資源簡介

(共22張PPT)
9.2 提高防護(hù)能力
第九課 守護(hù)生命安全
道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對生命的尊重和保護(hù)意識，以及在自然災(zāi)害、事故災(zāi)難面前的互助精神,培養(yǎng)熱愛生命的情感。
健全人格：了解安全防護(hù)知識，提高防護(hù)能力，增強適應(yīng)社會的能力，在危險發(fā)生時能夠保護(hù)自己的生命，救助他人的生命。
責(zé)任意識：提高防護(hù)能力，掌握基本的自救自護(hù)方法，樹立對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
教學(xué)重難點：如何提高防護(hù)能力。
核心素養(yǎng)目標(biāo)
02
01
為什么要提高防護(hù)能力？
如何提高防護(hù)能力？
自主學(xué)習(xí)
要求：閱讀教材，在課本上標(biāo)記問題要點。
（1）你還知道哪些維護(hù)公共衛(wèi)生安全的知識和做法？
愛護(hù)公共衛(wèi)生設(shè)施;維護(hù)公共場所干凈、整潔；保持公廁衛(wèi)生，文明如廁;在公共場所咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻；患有流行性感冒等傳染性呼吸道疾病時佩戴口罩;等等。
使用小區(qū)健身器材、座椅等公共設(shè)施時需要注意，在接觸長椅、健身器材、扶手等物品表面后，回家后應(yīng)及時做好手部衛(wèi)生。不確定雙手是否干凈時，避免用手接觸口、鼻、眼。
（2）結(jié)合實例，說說在生活中如何提高我們的防護(hù)能力。
面對生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握有效的應(yīng)對方法，提高防護(hù)能力，擁有科學(xué)自救和救他的能力，保護(hù)自己的生命，救助他人的生命。
1.為什么提高防護(hù)能力？
全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80%的非正常死亡，通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！
思考：看到這些數(shù)據(jù)，你有什么感想？
1.為什么要提高防護(hù)能力？
面對生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們掌握有效的應(yīng)對方法，擁有科學(xué)的自救和救他的能力，保護(hù)自己的生命，救助他人的生命。
要提高危險預(yù)判能力。我們要在日常生活中主動學(xué)習(xí)安全知識，見微知著、對潛在的危險作出科學(xué)判斷，防患于未然。
2.如何提高防護(hù)能力？
原因：自然災(zāi)害發(fā)生之前，往往有兆可循，危險大多可以預(yù)判；一些人為事故，經(jīng)過得當(dāng)考慮，本來可以避免。
要求：危險預(yù)判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學(xué)習(xí)安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學(xué)判斷，防患于未然。
（1）提高危險預(yù)判能力。
某地突降特大暴雨，一條
隧道的出口堵了上百輛車。
車主們心急如焚，卻又無可奈
何。當(dāng)雨水開始灌進(jìn)隧道時，
堵在尾部的小侯最早意識到了
危險。他知道當(dāng)水位上漲到一
定程度，人會被困在車?yán)铮?br/>生命危險。雨水如瀑布般灌進(jìn)隧道，時間緊迫，他不停拍打車門勸人們棄車逃生。許多人因為小侯的及時提醒而避免了一場災(zāi)難。
這個事例給你哪些啟示
突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理流程
發(fā)現(xiàn)突發(fā)公共衛(wèi)生事件后，應(yīng)立即向?qū)W校有關(guān)部門報告，并啟動應(yīng)急預(yù)案。
對涉事區(qū)域進(jìn)行隔離，控制人員出入，防止事態(tài)擴大。
組織專業(yè)救治力量，對受傷或患病人員進(jìn)行及時救治，必要時轉(zhuǎn)運至醫(yī)療機構(gòu)。
對涉事區(qū)域進(jìn)行全面消毒和清潔，消除衛(wèi)生隱患。
立即報告
隔離與控制
救治與轉(zhuǎn)運
消毒與清潔
預(yù)警發(fā)布
根據(jù)預(yù)警信息，做好應(yīng)急物資儲備、人員調(diào)配等準(zhǔn)備工作。
應(yīng)急準(zhǔn)備
避險與疏散
救援與恢復(fù)
01
02
04
03
組織專業(yè)救援力量，對受災(zāi)區(qū)域進(jìn)行救援和恢復(fù)工作。
及時關(guān)注氣象、地震等部門的預(yù)警信息，做好預(yù)警發(fā)布工作。
在自然災(zāi)害發(fā)生時，組織師生迅速避險、疏散到安全區(qū)域。
自然災(zāi)害預(yù)警及應(yīng)急響應(yīng)機制
在意外事故發(fā)生后，立即保護(hù)現(xiàn)場，防止證據(jù)丟失或被破壞。
現(xiàn)場保護(hù)
對受傷人員進(jìn)行初步救治，控制事態(tài)發(fā)展。
初步處理
及時向?qū)W校有關(guān)部門報告，并通知相關(guān)人員和家屬。
報告與通知
積極配合有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查，提供相關(guān)證據(jù)和信息。
配合調(diào)查
意外事故現(xiàn)場初步處理與報告
方法與技能
擁擠踩踏事件的預(yù)防與自護(hù)方法
① 上下樓梯、臺階時抓牢扶手；不湊熱鬧，不在人流量大的地方停留；不隨意喊叫，不搞惡作劇，不制造恐慌氣氛。
② 發(fā)現(xiàn)人群蜂擁而來時，不要盲目奔跑或逆流前進(jìn)，應(yīng)馬上避讓到一旁，靠墻或抓住牢固的物體，等待人群過去后，迅速離開現(xiàn)場。
③ 若已經(jīng)被人流裹挾，無法自主控制前進(jìn)方向，要展開自我救助：先穩(wěn)住雙腳，保持平衡，用一只手緊握另一只手的手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸通暢。
④ 時刻保持警惕，避免被絆倒，即使鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶；一旦摔倒無法站起，應(yīng)盡量使身體蜷縮成球狀，雙手護(hù)頸，手臂護(hù)頭，雙膝蜷縮至胸前，護(hù)住胸腔和腹腔。
②提高避險和逃生能力。我們應(yīng)積極參加安全演練活動。在危險來臨時，我們要保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。
2.如何提高防護(hù)能力？
高樓失火如何自救？
(1）初起火災(zāi)及時撲滅
房間內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時，不要驚慌失措，可以用滅火器或者消防栓第一時間撲滅，此時還應(yīng)呼喊周圍的人參與滅火和報警。如果火勢無法控制，應(yīng)立即疏散，走時把房門關(guān)上，防止煙氣擴散，用濕毛巾捂住口鼻低姿逃生。
(2）開門逃生前觸摸一下門把手
門把手溫度過高或門縫有煙流入，不要貿(mào)然打開門。有的高層入戶門是防火門，可在一定時間內(nèi)阻隔火災(zāi)和有毒煙氣，關(guān)閉好所有防火門以保證煙氣不進(jìn)入房內(nèi)；如果不是防火門要把外面的所有防火門關(guān)嚴(yán)實，使用濕棉被、毛巾等將門縫塞緊，關(guān)好防火門，在陽臺揮舞鮮艷的衣物，等待救援。
(3）往上跑還是往下跑？
所在樓層為失火樓層或以下，請往下疏散逃生，盡量不要待在屋內(nèi)，以防火災(zāi)蔓延或遭遇爆炸等其他險境。所在樓層為失火樓層以上且樓層較高，樓梯間無太多煙霧，可選擇向上逃生通過屋頂平臺到相鄰未起火的單元疏散樓梯逃生。不要乘坐電梯逃生。
(4）不可盲目跳樓跳窗
溺水如何救援
①如果你未受過專業(yè)的救人訓(xùn)練，切記不要下水救人！應(yīng)立即呼救、撥打急救電話！
②如果溺水者離岸不遠(yuǎn)，最好的救援方式是丟綁繩索的救生圈或者長竿類的東西！
③如果溺水者離岸較遠(yuǎn)，最好是駕船前往搭救，不要貿(mào)然徒手下水救人！
④下水救溺水者時，應(yīng)從背后拖著溺水者的頭頸，并保持臉朝上露出水面！
2.如何提高防護(hù)能力？
③學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識與技能。
學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識與技能的原因？
如果我們能在平時多掌握一些防護(hù)和急救的知識與技能，在需要緊急救護(hù)時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
總 結(jié)
2.如何提高防護(hù)能力？
①提高危險預(yù)判能力。
②提高避險和逃生能力。
③學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識與技能。
1.國家一貫重視對學(xué)生的安全教育，中小學(xué)、幼兒園開展多種形式的安全教育活動，如緊急疏散演練、預(yù)防流感講座、防火防震演習(xí)等。開展這些活動有利于( )
①有利于增強青少年的安全防范意識
②有效提高青少年的防護(hù)能力
③可以牢記生命的寶貴，珍愛生命，善待生命
④能夠杜絕災(zāi)害，讓成長之路一帆風(fēng)順
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
A
達(dá)標(biāo)檢測
2.公共衛(wèi)生安全與人類的身體健康和生命安全息息相關(guān)。下列措施中不是維護(hù)公共衛(wèi)生安全的做法的是（ ）
A．隨意丟棄生活垃圾，不進(jìn)行分類處理
B．控制傳染源，阻斷傳染病的傳播
C．加強傳染病檢測和報告體系，有效控制疫情擴散
D．政府加大衛(wèi)生宣傳力度，提升公民衛(wèi)生素養(yǎng)
A
3.我們要掌握避險和逃生知識。發(fā)生火災(zāi)時，下列做法不正確的是( )
①炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
②室內(nèi)著火時，立即打開所有門窗通風(fēng)
③發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時，立即打開排氣扇
④家用電器著火時，立即用水撲滅
⑤火災(zāi)中煙霧較濃時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離
A.②③④ B.①③⑤ C.②④⑤ D.①②③
A
4.七（1）班開展了消防安全應(yīng)急疏散演練活動。有些同學(xué)認(rèn)為“又沒發(fā)生火災(zāi)，沒有必要讓同學(xué)們感到緊張”。下列說法你造成的是　　
A．各種生命都有其存在的意義和價值
B．通過消防應(yīng)急疏散演練實現(xiàn)生命價值
C．通過演練，提高避險和逃生能力，防患于未然
D．預(yù)判能力都是天生就有的，沒必要
C
5.你擁有避險和逃生能力？遇到下列情況時，你認(rèn)為正確的做法有( )
①在擁擠的場合，如上下樓梯時，避開人流
②去電影院或商場時，留意觀察安全出口、消防通道的位置
③當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，通過跳窗、乘坐電梯等方式趕快離開火災(zāi)現(xiàn)場
④遇到大雨或洪災(zāi)時，遠(yuǎn)離堰塘、溪口、河流等處
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
C
基礎(chǔ)性作業(yè)：閱讀教材，背誦知識點
拓展性作業(yè)：制作一份校園安全防護(hù)小手冊，手冊應(yīng)圖文并茂，便于同學(xué)們理解和記憶，并在班內(nèi)分享。
作業(yè)布置

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