資源簡介

四年級科學
一、1.振動；2.大；3.音量音高；4.幅度聲音；5.頻率；
6.外耳鼓膜7.空氣8.鼻氣管。9.氧氣10.肺活量
二、判斷題1.√；2.×；3.√；4.×；5.X;6.√；7.×；8.√
三、選擇題1.C;2.B;3.C;4.B;5.B;6.A
四、(1)鼻腔(2)咽(3)喉
(4)氣管(5)支氣管(6)肺
五、1.棉線可以傳播聲音
2.C
3.B
4.大
鐵絲的傳播聲音的能力比棉線強。四年級
科學
題號
二
三
四
五
總分
得分
一、填空題。（每空1分，共14分）
1.一個物體在力的作用下，不斷重復地做往返運動，這種運動稱為(
2.用紙卷一個“喇叭”，用這個紙喇叭聽微小的聲音，我們會發現聲音的音量變
(
)。
3.聲音的強弱可以用(
)來描述。聲音的高低可以用(
)來描述。
4.音量是由物體振動的(
)決定的。振動幅度越大，(
)越強
振動幅度越小，聲音越弱。。
5.音高是由物體振動的快慢(
)決定的。振動越快，發出的聲音就越高：
振動越慢，發出的聲音就越低。
6.我們的耳朵分為(
)中耳、內耳，能將聲波轉化為振動的是耳朵中的
(
),
7.在太空中聲音不能傳播，因為太空中沒有(
8.人體的呼吸器官包括(
)、咽、喉、(
)、支氣管、肺。
9.人的呼吸實際上是進行氣體交換，使(
)進入血液，同時排出二氧化碳。
10.(
)是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。
二、判斷題。（每小題1分，共8分）
1.敲打音叉，再將音又放在水面上，可以觀察到水花四濺，這是因為音叉
在振動。
2.用力敲桌面，能聽到聲音，觀察不到桌面振動，是因為桌面發聲時不
振動。
(
)
3.聲波可以通過周圍的物體向四面八方傳播。
(
)
4.敲擊大小不同的音叉，發出的聲音沒有什么變化。
)
5.在充滿噪聲的環境里，能有效地鍛煉聽力，使我們的聽覺更靈敏。
)
6.鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它也會產生振動。
)
7.呼吸時，肺部吸收的是二氧化碳，排出的是氧氣。
8.經常參加體育鍛煉，可以增強呼吸功能，保持身體健康。
(
)
三、選擇題。（每小題2分，共12分）
1,“土電話”能讓電話另一端的同學聽見你講的話，說明聲音通過()傳播。
A.空氣
B.同學
C.線繩
2.通常情況下，女生說話的音調比男生要高一些，這是因為()。
四年級科學第一次階段性學情評估第1頁（共2頁）
A.男生的聲帶更窄，振動更慢
B.女生的聲帶更窄，振動更快
C.男生的聲帶更寬，振動更快
3.宇航員在太空中必須要靠電子通信設備進行交談，這是因為(
)。
A.防護服太厚，把聲音阻隔住了
B.電子設備的響應速度更快
C.太空是真空，不能傳播聲音
4.將鋼尺用力彎曲，鋼尺不發聲，是因為(
A.鋼尺沒有受到力的作用B.鋼尺沒有振動
C.鋼尺振動太慢
5.一邊慢慢往杯子里加水，一邊連續敲擊杯子上部的杯壁，杯子發出的聲音會
()。
A.越來越強
B.越來越弱
C.一樣強
6、下列不屬于呼吸器官的是()。
A.口腔
B.鼻腔
C.肺
四、看圖填空（共6分）
〔1)
02
同學們，通過課堂的學習，我們已經基本了解了人體
(3】
呼吸的過程，請按序號寫出各呼吸器官的名稱。
〔4)
(1)
(2)
(3)
(4)
(6
(5)
(6)
五、實驗探究題。（共10分）
如右圖所示，小英和小明用一根棉線和兩個紙杯制成了一個“土電話”。
1.她們相距5米，小英輕聲講話，小明也能聽得很清楚，這說明(
2.在做“土電話”傳聲實驗時，聲音在“土電話”中的傳播途徑是(
)。
A.聲波·“電話線”→空氣→人耳B.聲波→空氣→“電話線”→人耳
C.聲波→空氣·“電話線”一空氣◆人耳
3.使用“土電話”傳聲時，若棉線比較松弛，則聽到的聲音與棉線拉直
時相比，（)。
A.聲音大
B.聲音小
C.沒有變化
4.相同的距離，小英用相同的音量說話，若改用鐵絲連接，則小明聽到的聲音更
)【填“大”或“小”】，這說明(
)。
四年級科學第一次階段性學情評估第2頁（共2頁）

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