資源簡(jiǎn)介

難點(diǎn)突破練17　細(xì)胞呼吸方式的判斷方法及實(shí)驗(yàn)探究
1．(2024·陜西安康中學(xué)高三聯(lián)考)某生物實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，用實(shí)驗(yàn)包代替錐形瓶，實(shí)驗(yàn)包類(lèi)似于醫(yī)院的采血袋，開(kāi)口處有粘膠，其中預(yù)充入氣體，營(yíng)造有氧條件和無(wú)氧條件。將定性分析實(shí)驗(yàn)與定量測(cè)定實(shí)驗(yàn)同步進(jìn)行，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A．實(shí)驗(yàn)包解決了無(wú)氧條件下錐形瓶中殘留氧氣的問(wèn)題
B．用血糖儀檢測(cè)葡萄糖濃度的變化，分析葡萄糖消耗速率
C．利用傳感器檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況，比較有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的差異
D．在無(wú)氧實(shí)驗(yàn)包中加入堿性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精的產(chǎn)生量
2．如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是(　　)
A．a(chǎn)b段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，cd段為無(wú)氧呼吸
B．一般以葡萄糖為供能物時(shí)，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量
C．bd段無(wú)氧呼吸時(shí)，有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失
D．若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c，乳酸大量積累導(dǎo)致血漿 pH顯著下降
3．秸稈的纖維素經(jīng)酶水解后可作為生產(chǎn)生物燃料乙醇的原料。某生物興趣小組利用自制的纖維素水解液(含 5%葡萄糖)培養(yǎng)酵母菌并探究其細(xì)胞呼吸(如圖)。下列敘述正確的是(　　)
A．培養(yǎng)開(kāi)始時(shí)向甲瓶中加入重鉻酸鉀以便檢測(cè)乙醇生成
B．乙瓶的溶液由藍(lán)色變成紅色， 表明酵母菌已產(chǎn)生了CO2
C．選用酵母菌作為實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)槠錇閰捬跣蜕?br/>D．實(shí)驗(yàn)中增加甲瓶的酵母菌數(shù)量不能提高乙醇最大產(chǎn)量
4．(2024·天津第十四中學(xué)高三期末)為探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100 mL錐形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2的相對(duì)含量變化如圖。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(　　)
A．t1～t2時(shí)，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降
B．t3時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快
C．若降低10 ℃培養(yǎng)，O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短
D．實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色
5．(2024·深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三月考)如圖甲為植物細(xì)胞呼吸作用過(guò)程部分示意圖，圖乙錐形瓶中是新鮮的馬鈴薯塊莖碎丁。下列敘述正確的是(　　)
A．在馬鈴薯塊莖細(xì)胞中，圖甲中過(guò)程②發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)
B．無(wú)氧條件下，圖甲中X物質(zhì)轉(zhuǎn)化為CO2的過(guò)程會(huì)生成少量ATP
C．若在錐形瓶中放入裝有NaOH溶液的小燒杯，紅色液滴將會(huì)右移
D．若圖乙中馬鈴薯細(xì)胞僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸，紅色液滴不會(huì)發(fā)生移動(dòng)
6．如圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，錐形瓶中裝有正常生長(zhǎng)的酵母菌及足量培養(yǎng)液，試管裝有溴麝香草酚藍(lán)溶液，從閥門(mén)通入的空氣已去除CO2，實(shí)驗(yàn)過(guò)程其他條件適宜。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A．若關(guān)閉閥門(mén)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后錐形瓶中的液體能使酸性重鉻酸鉀變成灰綠色
B．若關(guān)閉閥門(mén)，以乳酸菌替代酵母菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試管中溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃
C．若打開(kāi)閥門(mén)，探究溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸的影響，則通入錐形瓶的O2屬于無(wú)關(guān)變量
D．若打開(kāi)閥門(mén)，在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試管溶液顏色變化所需的時(shí)間越短，則表明酵母菌在所處溫度下的細(xì)胞呼吸越旺盛
7．將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與完整的酵母菌分別裝入①～⑥試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如表所示的實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述中，正確的是(　　)
類(lèi)別 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 酵母菌
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
葡萄糖 － ＋ － ＋ ＋ ＋
丙酮酸 ＋ － ＋ － － －
氧氣 ＋ － ＋ － ＋ －
注：“＋”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“－”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。
A．會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有④⑥
B．會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管有①⑤
C．根據(jù)試管①③⑤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷酵母菌進(jìn)行有氧呼吸第一階段的場(chǎng)所
D．根據(jù)試管②④⑥的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所
8．(2024·昆明高三聯(lián)考)如圖表示酵母菌在細(xì)胞呼吸(底物僅為葡萄糖)過(guò)程中，O2濃度與CO2釋放量、O2吸收量之間的關(guān)系(注：ab＝bc)。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)
A．O2濃度為0時(shí)，葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為熱能
B．O2濃度為5%時(shí)，酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中都有CO2產(chǎn)生
C．c點(diǎn)的O2濃度下，酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等
D．隨著O2濃度的增大，酵母菌細(xì)胞的呼吸速率將一直增大
9．(2024·河南禹州市高級(jí)中學(xué)高三月考)如圖是探究水稻種子細(xì)胞呼吸的裝置。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A．一段時(shí)間后紅色小液滴不移動(dòng)，說(shuō)明水稻種子已經(jīng)死亡
B．該裝置不能測(cè)定種子無(wú)氧呼吸的速率
C．實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，廣口瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升高
D．將裝置中的KOH溶液換成清水，則實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一段時(shí)間紅色小液滴可能不移動(dòng)
10．(2024·福建寧德一中高三月考)將等量萌發(fā)的小麥種子放入如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置中，觀察紅色液滴的移動(dòng)情況。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A．若甲中液滴右移，乙中液滴左移，則該萌發(fā)種子只進(jìn)行有氧呼吸
B．若甲中液滴右移，乙中液滴不動(dòng)，則葡萄糖中C的轉(zhuǎn)移途徑可能為：葡萄糖→丙酮酸→酒精
C．若換成萌發(fā)的花生種子，則可能出現(xiàn)甲、乙中液滴都左移的情況
D．為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)密，可以增設(shè)等量的煮熟的小麥種子，其他裝置與甲相同的一組實(shí)驗(yàn)
11．(2024·德陽(yáng)五中高三開(kāi)學(xué)考)如圖所示，在b瓶和d瓶中放入適量萌發(fā)的水稻種子，用于探究水稻種子萌發(fā)過(guò)程的呼吸方式。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)
A．a(chǎn) 瓶?jī)?nèi)左側(cè)玻璃管不一定要插入 NaOH 溶液的液面下
B．短時(shí)間內(nèi)b 瓶和d 瓶的溫度會(huì)升高，且 b 瓶升高更快
C．c 瓶中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明 b 瓶?jī)?nèi)的種子只進(jìn)行有氧呼吸
D．d 瓶?jī)?nèi)換成等質(zhì)量的馬鈴薯塊莖也可觀察到相同的現(xiàn)象
12．某生物研究小組利用如圖裝置進(jìn)行植物細(xì)胞呼吸的研究，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A．a(chǎn)瓶的作用是排除空氣中CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B．b瓶和d瓶中裝的可以是同種物質(zhì)
C．把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩得到的結(jié)果相同
D．為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，可以增加一組死亡植株的對(duì)照組
13．(2024·安慶二中高三月考)實(shí)驗(yàn)人員利用如圖甲、乙所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A．紅色液滴的移動(dòng)距離反映了酵母菌細(xì)胞呼吸過(guò)程中與環(huán)境的氣體交換量
B．若裝置甲中紅色液滴左移，裝置乙中紅色液滴不動(dòng)，則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
C．該實(shí)驗(yàn)不能證明紅色液滴移動(dòng)的距離完全是由酵母菌細(xì)胞呼吸決定的
D．如果裝置甲、乙彎管中紅色液滴均不移動(dòng)，可能是培養(yǎng)液中酵母菌已死亡
14．(2024·云南昭通第一中學(xué)高三月考)如圖是一種可測(cè)定呼吸強(qiáng)度的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三套裝置中種子的質(zhì)量相等且不考慮溫度引起的體積膨脹)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)
A．裝置中有色液滴移動(dòng)的距離是種子呼吸消耗氧氣和釋放二氧化碳的差值
B．a(chǎn)、b兩裝置有色液滴左移的速率一樣
C．一段較短時(shí)間后，玻璃管中有色液滴移動(dòng)距離的關(guān)系可能為 hc>hb>ha
D．當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢，溫度計(jì)讀數(shù)c裝置中的最低
15．(2024·安陽(yáng)高三月考)用如圖實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量大麥種子的呼吸速率，裝置中的種子用水浸泡過(guò)并在稀釋的消毒劑中清洗過(guò)(不影響生命力)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，使圖中U型管內(nèi)兩側(cè)有色液體均處于“0”標(biāo)志位，用夾子夾緊橡皮管，在25 ℃條件下靜置4 h，所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖(不考慮種子代謝釋放的熱量)。下列敘述不正確的是(　　)
A．裝置a中有色液體的高度變化量表示大麥種子細(xì)胞呼吸消耗O2的體積
B．若種子細(xì)胞呼吸消耗脂質(zhì)類(lèi)物質(zhì)，則吸收O2的體積大于釋放CO2的體積
C．實(shí)驗(yàn)1 h時(shí)，大麥種子消耗氧氣的總量為x mg，可用于分解15x/16 mg葡萄糖
D．大麥種子在25 ℃條件下4 h內(nèi)的細(xì)胞呼吸速率為1.75 mm3·g－1·h－1
難點(diǎn)突破練17　細(xì)胞呼吸方式的判斷方法及實(shí)驗(yàn)探究（解析版）
1．(2024·陜西安康中學(xué)高三聯(lián)考)某生物實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，用實(shí)驗(yàn)包代替錐形瓶，實(shí)驗(yàn)包類(lèi)似于醫(yī)院的采血袋，開(kāi)口處有粘膠，其中預(yù)充入氣體，營(yíng)造有氧條件和無(wú)氧條件。將定性分析實(shí)驗(yàn)與定量測(cè)定實(shí)驗(yàn)同步進(jìn)行，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A．實(shí)驗(yàn)包解決了無(wú)氧條件下錐形瓶中殘留氧氣的問(wèn)題
B．用血糖儀檢測(cè)葡萄糖濃度的變化，分析葡萄糖消耗速率
C．利用傳感器檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況，比較有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的差異
D．在無(wú)氧實(shí)驗(yàn)包中加入堿性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精的產(chǎn)生量
答案　D
解析　用錐形瓶進(jìn)行無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn)時(shí)，瓶中會(huì)出現(xiàn)殘留氧氣的問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)包可避免該現(xiàn)象，A正確；葡萄糖濃度的變化可用血糖儀測(cè)定，可根據(jù)測(cè)定數(shù)值分析無(wú)氧和有氧條件下葡萄糖的消耗量，B正確；酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2的量不同，利用傳感器測(cè)定CO2的產(chǎn)生情況，可比較有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的差異，C正確；可根據(jù)加入酸性重鉻酸鉀后溶液顏色的變化確定酒精的有無(wú)，但不能確定酒精的產(chǎn)生量，D錯(cuò)誤。
2．如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是(　　)
A．a(chǎn)b段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，cd段為無(wú)氧呼吸
B．一般以葡萄糖為供能物時(shí)，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量
C．bd段無(wú)氧呼吸時(shí)，有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失
D．若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c，乳酸大量積累導(dǎo)致血漿 pH顯著下降
答案　B
解析　ab段氧氣消耗速率逐漸增加，血液中乳酸水平低且保持相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明以有氧呼吸為主，bc段乳酸水平逐漸增加，說(shuō)明無(wú)氧呼吸逐漸加強(qiáng)，cd段氧氣消耗速率較高，血液中乳酸水平升高，說(shuō)明該階段在進(jìn)行有氧呼吸的同時(shí)，無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度不斷加大，A錯(cuò)誤；人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，有氧呼吸過(guò)程中氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，因此不論何時(shí)，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量都等于O2的消耗量，B正確；無(wú)氧呼吸過(guò)程有機(jī)物氧化分解不徹底，釋放的能量少，大部分能量存留在不徹底的氧化產(chǎn)物(乳酸)中，C錯(cuò)誤；如果運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過(guò)c，血液中乳酸含量過(guò)高，但由于緩沖物質(zhì)的存在，不會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH顯著下降，D錯(cuò)誤。
3．秸稈的纖維素經(jīng)酶水解后可作為生產(chǎn)生物燃料乙醇的原料。某生物興趣小組利用自制的纖維素水解液(含 5%葡萄糖)培養(yǎng)酵母菌并探究其細(xì)胞呼吸(如圖)。下列敘述正確的是(　　)
A．培養(yǎng)開(kāi)始時(shí)向甲瓶中加入重鉻酸鉀以便檢測(cè)乙醇生成
B．乙瓶的溶液由藍(lán)色變成紅色， 表明酵母菌已產(chǎn)生了CO2
C．選用酵母菌作為實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)槠錇閰捬跣蜕?br/>D．實(shí)驗(yàn)中增加甲瓶的酵母菌數(shù)量不能提高乙醇最大產(chǎn)量
答案　D
解析　用酸性重鉻酸鉀檢測(cè)酒精時(shí)，應(yīng)該待實(shí)驗(yàn)結(jié)束后從甲瓶取出部分液體進(jìn)行鑒定，A錯(cuò)誤；CO2可使溴麝香草酚藍(lán)溶液由藍(lán)變綠再變黃，因此乙瓶的溶液由藍(lán)變綠再變黃，表明酵母菌已產(chǎn)生了CO2，B錯(cuò)誤；酵母菌為兼性厭氧型的真核生物，C錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)中增加甲瓶的酵母菌數(shù)量能加快乙醇產(chǎn)生的速率，而乙醇最大產(chǎn)量由反應(yīng)底物(纖維素水解液)的多少?zèng)Q定，D正確。
4．(2024·天津第十四中學(xué)高三期末)為探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100 mL錐形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2的相對(duì)含量變化如圖。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(　　)
A．t1～t2時(shí)，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降
B．t3時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快
C．若降低10 ℃培養(yǎng)，O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短
D．實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色
答案　C
解析　t1～t2時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)氧氣的減少速率越來(lái)越慢，說(shuō)明酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降，A正確；t3時(shí)，培養(yǎng)液中氧氣的含量不再發(fā)生變化，說(shuō)明酵母菌基本不再進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸，t1和t3產(chǎn)生CO2的速率相同，所以單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生相同量的CO2，所以單位時(shí)間內(nèi)無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍，因此t3時(shí)，溶液中消耗葡萄糖的速率比t1時(shí)快，B正確；圖示所給溫度是最適溫度，此時(shí)酶的活性最高，反應(yīng)速率最快，因此若降低溫度，O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定時(shí)所需要的時(shí)間會(huì)變長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸過(guò)程會(huì)產(chǎn)生酒精，酒精與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)后變成灰綠色，D正確。
5．(2024·深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三月考)如圖甲為植物細(xì)胞呼吸作用過(guò)程部分示意圖，圖乙錐形瓶中是新鮮的馬鈴薯塊莖碎丁。下列敘述正確的是(　　)
A．在馬鈴薯塊莖細(xì)胞中，圖甲中過(guò)程②發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)
B．無(wú)氧條件下，圖甲中X物質(zhì)轉(zhuǎn)化為CO2的過(guò)程會(huì)生成少量ATP
C．若在錐形瓶中放入裝有NaOH溶液的小燒杯，紅色液滴將會(huì)右移
D．若圖乙中馬鈴薯細(xì)胞僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸，紅色液滴不會(huì)發(fā)生移動(dòng)
答案　D
解析　圖甲中過(guò)程②表示有氧呼吸的第三階段，發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，A錯(cuò)誤；X是丙酮酸，無(wú)氧條件下，圖甲中丙酮酸轉(zhuǎn)化為 CO2 的過(guò)程是無(wú)氧呼吸第二階段，該階段無(wú)ATP產(chǎn)生，B錯(cuò)誤；若在錐形瓶中放入裝有NaOH溶液的小燒杯，則初始時(shí)有氧氣，細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳被NaOH吸收，由于有氧氣的消耗，紅色液滴左移；后期氧氣耗盡，細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，液滴不動(dòng)，C錯(cuò)誤；若圖乙中馬鈴薯細(xì)胞僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸，馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，且無(wú)氧氣的消耗，故紅色液滴不會(huì)發(fā)生移動(dòng)，D正確。
6．如圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，錐形瓶中裝有正常生長(zhǎng)的酵母菌及足量培養(yǎng)液，試管裝有溴麝香草酚藍(lán)溶液，從閥門(mén)通入的空氣已去除CO2，實(shí)驗(yàn)過(guò)程其他條件適宜。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A．若關(guān)閉閥門(mén)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后錐形瓶中的液體能使酸性重鉻酸鉀變成灰綠色
B．若關(guān)閉閥門(mén)，以乳酸菌替代酵母菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試管中溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃
C．若打開(kāi)閥門(mén)，探究溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸的影響，則通入錐形瓶的O2屬于無(wú)關(guān)變量
D．若打開(kāi)閥門(mén)，在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試管溶液顏色變化所需的時(shí)間越短，則表明酵母菌在所處溫度下的細(xì)胞呼吸越旺盛
答案　B
解析　若關(guān)閉閥門(mén)，酵母菌在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，一段時(shí)間后錐形瓶中的液體能使酸性重鉻酸鉀變成灰綠色，A正確；若關(guān)閉閥門(mén)，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，不能產(chǎn)生CO2，不能使溴麝香草酚藍(lán)溶液變色，B錯(cuò)誤；探究溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸的影響，溫度屬于自變量，O2屬于無(wú)關(guān)變量，C正確；若打開(kāi)閥門(mén)，在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試管溶液顏色變化所需的時(shí)間越短，則產(chǎn)生CO2的速率越快，說(shuō)明該溫度下細(xì)胞呼吸越旺盛，D正確。
7．將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與完整的酵母菌分別裝入①～⑥試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如表所示的實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述中，正確的是(　　)
類(lèi)別 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 酵母菌
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
葡萄糖 － ＋ － ＋ ＋ ＋
丙酮酸 ＋ － ＋ － － －
氧氣 ＋ － ＋ － ＋ －
注：“＋”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“－”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。
A．會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有④⑥
B．會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管有①⑤
C．根據(jù)試管①③⑤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷酵母菌進(jìn)行有氧呼吸第一階段的場(chǎng)所
D．根據(jù)試管②④⑥的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所
答案　D
解析　酒精是在無(wú)氧情況下，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生，會(huì)產(chǎn)生酒精的試管是②⑥，A錯(cuò)誤；有氧情況下在線粒體中會(huì)產(chǎn)生CO2和水，因此，會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管只有③⑤，B錯(cuò)誤；根據(jù)試管①③⑤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不能判斷酵母菌進(jìn)行有氧呼吸第一階段的場(chǎng)所，C錯(cuò)誤；根據(jù)試管②④⑥的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能判斷出酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D正確。
8．(2024·昆明高三聯(lián)考)如圖表示酵母菌在細(xì)胞呼吸(底物僅為葡萄糖)過(guò)程中，O2濃度與CO2釋放量、O2吸收量之間的關(guān)系(注：ab＝bc)。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)
A．O2濃度為0時(shí)，葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為熱能
B．O2濃度為5%時(shí)，酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中都有CO2產(chǎn)生
C．c點(diǎn)的O2濃度下，酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等
D．隨著O2濃度的增大，酵母菌細(xì)胞的呼吸速率將一直增大
答案　B
解析　O2濃度為0時(shí)，葡萄糖中的化學(xué)能一部分儲(chǔ)存在ATP中、一部分轉(zhuǎn)化為熱能、大部分儲(chǔ)存在酒精中，A錯(cuò)誤；O2濃度為5%時(shí)，O2吸收量小于CO2釋放量，說(shuō)明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸與無(wú)氧呼吸，酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中都有CO2產(chǎn)生，B正確；c點(diǎn)的O2濃度下，CO2釋放量是O2吸收量的2倍，說(shuō)明有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2的量相等，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的3倍，C錯(cuò)誤；O2濃度增大到一定值時(shí)，酵母菌細(xì)胞的呼吸速率將不再增大，D錯(cuò)誤。
9．(2024·河南禹州市高級(jí)中學(xué)高三月考)如圖是探究水稻種子細(xì)胞呼吸的裝置。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A．一段時(shí)間后紅色小液滴不移動(dòng)，說(shuō)明水稻種子已經(jīng)死亡
B．該裝置不能測(cè)定種子無(wú)氧呼吸的速率
C．實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，廣口瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升高
D．將裝置中的KOH溶液換成清水，則實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一段時(shí)間紅色小液滴可能不移動(dòng)
答案　A
解析　一段時(shí)間后紅色小液滴不移動(dòng)，說(shuō)明種子不再消耗氧氣，可能只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，A錯(cuò)誤；廣口瓶中的KOH溶液可以吸收細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳，故紅色小液滴是否移動(dòng)取決于是否消耗氧氣，能測(cè)定有氧呼吸速率，但不能測(cè)定種子無(wú)氧呼吸的速率，B正確；由于細(xì)胞呼吸會(huì)產(chǎn)生熱量，實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，廣口瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升高，C正確；將裝置中的KOH溶液換成清水，開(kāi)始一段時(shí)間種子只進(jìn)行有氧呼吸，細(xì)胞吸收的氧氣的量和釋放的二氧化碳的量相等，則實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一段時(shí)間紅色小液滴可能不移動(dòng)，D正確。
10．(2024·福建寧德一中高三月考)將等量萌發(fā)的小麥種子放入如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置中，觀察紅色液滴的移動(dòng)情況。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A．若甲中液滴右移，乙中液滴左移，則該萌發(fā)種子只進(jìn)行有氧呼吸
B．若甲中液滴右移，乙中液滴不動(dòng)，則葡萄糖中C的轉(zhuǎn)移途徑可能為：葡萄糖→丙酮酸→酒精
C．若換成萌發(fā)的花生種子，則可能出現(xiàn)甲、乙中液滴都左移的情況
D．為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)密，可以增設(shè)等量的煮熟的小麥種子，其他裝置與甲相同的一組實(shí)驗(yàn)
答案　A
解析　若甲裝置中的液滴右移，說(shuō)明消耗O2的體積小于釋放CO2的體積，說(shuō)明萌發(fā)的種子進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，乙裝置中液滴左移，NaOH會(huì)吸收細(xì)胞呼吸釋放的CO2，說(shuō)明密閉容器中O2被消耗，萌發(fā)的種子進(jìn)行了有氧呼吸，即萌發(fā)的種子同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，A錯(cuò)誤；若甲裝置中的液滴右移，說(shuō)明萌發(fā)的種子進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，乙裝置中液滴不動(dòng)，說(shuō)明沒(méi)有消耗O2，即萌發(fā)的種子只進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，此時(shí)葡萄糖中C的轉(zhuǎn)移途徑可以為：葡萄糖→丙酮酸→酒精，B正確；若換成萌發(fā)的花生種子，由于花生種子中脂肪含量高，在氧化分解時(shí)會(huì)消耗更多的氧氣，即消耗的氧氣量大于產(chǎn)生的二氧化碳量，因此，甲裝置中會(huì)發(fā)生左移，乙裝置中因?yàn)檠鯕獾南囊矔?huì)左移，C正確。
11．(2024·德陽(yáng)五中高三開(kāi)學(xué)考)如圖所示，在b瓶和d瓶中放入適量萌發(fā)的水稻種子，用于探究水稻種子萌發(fā)過(guò)程的呼吸方式。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)
A．a(chǎn) 瓶?jī)?nèi)左側(cè)玻璃管不一定要插入 NaOH 溶液的液面下
B．短時(shí)間內(nèi)b 瓶和d 瓶的溫度會(huì)升高，且 b 瓶升高更快
C．c 瓶中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明 b 瓶?jī)?nèi)的種子只進(jìn)行有氧呼吸
D．d 瓶?jī)?nèi)換成等質(zhì)量的馬鈴薯塊莖也可觀察到相同的現(xiàn)象
答案　B
解析　a 瓶?jī)?nèi)左側(cè)玻璃管一定要插入 NaOH 溶液的液面下，以保證空氣中的二氧化碳被充分吸收，A錯(cuò)誤；細(xì)胞呼吸會(huì)散失熱量，短時(shí)間內(nèi)b 瓶和d 瓶的溫度會(huì)升高，且 b 瓶中種子進(jìn)行有氧呼吸，散失的熱量較多，溫度升高更快，B正確；c 瓶中澄清石灰水變渾濁，不排除 b 瓶?jī)?nèi)的種子進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，C錯(cuò)誤；馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，D錯(cuò)誤。
12．某生物研究小組利用如圖裝置進(jìn)行植物細(xì)胞呼吸的研究，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A．a(chǎn)瓶的作用是排除空氣中CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B．b瓶和d瓶中裝的可以是同種物質(zhì)
C．把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩得到的結(jié)果相同
D．為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，可以增加一組死亡植株的對(duì)照組
答案　C
解析　a瓶中為NaOH溶液，可以吸收空氣中的CO2，排除空氣中CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，A正確；b瓶的作用是為了檢驗(yàn)空氣中CO2是否被NaOH溶液完全吸收，d瓶中澄清石灰水可檢測(cè)是否有CO2，因此兩瓶中裝的可以是同種物質(zhì)，B正確；c瓶用的是不透光的玻璃罩，可防止植物進(jìn)行光合作用，把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩會(huì)使植物進(jìn)行光合作用，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，C錯(cuò)誤；為避免物理因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，可以增加一組死亡植株的對(duì)照組，D正確。
13．(2024·安慶二中高三月考)實(shí)驗(yàn)人員利用如圖甲、乙所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A．紅色液滴的移動(dòng)距離反映了酵母菌細(xì)胞呼吸過(guò)程中與環(huán)境的氣體交換量
B．若裝置甲中紅色液滴左移，裝置乙中紅色液滴不動(dòng)，則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
C．該實(shí)驗(yàn)不能證明紅色液滴移動(dòng)的距離完全是由酵母菌細(xì)胞呼吸決定的
D．如果裝置甲、乙彎管中紅色液滴均不移動(dòng)，可能是培養(yǎng)液中酵母菌已死亡
答案　A
解析　裝置乙中紅色液滴的移動(dòng)距離反映了酵母菌細(xì)胞呼吸過(guò)程中與環(huán)境的氣體交換量，裝置甲中紅色液滴的移動(dòng)距離反映的是裝置內(nèi)O2體積的變化量，A錯(cuò)誤；若裝置甲中紅色液滴左移，裝置乙中紅色液滴不動(dòng)，說(shuō)明酵母菌吸收的O2量與釋放的CO2量相等，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸；若裝置甲中紅色液滴不動(dòng)，裝置乙中紅色液滴右移，說(shuō)明酵母菌不吸收O2但釋放CO2，酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，B正確；由于溫度等因素也會(huì)引起液滴移動(dòng)，因此該實(shí)驗(yàn)不能證明液滴移動(dòng)的距離完全是由酵母菌細(xì)胞呼吸決定的，C正確；如果裝置甲、乙彎管中紅色液滴均不移動(dòng)，可能是培養(yǎng)液中酵母菌已死亡，不發(fā)生細(xì)胞呼吸所致，D正確。
14．(2024·云南昭通第一中學(xué)高三月考)如圖是一種可測(cè)定呼吸強(qiáng)度的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三套裝置中種子的質(zhì)量相等且不考慮溫度引起的體積膨脹)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)
A．裝置中有色液滴移動(dòng)的距離是種子呼吸消耗氧氣和釋放二氧化碳的差值
B．a(chǎn)、b兩裝置有色液滴左移的速率一樣
C．一段較短時(shí)間后，玻璃管中有色液滴移動(dòng)距離的關(guān)系可能為 hc>hb>ha
D．當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢，溫度計(jì)讀數(shù)c裝置中的最低
答案　C
解析　NaOH溶液能夠吸收二氧化碳，因此a、b裝置中有色液滴的移動(dòng)是由裝置中氧氣體積變化引起的，A錯(cuò)誤；a與b裝置的差別在于種子是否消毒，b裝置中種子未消毒，在單位時(shí)間內(nèi)，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于a裝置，消耗的氧氣多，同時(shí)兩者細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳都被NaOH吸收，所以b裝置中消耗的氧氣多，內(nèi)外的壓強(qiáng)差大，有色液滴左移的速率快，B錯(cuò)誤；由B項(xiàng)分析可知，b裝置中有色液滴左移的速率大于a裝置，則移動(dòng)距離為hb＞ha，b與c裝置的差別在于種子所含的主要物質(zhì)不同，相同質(zhì)量的糖類(lèi)與相同質(zhì)量的脂肪相比，耗氧量要小，所以b裝置中消耗的氧氣比c少，內(nèi)外的壓強(qiáng)差小，有色液滴向左移動(dòng)的速率小于c裝置，所以一段時(shí)間后，玻璃管中有色液滴移動(dòng)的距離為hc＞hb＞ha，C正確；b裝置中種子未消毒，由于有細(xì)菌等微生物的存在，在單位時(shí)間內(nèi)，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于a裝置中種子，消耗的氧氣多，釋放的能量多，b裝置溫度計(jì)讀數(shù)比a裝置高；b裝置與c裝置的區(qū)別在于種子所含的主要物質(zhì)不同，相同質(zhì)量的糖類(lèi)與相同質(zhì)量的脂肪相比，耗氧量要小，釋放的能量少，b裝置溫度計(jì)讀數(shù)比c裝置低，因此當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢，溫度計(jì)讀數(shù)c裝置中的最高，D錯(cuò)誤。
15．(2024·安陽(yáng)高三月考)用如圖實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量大麥種子的呼吸速率，裝置中的種子用水浸泡過(guò)并在稀釋的消毒劑中清洗過(guò)(不影響生命力)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，使圖中U型管內(nèi)兩側(cè)有色液體均處于“0”標(biāo)志位，用夾子夾緊橡皮管，在25 ℃條件下靜置4 h，所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖(不考慮種子代謝釋放的熱量)。下列敘述不正確的是(　　)
A．裝置a中有色液體的高度變化量表示大麥種子細(xì)胞呼吸消耗O2的體積
B．若種子細(xì)胞呼吸消耗脂質(zhì)類(lèi)物質(zhì)，則吸收O2的體積大于釋放CO2的體積
C．實(shí)驗(yàn)1 h時(shí)，大麥種子消耗氧氣的總量為x mg，可用于分解15x/16 mg葡萄糖
D．大麥種子在25 ℃條件下4 h內(nèi)的細(xì)胞呼吸速率為1.75 mm3·g－1·h－1
答案　A
解析　裝置a中的種子是活的，可進(jìn)行細(xì)胞呼吸，消耗O2，產(chǎn)生CO2，由于裝置中的NaOH溶液能吸收CO2，所以裝置a中有色液體位置的變化是由大麥種子細(xì)胞呼吸消耗O2引起的，裝置b中裝有滅菌的死種子，不進(jìn)行細(xì)胞呼吸，起校正數(shù)據(jù)的作用，裝置a中有色液體移動(dòng)的高度加上裝置b中有色液體移動(dòng)的高度表示大麥種子細(xì)胞呼吸消耗O2的體積，A錯(cuò)誤；種子進(jìn)行細(xì)胞呼吸除了以葡萄糖為底物外，也能消耗脂質(zhì)類(lèi)物質(zhì)，由于脂質(zhì)類(lèi)物質(zhì)的碳?xì)浔壤容^高，導(dǎo)致氧化分解時(shí)吸收O2的體積大于釋放CO2的體積，B正確；假設(shè)大麥種子實(shí)驗(yàn)1 h內(nèi)消耗的O2總量為x mg，設(shè)消耗的葡萄糖的質(zhì)量為y mg，根據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)式可知，180/y＝6×32/x，可得y＝15x/16，C正確；大麥種子在25 ℃條件下4 h內(nèi)的細(xì)胞呼吸速率為(50＋20)÷4÷10＝1.75(mm3·g－1·h－1)，D正確。

展開(kāi)更多......

收起↑