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(共17張PPT)
一只兇猛的大老虎
19.一只窩囊的大老虎
羨慕 撇嘴 殷切 笨拙 半晌 豁虎跳
露面 角色 哄堂大笑 唉聲嘆氣
lòu
jué
hōng
āi
露餡兒
露一手
唉，你怎么不叫哇
ài
xiàn
piě
yīn
zhuō
shǎnɡ
糨糊 窟窿 打瞌睡
我一直沒在臺上露過面， 看著同班的小朋友在臺上又唱又跳，邊說邊比畫，我真個羨慕得要死。我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。
有一回又輪到我們班表演，班主任在分派角色的時候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說:“就這樣吧，你扮老虎?！?br/>從“羨慕得要死”和“我多想……”這個心理描寫感受到我羨慕的心情。
從神態描寫中感受到作者想上臺表演的期待。
班主任分配角色
自主學習
讀一讀：默讀5-20自然段
畫一畫：畫出“我”的動作、語言、神態和心理描寫的句子。
寫一寫：體會“我”的心情，并做好批注。
“我”參加排練
于是開始排練。我套上老虎皮，那是一件畫著黑道道的黃布連衣褲，背后拖著一條硬邦邦的尾巴，穿上了手腳都不露。還得套上個紙糊的老虎頭，那老虎頭也是黃底子上畫著黑道道，額頭正中還有個“王”字。
這倒好，臉還是露不成。捧著嚴嚴實實的“頭盔”，我正發愣。那個演哥哥的小朋友還故意逗我:“你會豁虎跳嗎
“不會。”我只好照實回答。
“不會豁虎跳算什么老虎?！彼擦似沧?。
真沒想到，事到臨頭還會出現危機。我看著老師的臉，就怕她改變主意。
老師真是個通情達理的好老師。她說“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺，見了他們兄妹倆就站起來啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃，你就追。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就躺下來——死掉。記住了嗎 ”
“記住了!”我連忙答應。我有充分的自信。
失落
擔心
自信
“現在開始排練。你把老虎頭套上?！?br/>套上老虎頭，一股霉糨糊味兒直沖腦門，眼前也一片模糊。虧得眼睛那兒挖了兩個小窟窿，要不就什么也看不見了。
我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示:“向前爬，再向前爬，快站起來，你沒看見他們嗎 向他們撲過去!唉，你怎么不叫哇 嗓門要大。別忘了你不是貓，你是只大老虎!”
我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難。
看來老師對我的演技并不滿意，她倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友話可多了，說我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會，只會在地上爬，還說他從沒見過不會豁虎跳的老虎。隨他說去吧，我這個配角雖然配不上他，可是老師沒撤換我，他也只好將就。
擔心
“我”登臺演出
終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個時刻。
我穿上老虎皮，套上老虎頭，緊張地等候在后臺的上場口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經明白，我笨拙的表演把全場的老師同學都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。
我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來摘下老虎頭，滿頭滿臉都是汗珠。
老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說:“你一出場就豁幾個虎跳，那就強多了?！蔽覜]回答他，可是心里想:是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。
緊張
沮喪
狼狽
沮喪
班主任分派角色
“我”參加排練
期待
我不會豁虎跳擔心老師換掉我，也發現演老虎很難。
緊張、狼狽、沮喪
我表演不好，臺下觀眾大笑。
試一試：用神態、語言、心理、動作等描寫，寫出人物緊張心情。
上課時，我走神了，老師的目光掃向了我:“請你來回答這個問題。”我……
童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。
——冰心
不要管別人怎么議論，誰都是自己過自己的日子。
無論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了！
這些回憶我是愿意忘卻的;不過，在忘卻之前，我又極愿意再溫習一遍。
閱讀作業：選擇其中一本，用寫批注的方式閱讀。

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