資源簡介

標題 5.2《凝聚價值追求》2024-2025學年統編版道德與法治九年級上冊
核心 素養 目標 政治認同:培養自己的愛國主義精神，養成正確的價值觀念。 道德修養:培育和弘揚中華民族精神，提高理解和踐行社會主義核心價值觀能力 責任意識:理解民族精神作用、內容、品格、豐富和發展，知道社會主義核心價值觀重要性、內容及怎樣培育社會主義核心價值觀。
教學 重點 中華民族精神的意義;社會主義核心價值觀的內涵。
教學 難點 傳承和弘揚民族精神。
教學過程
導入 閱讀教材P66“運用你的經驗”，分享一下給你留下深刻印象、體現“中國脊梁”的人物或故事。 思考：這些“中國脊梁”的共同點是什么？ 提示：“中國脊梁”， 就是那些體現民族精神和氣節、為了國家和民族的利益而不惜奉獻自己的一切的人們。
授新課 每年9月30日為中國烈士紀念日，紀念本國英雄。 習主席說：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。一個有希望、有前途的民族不能忘卻英雄。他們是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。” 思考：1.你還知道哪些英雄的故事？ 2.英雄的身上的哪些精神品質是激勵我們前行的強大力量？ 提示： 我還知道錢學森、袁隆平、孫家棟等英雄的故事 。錢學森被譽為“中國航天之父”“中國導彈之父”，為我國科技事業作出了杰出貢獻；袁隆平被譽為“世界雜交水稻之父”，為研究與發展雜交水稻作出開創性貢獻；孫家棟被譽為中國的“衛星之父”，為中國突破衛星基本技術等作出了重大貢獻。 英雄身上的勇敢、堅韌、無私和責任感等精神品質是激勵我們前行的強大力量 。他們為了祖國和人民的利益，奮不顧身，英勇犧牲，展現了高尚的愛國主義精神和革命英雄主義精神。這些精神品質是我們面對困難、挑戰時不斷前行的強大動力。 筆記：中國人民形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。 圖片分享： 思考：民族精神在當今的集中體現是什么 提示：中國人民是具有偉大創造精神的人民，是具有偉大奮斗精神的人民，是具有偉大團結精神的人民，是具有偉大夢想精神的人民。 觀看視頻：《中國共產黨人的精神譜系》，近百年來，中華民族精神的內容是一成不變的嗎 思考：請說說中國共產黨人精神譜系在不同的歷史時期的表現 這些不同歷史時期形成的精神體現了中華民族精神具有什么品格？ 提示：新民主主義革命時期——紅船精神、長征精神、紅巖精神.... 社會主義革命和建設時期——抗美援朝精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、大慶精神...... 改革開放和社會主義現代化建設新時期——抗洪精神、載人航天精神、抗震救災精神...... 中國特色社會主義新時代——探月精神、新時代北斗精神、偉大抗疫精神、脫貧攻堅精神、北京冬奧精神...... 新聞鏈接：2024年巴黎奧運會，于當地時間2024年7月26日開幕，8月11日閉幕。中國體育代表團獲得40金27銀24銅，金牌數與美國并列第一，創造境外參賽最佳戰績。中國體育健兒以祖國至上、為國爭光的赤子情懷，頑強拼搏、自強不息的必勝信念，團結協作、并肩作戰的寶貴品質，自信樂觀、熱情友好的陽光氣質，在競技上、道德上、風格上都拿到了金牌，為祖國和人民贏得了榮譽習近平總書記在接見第33屆奧運會中國體育代表團時指出，中國體育代表團的優異成績，將中華最佳戰績體育精神和奧林匹克精神發揚光大，生動詮釋了新時代民族精神。 思考：中華體育精神是中華民族精神的一個縮影，也是中華民族精神的具 體體現，除此之外，你還知道哪些精神？ 提示：中華民族精神具有與時俱進的品格它在不同的歷史時期有著不同的表現，并隨著時代進步不斷豐富和發展 材料分享：不畏艱險丈量祖國山河、67年初心不改的國測一大隊.兩下南極，7測珠峰，39次進駐內蒙古荒原，52次深入高原無人區，52次踏入沙漠地……67年來，國測一大隊徒步行程累計6000多萬公里。為國家苦行，為科學先行，他們用雙腳丈量祖國大地，用血水汗水乃至生命繪出祖國的壯美藍圖！ 思考：1.國測一大隊為何不畏艱險67年不改初心？ 2.根據材料討論民族精神在其中發揮了什么樣的作用？ 提示：①民族精神是民族的“魂魄”。一個民族要生存和發展，就要有昂揚向上的民族精神。 ②一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。 ③偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱。 ④是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶。 ⑤是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。 新聞鏈接：2024年6月24日，一場突如其來的悲劇在蘇州高新區的一個公交站臺上演。當時，胡友平正等待公交車的到來，卻突然發現一名持刀行兇者正在威脅他人的安全。面對這突如其來的危險，胡友平沒有選擇退縮，而是毫不猶豫地沖上前去，試圖阻止這場暴力事件。然而，行兇者卻殘忍地向胡友平連捅數刀，導致她不幸離世。 思考：根據材料，胡友平是怎樣踐行民族精神的？ 提示：①在國家危難、民族危亡的緊要關頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼；②在他人生命、財產遇到危險的關鍵時刻能夠見義勇為、扶危濟困、無私奉獻； 聚焦熱點：優秀x2!雙胞胎姐妹考上北大 在今年的高考中，來自湖南省懷化市溆浦縣第一中學的雙胞胎姐妹王蘋芋和王盼盼取得了令人矚目的好成績。王蘋芋獲得了683分，而王盼盼更是以694分的優異成績脫穎而出。她們的成績不僅為自己贏得了榮譽，也為母校增添了光彩。 思考：根據材料，她們是怎樣踐行民族精神的？ 提示：③在日常學習工作中勤勤懇懇、任勞任怨、敬業創優； ④從自己做起、從現在做起、從小事做起，自覺高揚民族精神，放飛夢想，創造精彩人生。 探究分享：“三觀不合“，”三觀不正”中的“三觀”是指哪三觀？ 人生觀：如何對待自己的生活 世界觀：如何看待與分析事物 價值觀：判斷是非曲直和決定行為取向。價值觀是文化最深層的內核 思考：我們每個人的價值觀是一樣的嗎？ 提示：許多價值具有人類的基本共性，如善良、正直、誠信，但不同領域、不同的人、不同民族、不同時代的價值觀念也存在顯著差異。 社會主義核心價值觀的內容是： ①富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求。 ②自由、平等、公正、法治是社會層面的價值要求。 ③愛國、敬業、誠信、友善是公民層面的價值要求。 材料分享：洞庭湖遭遇高洪水位，湖水洶涌澎湃，周邊地區受到了嚴重的威脅。面對這一突如其來的自然災害，各級政府迅速響應，組織力量進行抗洪救災。眾多志愿者也紛紛加入到救災隊伍中，他們不顧個人安危，沖鋒在前，用實際行動詮釋著“眾志成城、抗洪救災”的精神。 在救災現場，人們可以看到一幕幕感人的畫面：有的志愿者在搬運沙袋，加固堤壩；有的志愿者在疏散群眾，確保他們的生命安全；還有的志愿者在為受災群眾提供生活必需品，幫助他們度過難關。這些志愿者們用自己的汗水和努力，為抗擊洪災貢獻著自己的力量。他們的付出和奉獻，不僅讓受災群眾感受到了溫暖和希望，也展現了中華民族在災難面前團結一心、共克時艱的偉大精神。 思考：“眾志成城、抗洪救災”可見為什么要弘揚社會主義核心價值觀？ 提示：中國獨特的文化傳統、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定我們必然堅守植根于中華文化沃土又具有當代中國特色的價值觀。 ②社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且吸收了世界文明的有益成果，是當代中國精神的集中體現。 ③社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。 ④社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向，也是實現中華民族偉大復興的價值引領。 ⑤社會主義核心價值觀促進人的全面發展，引領社會全面進步。 辨析觀點： 小明：社會主義核心價值觀不能只存在于觀念中，落實在口頭上! 小麗：踐行社會主義核心價值觀是一個長期過程，不能搞“一陣風”! 小明：社會主義核心價值觀太宏大了，生活中沒法踐行! 小麗：公民只要培育和踐行社會主義核心價值觀的個人層面就夠了! 思考:你同意他們的看法嗎 我們從中能得到什么啟示 提示：要與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、落實。我們應自覺做到勤于學習、敏于思考，注重修養、勇于實踐，明辨是非、善于選擇，認真做事、踏實做人。
板書 設計
課堂 檢測 1．2024年4月25日，神舟十八號載人飛船發射成功。從神舟一號到神舟十八號，在“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神的鼓舞下，幾代航天人猶如捆綁式火箭，匯成托舉神舟飛天的強大力量。這種精神 ①是當代中國人評判是非曲直的價值標準 ②同中華民族長期形成的文化基因一脈相承 ③體現了中華民族精神具有與時俱進的品格 ④是中華文化的精髓和民族復興的精神動力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．2024年2月17日，受大風降雪天氣影響，超過2．5萬人滯留我省酒泉市瓜州縣城，當地政府立即啟動應急預案，全力以赴為滯留人員提供生活保障，瓜州群眾積極提供免費住宿和幫助，為滯留人員帶來溫暖。瓜州縣政府和人民的行為體現了社會主義核心價值觀中的 A．愛國 B．民主 C．誠信 D．友善 3．2024年1月1日，《中華人民共和國愛國主義教育法》正式施行。該法指出，針對各個年齡段學生特點，采取豐富適宜的教學方式，增強愛國主義教育的針對性、系統性和親和力、感染力。下列做法符合上述規定的有 ①組織學生參觀愛國主義教育基地，采取多種形式開展國家安全和國防教育 ②引導學生在旅游觀光中領略壯美河山，感受悠久歷史和燦爛文化，激發愛國熱情 ③利用重要節日開展慶祝紀念活動，增進家國情懷 ④播放愛國主義題材的優秀作品，生動講好愛國故事 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

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