，但他一點兒也不想改變自己的情操。宇文化及殺死隋煬帝，又將要殺死虞世基，虞世南抱住虞世基，請求代虞世基而死，宇文化及不允許，虞世基被殺，虞世南悲痛萬分，瘦得只剩下皮包骨。他隨著宇文化及來到聊城，被竇建德俘虜，任命他擔任黃門侍郎。秦王李世民消滅竇建德后，任命他為王府參軍，后來轉(zhuǎn)任記室，又升任太子中舍人。秦王李世民即位后，封他為員外散騎侍郎、弘文館學(xué)士。當時虞世南已經(jīng)年老體衰，多次請求退休，皇帝都不允許，并且升任他擔任太子右庶子，虞世南堅持不就任，改任命他為秘書監(jiān)，后來封爵為永興縣子。
后來有彗星侵入虛宿、危宿，并且橫掃氐宿，持續(xù)一百多天，太宗為此訪遍群臣。虞世南說：“古代齊景公時，彗星出現(xiàn)，齊景公問晏嬰原因，晏嬰回答說：‘君主您下令挖池塘，總嫌不深；下令蓋亭臺，總嫌不高；推行刑罰，總嫌不重。上天現(xiàn)出彗星，是用來告誡您。'齊景公聽后十分害怕，開始推行德政，過了十六天，彗星就消失了。我希望您不要因為自己有大功就有自負情緒，不要因長久的天下太平而有驕傲情緒，始終如一，這樣彗星雖然出現(xiàn)，也不必擔心。”太宗說：“確實像你說的那樣，我雖然沒有齊景公那樣大的過失，但從十八歲率兵起義，二十四歲平定天下，不到三十歲就登上帝位，自以為從三皇五帝以來，平定禍亂的君主都不如我，因此自負傲慢，看輕天下的人才。上天出現(xiàn)這樣的變異，大概是為此而生吧 秦始皇平滅六國，隋煬帝富有四海，最后都因驕傲失敗，我哪能不警惕呢 ”
材料二：
貞觀初年，太宗召他入朝，待為上賓。于是開設(shè)了文學(xué)館，館中號稱人才濟濟，但大家都推虞世南為文學(xué)宗主。太宗任命虞世南做記室，與房玄齡共同掌管公文信札。太宗曾讓他書寫《列女傳》，用來作為屏風(fēng)上的裝飾，當時沒有《列女傳》的文本，虞世南就憑記憶默寫，竟沒有一個字錯漏。
貞觀七年，虞世南經(jīng)過多次升遷后任秘書監(jiān)。太宗常在政務(wù)之暇，與虞世南談?wù)撌虑椋蛞黄鹱x經(jīng)典史書。世南雖然身材瘦弱，好像連衣服都撐不起來，但性格剛烈，每次談到古代帝王治國的成敗時，總是在言談中寄寓勸諫，這對太宗治國大有裨益。高祖去世時，太宗哀傷過度，面容憔悴，長久不理朝政，文武百官不知所從，虞世南每次入宮進諫，太宗都很贊賞他的意見，并接受規(guī)勸，因而對他更加尊敬看重。太宗曾對身邊的大臣們說：“我在閑暇的時候，常與虞世南談古論今，我每有一句正確的話，虞世南沒有不欣喜歡悅的；我每有一句錯誤的話，虞世南沒有不惋惜遺憾的。群臣如果都能像虞世南那樣，何憂天下治理不好呢

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