資源簡介

(共25張PPT)
看完視頻后，你有什么想說的？
新課導入
生命至上，
要敬畏生命
第八課 生命可貴
8.2 敬畏生命
課程目標分析：
新道德與法治課程標準：2022年新課標已經發布，要求本課程圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標。我們應從核心素養的角度來制定教學目標！
道德與法治課程
核心素養
政治認同
道德修養
法治觀念
健全人格
責任意識
七上 8.2 《敬畏生命》核心素養與學段目標：
【政治認同】認同堅持人民至上、生命至上的價值理念。（參見2022版 新課標 P11）
【健全人格】珍愛生命，形成敬畏生命的態度，確立正確的人生觀。理解個人與社會、國家和世界的關系，能夠珍愛自己的生命，關愛他人的生命。（參見2022版 新課標 P14、15）
自主學習
要求：閱讀教材P63-66，在課本上標記問題要點。（3分鐘）
1.為什么要敬畏生命
2.敬畏生命，應該怎么辦？
致敬逆行者
1.為什么要敬畏生命？
思考：在不可抗拒的自然災害面前，人們為挽救生命而努力，這給我們怎樣的啟示？
火災 車禍 地震
挽救生命 守護生命 悼念生命
當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難。
當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。
1.為什么要敬畏生命？
當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難；
當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。
我們對生命要有一種敬畏的情懷。
敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。
青藏鐵路穿越可可西里、羌塘等國家級自然保護區，為保障藏羚羊等珍稀野生動物的正常生活、自由遷徙和繁衍，青藏鐵路沿線設置了33處野生動物通道。在這條鐵路的建設過程中，如何保護這里的生態環境一直是各界關注的焦點。令人欣慰的是，10萬鐵路建設者把青藏鐵路精神體現在所有的工作環節中，從一開始就十分注重保護這里的高寒植被、珍稀瀕危野生動物、高原湖泊和濕地，使得青藏鐵路體現出人與自然和諧發展的生態工程特色。
思考：青藏鐵路建設者的做法，給我們什么啟示？
★2.如何敬畏生命？
新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規律。
那天，小明聽到醫生告訴爸爸，奶奶的病情嚴重，沒法再治療了。小明聽后心里很難受。奶奶臨終前對我說：“奶奶老了，奶奶走了，你們要好好地活著?！辈痪媚棠倘ナ懒?，小明更加悲傷了。
敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。
思考：
奶奶的去世說明了生命存在和發展的規律是什么？，我們應該怎么辦？
名言探究
天地之大德曰生
釋義：天地的最大恩德，是為宇宙和人類提供了生生不息的環境，讓各類生命各得其所，安身立命。
①孔子給這句話的解釋是：天地最大的美德，就是孕育出生命，并且承載、維持著生命的延續。這是中國古代哲學對生命的禮贊。
②大自然的每一處都是生生不息的，沒有生命的東西是不存在的！只是生命的樣式不完全一樣。
給我們什么啟示？
萬物的生長和生命的延續是宇宙天地間的重大法則。
為什么要尊重并遵循生命存在和發展的規律？
03
02
01
“天地之大德曰生”，萬物的生長和生命的延續是宇宙天地間的重大法則。
我們的生命是大自然的組成部分。
效法天地自然，遵循自然界的規律，是對我們的生命最好的珍視和善待。
從河北到天津，從北京房山到吉林舒蘭，無數人“逆行”在搶險一線。從敬畏生命的角度，談談你的感受和體會。
2.你能從上述不同的情境中發現哪一共同的態度？
感受到關愛與被善待
感受到同學的幫助和關懷
感受到關注、關懷與愛
敬畏生命，就要關愛他人的生命。
1.上述三個情境分別帶給你怎樣的感受？
①“仁者愛人”“推己及人”，
關愛他人生命，應該怎么辦？
③謹慎地對待生命關系、處理生命問題，
②從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，
④尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
名言探究
釋義：用自己的意志去推想別人的心意。指設身處地替別人著想。
①要求人們正視客觀現實，學會禮尚往來，多設身處地地替其他人著想。
②學會尊重、關心、幫助他人，從中也可體驗人生的價值與幸福。
釋義：充滿慈愛之心的人去愛別人，是用自己的心意去推想別人的心意。
①要常懷仁愛之心，要懂得關愛他人，尊敬他人。
②善待周邊之人，自己才會真正的快樂。
給我們什么啟示？
給我們什么啟示？
風雨同心 生命至上 人民至上
汛情就是命令，生命重于泰山！
黨中央、國務院高度重視，北京市和各有關部門團結一心、眾志成城開展抗洪救災，全力保障人民群眾生命財產安全和社會大局穩定。
這一切都說明了什么道理？
人民至上，生命至上！
生命重于泰山！
敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。
①為什么？
生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物更為重要。
②怎么辦？
當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。
②敬畏生命，就要關愛他人的生命。
③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。
★2.如何敬畏生命？
生命的脆弱與艱難
敬畏
生命
原因
生命的堅強、崇高和神圣
做法
尊重并遵循生命存在和發展的規律
關愛他人的生命
堅持人民至上、生命至上
課堂小結
1.我們看到，在無情的火災、肆虐的洪水、迭出的疾病面前，人們的許多無奈；同時，我們也能看到，在這些災害背后，人們能夠更加堅強地活著。由此可見（ ）
A．生命是脆弱的，也是堅強的
B．人類生命無法和自然災害抗衡
C．人不能把握自己的生命
D．世界因生命的存在而生動和精彩
A
課堂練習
2.在自然災害、事故災難面前，黨和國家總是爭分奪秒，不惜一切代價搶救生命。這是因為（ ）
A．生命的意義在于發現和創造
B．人生的價值在于戰勝挫折
C．生命是堅強的，也是脆弱的
D．每個人的生命都是寶貴的
D
課堂練習
3.初中生小偉晚飯后在湖邊散步，忽然聽到湖中傳來呼救聲，發現有人落水。此時，他的正確選擇是（ ）
①首先確保自身安全，珍愛生命，見義智為
②關注他人生命安全，奮不顧身，見義勇為
③立即離開事故現場，事不關己，高高掛起
④第一時間報警求助，提供線索，協助救援
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
B
課堂練習
4.一個國家的真正財富是他的全體人民。每一次災害發生時，“救人！救人！第一位的是救人！”“只要有一線希望，就要盡百倍努力，絕不放棄！”黨和國家圍繞人的生命展開全力救援，這充分體現了（ ）　　
A．實現人生意義需要珍愛自身生命
B．人類的生命具有獨特性
C．尊重并遵循生命存在和發展的規律
D．黨和國家堅持人民至上、生命至上
D
課堂練習

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