資源簡介

2024年秋學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測
七年級語文
(時長: 120分鐘, 總分120分)
金秋九月，我們懷揣憧憬，邁入中學(xué)校園。新環(huán)境、新同窗、新師長、新課程……啟新奇之門，燃探索之欲。讓我們整裝出發(fā)，共赴學(xué)習(xí)之旅，啟程美好未來。
【啟程·覓友】(28分)
1. 閱讀下面的對話，根據(jù)語境完成題目。(6分)
小語：全紅嬋與陳芋汐，中國跳水夢之隊“雙星”，他們友誼深厚，一路走來，互相支持和鼓勵。期待著她們在未來繼續(xù)攜手前進(jìn)，共同創(chuàng)造更多的輝煌，讓她們的友誼之花永遠(yuǎn)綻放。
小吳：為她們真摯的友誼點贊！ 我覺得朋友之間有兩樣?xùn)|西不能吝嗇：真誠和關(guān)愛。
小新：朋友之間產(chǎn)生分qí( )不要緊，重要的是坦誠相對。
小文：友誼有時如和煦的春風(fēng) 著我們的內(nèi)心，有時又像夏日般熱烈、粗獷。
(1) 根據(jù)拼音寫漢字: 分 qí( ) (1分)
(2)給加點字注音: 綻放( ) 粗獷( )(2分)
(3) 給橫線上選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。( )(3分)
A.激發(fā) B.激蕩 C.激揚
2. 小吳發(fā)現(xiàn)在古詩文中也可覓得“益友”，并從中獲得結(jié)友感悟。請根據(jù)提示，整理下面表格內(nèi)容。(8分)
總結(jié)收獲
與自然為友 (1) 枯藤老樹昏鴉, ________,古道西風(fēng)瘦馬。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)點評： 借景物烘托濃重的鄉(xiāng)愁。 (2)___________, ___________。(王灣《次北固山下》) 點評： 在北固山下， 王灣獲得時序更迭、新舊交替的感悟。
與故人為友 (3)夜發(fā)清溪向三峽，__________。(李白《峨眉山月歌》) 點評： 借一輪秋月， 訴說思念之情。 (4)正是江南好風(fēng)景，_________。(杜甫《江南逢李龜年》) 點評：“落花”既有個人身世之悲， 也有對一個繁華時代落幕的慨嘆。
與自己為友 (5)_________，無人送酒來。(岑參《行軍九日思長安故園》) 點評： 行軍途中， 無人相伴， 只得沉溺于孤寂。 (6)_________:為人謀而不忠乎 (《<論語>十二章》) 點評： 一個人只要學(xué)會每天反思， 常思己過， 做到“有則改之， 無則加勉”， 他的
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修養(yǎng)一定日有進(jìn)境。
與同伴為友 (7)______________，其不善者而改之。(《<論語>十二章》) 點評： 善于發(fā)現(xiàn)別人身上優(yōu)、缺點的人， 也往往是善于向他人學(xué)習(xí)的人。
3. 真正的朋友心靈相交，相互勉勵。請依據(jù)你的理解選擇下面的詞語，將對聯(lián)補(bǔ)充完整，送給你本學(xué)期結(jié)交的好朋友。( )(3分)
上聯(lián)：愚者同行無裨益 下聯(lián)：賢友相伴明
A.道理 B.真情 C.方向 D.是非
4. 在“有朋自遠(yuǎn)方來”主題活動中，班委會需要設(shè)計兩項活動項目，請你將活動項目名稱和活動目的補(bǔ)充完整。(4分)
活動項目名稱 活動目的
活動一： 朗讀關(guān)于朋友的詩歌或名言警句 讓同學(xué)們鍛煉自己朗誦能力的同時， 引發(fā)對友情含義的思考。
活動二: (1)____________________(2分) (2) _______________________________(2分)
5. 在《朝花夕拾》閱讀分享過程中，有以下兩個內(nèi)容，請你完成相關(guān)的題目。(7分)
(1)小吳整理展示了一個思維導(dǎo)圖，讓大家搶答，你也參與其中。(2分)
魯迅的良師益友 良師: ①_________②____________
益友： 范愛農(nóng)、長媽媽………
(2) 在交流環(huán)節(jié)，你和小吳進(jìn)行了如下對話：
小吳：范愛農(nóng)是魯迅的益友嗎 初識時，魯迅可認(rèn)為他是冷漠之人哦！ 你看——“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢。”
這是一個高大身材、長頭發(fā)、眼球白多黑少的人，看人總像在渺視………
我非常憤怒，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕。
你：隨著與范愛農(nóng)交往的深入，魯迅漸漸發(fā)現(xiàn)他其實是個① (1分)、勤懇的人，對他的態(tài)度也由最初的厭惡到后來的理解和認(rèn)同。你看——
到冬初，我們的景況更拮據(jù)了，然而還喝酒，講笑話。忽然是武昌起義，接著是紹興光復(fù)。第二天愛農(nóng)就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。
“老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去。”
………
愛農(nóng)做監(jiān)學(xué)，還是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫談閑天。他辦事，兼教書，實在勤快得可以。
小吳：你這么一說，我明白了，交友時不能只停留在初識印象，還要隨著時間深入了解。
你：是的。比如魯迅對長媽媽的看法也是如此，結(jié)合《朝花夕拾》中的具體內(nèi)容，你就會發(fā)現(xiàn): ②起初, ,后來 。(4分)
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【啟程·同行】(42分)
(一)(23分)
最近網(wǎng)絡(luò)流行“搭子文化”，同學(xué)們對如何交友有了新的思考。為此，同學(xué)們搜集了相關(guān)資料，請你完成下面的題目。
搭子文化是指因某種共同興趣愛好或需求而短暫組合在一起的社交關(guān)系， 想去旅游， 尋一位旅游搭子； 想去吃飯， 尋一位飯搭子……“搭子”類似于朋友、伙伴， 但又比朋友關(guān)系要淺， 其最大的特點是相互陪伴，但又互不打擾； 相互需求， 但又不耗費情感精力。
資料1：詩歌
送魏二 (唐·王昌齡)
醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘①月，愁聽清猿②夢里長。
【注釋】①瀟湘：泛指今湖南一帶。②清猿：即猿，其啼聲清凄。
資料2：名言
吾日三省吾身：為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎 (《論語·學(xué)而》)
君子之于朋友也，心必有非①焉，而弗能謂吾不知，其仁人也。不忘久②德不思久怨仁矣夫。(《孔子家語·顏回》)
與人以實，雖疏必密； 與人以虛，雖戚必疏。(韓嬰《韓詩外傳》)
【注釋】①非: 錯誤。②久: 同“舊”, 原先, 過去。
資料3：故事
【甲】
宋韓億、李若谷未第時，俱貧。赴試京師，僅有一氈一席，割分之。每出謁①，更相為仆。李先登第，韓為負(fù)箱，至長社②，分餞而別。后韓亦登第。
【乙】
周宣王將殺其臣杜伯，而非其罪。伯之友左儒爭之于王，九復(fù)之，而王不聽。王曰：“汝別③君而異④友也。”儒曰：“君道友逆，則順君以誅友； 友道君逆，則順友以違君。”王殺杜伯，左儒死。(張岱《夜航船》)
【注釋】①謁：拜訪。古時讀書人出席重要場合往往要帶仆從。②長社：縣名。③別：違背。④異: 同“翼”, 幫助, 庇護(hù)。
6. 請幫助小文把詩歌賞析的空缺處補(bǔ)充完整。(2分)
詩歌一、二兩句借“ ”、“ ”意象渲染了凄清、悲傷的氛圍。
7. 詩歌采用虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法體現(xiàn)詩人的思想感情，請結(jié)合三、四兩句進(jìn)行探究。(4分)
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8. 借助表格，理解資料中加點字的意思。(4分)
語句 方法 釋義
吾日三省吾身 課內(nèi)積累 (1) 省: __________
雖戚必疏 聯(lián)系語境： 聯(lián)系上下文可知“戚”和“疏”是一對反義詞。 (2)戚: __________
更相為仆 查閱字典: (gēng) ①改變。②經(jīng)歷。③相互, 相繼。(gèng) ④再, 愈發(fā)。 (3) 更: __________(填序號)
九復(fù)之 課內(nèi)遷移： 吾日三省吾身 (4) 九: __________
9. 用“/”給資料2中畫橫線處斷句。(限斷兩處)(2分)
不 忘 久 德 不 思 久 怨 仁 矣夫
10. 翻譯下列句子。(3分)
伯之友左儒爭之于王
譯句:
11. 同學(xué)們對資料3兩個故事展開想象，擬進(jìn)行演繹，請你參與。(4分)
(1) 根據(jù)故事【甲】，為對話選擇正確的敬辭與謙辭。(2分)
韓億(沉思狀)： A (a.賢弟 b.舍弟)，你我僅有一氈一席，二人怎用 兄長無須氈席，都與你即可！
李若谷(面帶微笑)：多謝兄長 B (a.賜教 b.垂愛)，何不割而分之 你我共用氈席！
(2) 根據(jù)故事【乙】，為人物補(bǔ)充神態(tài)或動作，并說明理由。(3分)
王(甩衣袖，滿臉怒色)曰：汝別君而異友也。
儒( )曰：君道友逆，則順君以誅友； 友道君逆，則順友以違君。
理由:
12. 詩歌中的人物關(guān)系屬于“搭子”還是朋友 其與故事【甲】【乙】中哪組人物關(guān)系相同 請結(jié)合材料進(jìn)行分析。(4分)
二、(19分)
是誰站在春風(fēng)里
沈軼倫
①起風(fēng)的時候，我想到童年那陣風(fēng)。
②那陣風(fēng)刮得人睜不開眼睛，我上學(xué)的時候都感到后背有推力。回到家，爸爸站在陽臺上，對房間里的我說：“快來放鷂子呀！”
③我走到陽臺上，風(fēng)用我的頭發(fā)蒙住了我的眼睛。爸爸遞過來一只塑料袋，讓我握著它的拎手，感受風(fēng)的力氣。風(fēng)，就像游戲場上的小霸王，一下子被我們的新玩具吸引了，它什
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么都不顧了，也不去吹樹了，也不去吹路人了，馬上來爭奪。我甩著頭發(fā)，睜開眼睛，和爸爸兩個人各執(zhí)塑料袋的一只拎手，與風(fēng)拔河。塑料袋被灌滿，鼓鼓囊囊像一面帆，像有一群活物躲在里面亂鉆。我們一起松手，風(fēng)立刻裹著它的戰(zhàn)利品跑遠(yuǎn)了。
④在城市里長大的我沒有在田野里打過滾，沒有爬過樹，也沒有在河流湖泊里游過泳。小時候，下雨，我站在學(xué)校一樓的走廊，伸出舌頭去嘗雨滴。雨點稍微大一些，我們就回到室內(nèi)了。總之，打開電子屏幕，我們能看到一切，只是很少真的置身什么中間——所以，我總記得童年那陣風(fēng)，以及向來沉穩(wěn)的父親忽然而至的童趣。
⑤小時候，陽臺是我距離真實世界最近的觀測點。春天，風(fēng)會把種子吹上來——不然怎么解釋我們的花盆里長出了我不認(rèn)識的野草 自然，野草不會承認(rèn)自己是野草，它們奮力拔節(jié)，和一切被人類認(rèn)為昂貴或者正宗的植物一樣，扎下根去，然后拔節(jié)。
⑥一只野貓曾從我家陽臺的欄桿上踮著腳尖悄無聲息走過。我在窗內(nèi)做功課，它看看我，我看看它。我略動一動，它就動一動。我站起來，它縱身一躍跑了。這個陽臺究竟是誰的領(lǐng)地 我認(rèn)為它侵入了我的，它呢，是不是嫌棄我出現(xiàn)在它的狩獵范圍
⑦祖父母曾經(jīng)一度每天定時定點在陽臺上撒一把米。久而久之，一群麻雀會定時定點聚集在我家陽臺上。
⑧大約是在放飛塑料袋的那個季節(jié)，我和爸爸說，既然每天麻雀都來，那我們給它們做個窩吧——其實就是一只鉆了孔的空鞋盒，我們把它塞在晾衣架的上方。果然，很快那里頭有了聲響。我在窗內(nèi)念書，看到鞋盒小孔上，時不時露出一只褐色的小腦袋。天氣變暖的時候，能看到麻雀夫婦結(jié)伴回來。
⑨可惜，還是會有沖突。陽臺到底不是貼地而建的民居的屋檐。陽臺除了充當(dāng)我想象力的樂園，還有實際的功能——晾曬衣服。當(dāng)媽媽一再抱怨曬出去的衣服上有鳥屎后，鞋盒，終究被取了下來。
⑩父母呼喚我過去看。我輕輕打開鞋盒，聞到一股鳥毛的味道。短短一兩周的工夫，原本空空如也的鞋盒里裝滿了草，成了一個閃閃發(fā)亮的微觀世界，它是暖的。中間是一窩剛出殼的雛鳥，它們閉著眼睛亂叫，下意識拍動著沒有羽毛的翅膀。藍(lán)紫色皮膚下，小小的心臟搏動清晰可見。我拿起一只放在手心里，它也是暖的。
我記得我們把那只鞋盒蓋好盒蓋，平放在陽臺擱板上。第二天早上，我們再去看時，盒內(nèi)的草上凝結(jié)了露水，色調(diào)暗淡，仿佛它們自己也知道被遺棄了。雛鳥一只也不見了。那一晚，到底是麻雀父母帶走了它們，還是野貓悄無聲息上來果了腹
幾十年過去了，我還會不斷在夢里走到那個陽臺。我當(dāng)自己是不變的坐標(biāo)軸，原來在動植物的眼里，我才是那個來來去去的變量。而對季節(jié)來說，我又算什么呢 春風(fēng)有信，年復(fù)一年會來。它是永恒的貪玩的孩子，裹挾吹起它感興趣的一切。我卻不能重新站在陽臺上，不能重新變成一個和風(fēng)玩耍的小孩，不能再去放飛一只塑料袋，就像我放飛了一生中最
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美最大的風(fēng)箏。
所以今年對春風(fēng)，我想許愿，愿那對麻雀后來再建新窩。愿雛鳥饒恕我無心的過失。愿春風(fēng)再來的時候，每樣?xùn)|西都能再次找到合適的地方。
讓那被春風(fēng)偶然吹起、偶然落入我們花盆的種子，偶然再發(fā)芽吧。
(選自《解放日報》2024年3月28日, 有刪改)
13. 根據(jù)文章內(nèi)容，將表格填寫完整。(3分)
14. 請從修辭角度賞析第③段中的畫線句子。(3分)
塑料袋被灌滿，鼓鼓囊囊像一面帆，像有一群活物躲在里面亂鉆。
15. 說說第⑩段中加點的兩個“暖”字含義有何不同 (4分)
16. 簡要分析文章第①段在全文中的作用。(4分)
17. 結(jié)合文章內(nèi)容，你認(rèn)為是“誰”站在春風(fēng)中 請簡要概括。(5分)
【啟程·抒懷】(50分)
18. 朋友，不分年齡，沒有界限。家人是你的朋友，同學(xué)是你的朋友，老師是你的朋友……朋友是生命中不可或缺的存在。他們是我們心靈的寄托，是我們喜悅時的分享者，也是我們困苦時的依靠。進(jìn)入中學(xué)，你交到了新朋友了嗎 來吧，讓我們拿起筆，寫寫自己的新朋友。
請以“我的新朋友”為題，寫一篇記敘文。
要求：(1) 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名；
(2)字?jǐn)?shù)不少于600字;
(3)書寫工整優(yōu)美可以加3分。
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