資源簡介

(共27張PPT)
生命的重要性
生命的特點
認識生命
人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。
每個人的生命都是獨特的。
每個人的生命都是不可逆的。
每個人的生命都是有限的。
人的生命是代代接續的。
人的精神生命是不斷傳承的。
復習鞏固
第八課 生命可貴
8.2 敬畏生命
敬畏生命
敬畏的意思是指既敬重又害怕。
敬畏，通常是指在面對權威、莊嚴或崇高事物時產生的一種情緒。這種情緒帶有恐懼、尊敬的感受，是人們對一切他們視為神圣的事務的態度。
敬畏？
課程目標分析：
新道德與法治課程標準：2022年新課標已經發布，要求本課程圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標。我們應從核心素養的角度來制定教學目標！
道德與法治課程
核心素養
政治認同
道德修養
法治觀念
健全人格
責任意識
七上 8.2 《敬畏生命》核心素養與學段目標：
【政治認同】認同堅持人民至上、生命至上的價值理念。（參見2022版 新課標 P11）
【健全人格】珍愛生命，形成敬畏生命的態度，確立正確的人生觀。理解個人與社會、國家和世界的關系，能夠珍愛自己的生命，關愛他人的生命。（參見2022版 新課標 P14、15）
2、★如何敬畏生命？
1、為什么要敬畏生命？
問題探究
凡事預則立，不預則廢。掌握一些緊急情況下必備的求生小知識，有利于安全逃生，也是敬畏生命的表現。
安全知識小科普
發生火災時不要乘坐電梯
地震時，勿乘坐電梯逃生
雷雨天氣勿乘坐電梯
新聞在線：寶雞特大暴雨
2024年7月16日7時至17日10時，陜西寶雞市遭遇罕見暴雨侵襲，導致嚴重洪災。暴雨肆虐之下，多條河流超警戒水位，山洪暴發，市區多處出現內澇，居民生活受到極大影響。面對災情寶雞市迅速啟動應急響應，全力以赴展開搶險救災工作。政府、軍隊、消防及社會各界力量緊急集結，投入到抗洪搶險第一線，為災區人民送去溫暖和希望。
思考：在這一新聞事件中關于生命你感受到了什么？
1.為什么要敬畏生命？
1.為什么要敬畏生命？
①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難；
②當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。
③生命是寶貴的、生命價值高于一切。
2.怎樣敬畏生命
提示 對人類而言，新陳代謝、生老病死是我們每個人都無法抗拒的生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿。
探究與分享
那天，小明偶然聽到醫生告訴爸爸，奶奶的病情嚴重，沒法再治療了。小明聽后心里很難受。不久奶奶去世了，小明更加悲傷了。
思考 從生命發展的自然規律的角度，談談你的認識。這對我們敬畏生命有何啟示？
提示 敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。
2.怎樣敬畏生命？
（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。
萬物的生長和生命的延續是宇宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分，效法天地自然，遵循自然界的規律，是對我們的生命最好的珍視和善待。
補充
1.“天地之大德曰生”意思是天地的最大恩德，是為宇宙和人類提供了生生不息的環境，讓各類生命各得其所，安身立命。
2.效法：仿照之意，照著別人的做法去做。
天地自然：簡而言之為，自然界中的一切事物都按照自己的本性存在和發展，不受外界干預。
效法天地自然：我們要順應自然規律，遵循自然界的規律。
2.怎樣敬畏生命
“陪伴和分享”體現的是對長輩的孝敬，給我們帶來的是親情和溫暖。
“我是你的拐杖”體現的是同學之間的互相關愛和幫助，給我們帶來的是和諧與互助。
“讓座”體現了對他人的關愛，給我們帶來的是感動。
他們都做到了尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。
上述三個情境分別帶給你怎樣的感受？
（2）敬畏生命，就要關愛他人的生命。
“仁者愛人”“推己及人”，要求我們從珍愛自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
2.怎樣敬畏生命？
地位
權勢
1
生命
0
0
金錢
榮譽
美貌
權勢
金錢
美貌
榮譽
地位
……
生命
生命
0
0
0
考考你：
同學們你知道全國消防日是哪一天嗎 你知道今年消防宣傳月的主題嗎
11月9日.11月是消防宣傳月，今年的主題是“預防為主，生命至上”。
思考:說說怎樣理解生命至上
2.怎樣敬畏生命？
（3）敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。
生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物更為重要。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
2.怎樣敬畏生命？
（1）尊重并遵循生命存在和發展的規律。
（2）關愛他人的生命。
（3）堅持人民至上、生命至上。
“我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更是因為它們的命運就是人類的命運。我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己。”
敬畏一切生命
敬畏生命
敬畏生命的原因
敬畏生命的做法
（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。
板書設計
（3）敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。
（2）敬畏生命，就要關愛他人的生命。
（1）生命的脆弱與艱難。
（2）生命的堅強、崇高和神圣。
達標檢測
1. 眼角膜捐獻者：“當我離開，愿愛留下”“死亡并非落幕，而是生命的延續”。受助者“親愛的捐獻者，你給我的不僅是眼角膜，更是希望?！边@啟示我們（ ）
①捐獻眼角膜行為是不尊重自己生命的表現
②眼角膜捐獻者只尊重、善待他人的生命
③眼角膜捐獻者敬畏生命，不漠視生命
④受助者在關切中感受到溫暖、傳遞溫暖
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
2.一個男子在河邊行走時,不慎失足落水。危急時刻,恰巧路過的當地某中學的何老師不顧危險,跳入冰冷刺骨的水中將人救起。據了解,落水男子已經出院回家休養,身體已無大礙。下列對何老師的行為的認識,正確的是( )
A.是漠視自己的生命的表現
B.我們要向他學習,毫不猶豫地下水救人
C.是尊重生命、關愛他人生命的表現
D.是為了引起他人關注而故意表現的
C
3.每年的清明節，國家法定節日，放假三天。許多人不遠千里回到家鄉，只為清明祭祖。說明（ ）
A.盡孝道，感謝賜予生命之恩
B.人多才好玩
C.生命的脆弱，艱難
D.方便親友團聚
A
4.熱愛生命，尊重生命，呵護生命，是我們生活的主旋律。下列行為屬于敬畏生命的（　 ）
①初中學生遇見有人落水，不假思索，下水營救
②騎車過馬路，遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規則
③為改善雙休日伙食，兩同學結伴到田野里捕捉青蛙
④學校草坪上設置溫馨提示：“小草也是生命，請腳下留情”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
5. 生命是世界上最寶貴的財富，我們要尊重生命，關愛生命。下列不能體現這種做法的是 （ ）
A.給孕婦讓座
B.保護盲人過馬路
C.喝酒后，不開車
D.小剛出水痘仍在教室里上課
D
6.2024年2月，貴州多地發生山火，滔天的烈焰順著山勢蔓延成一道火線。山火危險，但總有迎著烈焰向前的逆行者，他們并不是生來就無畏的超人，而是一個又一個鼓起勇氣挺身而出的普通人。下列標題與該材料內容最匹配的是( )
A.探問生命，愛護身體
B.敬畏生命，人民至上
C.綻放生命，拒絕平凡
D.守護生命，漠視自己
B
7.“你好.120?！苯泳€聲響起，生命接力就此啟程。呼嘯而過的救護車承載著希望，晝夜行進；救護人員規范、有序地搶救，傳遞出生命的堅強和社會的溫暖。由此我們感到（ ）
①生命是不可預知的 ②對生命要有一種敬畏的情懷
③要關切善待他人生命 ④生命的脆弱與艱難
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
C
作為中學生，我們應怎樣用實際行動來珍愛生命、關愛生命呢？請以小組為單位，設計一份“愛自己、愛他人”的倡議書。
課后作業

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