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第三章 相互作用——力
第3節(jié)　牛頓第三定律
1.知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。
2.理解牛頓第三定律的含義，并能用它解釋生活中的現(xiàn)象。
3.知道作用力、反作用力與平衡力的區(qū)別。4.應(yīng)用牛頓第三定律進(jìn)行受力分析。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
情景一：“雞蛋碰石頭”
以卵擊石
課堂引入
　　　如圖所示，用手?jǐn)D壓放在桌面上的氣球。
(1)手?jǐn)D壓氣球，氣球發(fā)生形變了，手是否也會發(fā)生形變？
如果手發(fā)生了形變，那么手和氣球發(fā)生形變的原因是什么？
(2)手和氣球的形變有先后之分嗎？
(3)手對氣球的力和氣球?qū)κ值牧Ω魇鞘裁葱再|(zhì)的力，它們的性質(zhì)相同嗎？
情景二：
【思考】
如圖所示為游客乘坐馬車觀光的場景，馬拉車的力與車?yán)R的力是一對相互作用力，兩個力是否可以抵消？
提示　不可以，因為兩個力分別作用在兩個不同的物體上。
情景背后
1、兩個物體之間力的作用是相互的。
2、施力物體同時也是受力物體。
3、物體間的相互作用力總是成對出現(xiàn)，物理上通常把這一對力叫作用力和反作用力。
兩物體 同時存在？ 同時變化？ 同時消失？
靜止時
運(yùn)動時
接觸時
不接觸時
是
是
是
1、作用力與反作用力同時存在嗎？
是
是
是
是
是
是
是
是
是
思考與討論：
具有同時性
結(jié)論1：作用力與反作用力同時存在、同時變化、同時消失
相
同
F
F’
2、作用力與反作用力的性質(zhì)關(guān)系？
思考與討論：
結(jié)論2：作用力與反作用力的性質(zhì)總是相同
彈力
彈力
兩個彈簧秤
條 件 A、B讀數(shù)是否相同？
1、A彈簧不動，用B彈簧拉A
2、B彈簧不動，用A彈簧拉B
3、A、B對拉，同時兩彈簧勻速運(yùn)動
4、A、B對拉，同時兩彈簧加速運(yùn)動
相同
相同
3、作用力與反作用力的大小關(guān)系？
思考與討論：
相
等
相同
相同
結(jié)論3：作用力與反作用力的大小總是相等
4、作用力與反作用力的方向關(guān)系？
思考與討論：
相
反
結(jié)論4：作用力與反作用力的方向總是相反
C
例1 下列說法正確的是(　　)
A.一對作用力與反作用力的性質(zhì)可以不同
B.一對作用力與反作用力的合力為零
C.物體間不可能只有作用力，而沒有反作用力
D.先有作用力，然后才有反作用力
作用力和反作用力的三個性質(zhì)
B
訓(xùn)練1 放在水平桌面上的物體受到桌面對它的支持力，對支持力的反作用力的說法正確的是(　　)
A.反作用力是物體受到的重力，作用在地球上
B.反作用力是物體對桌面的壓力，作用在桌面上
C.反作用力是物體對地球的引力，作用在物體上
D.支持力沒有反作用力
　　　成語“以卵擊石”是指拿蛋去碰石頭。比喻不自量力，自取滅亡。
(1)如圖所示，以卵擊石時，卵對石頭的作用力大，還是石頭對卵的作用力大？
(2)為什么會出現(xiàn)卵碎石全的不同效果？
知識點(diǎn)二　牛頓第三定律
1.實驗探究：如圖所示，把A、B兩個彈簧測力計連接在一起，B的一端固定，用手拉測力計A，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個彈簧測力計的示數(shù)是______的。改變拉力，彈簧測力計的示數(shù)也隨著改變，但兩個彈簧測力計的示數(shù)總是______的，方向______。
相等
相等
相反
2.牛頓第三定律
(1)內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小______，方向______，作用在______________。
(2)表達(dá)式：F＝－F′。
相等
相反
同一條直線上
【思考】
1.如圖所示，兩個同學(xué)課間休息時在教室里進(jìn)行“掰腕子”比賽，經(jīng)過較量，甲同學(xué)贏了乙同學(xué)。甲同學(xué)對乙同學(xué)的作用力是否大于乙同學(xué)對甲同學(xué)的作用力？
2.牛頓第三定律表達(dá)式F＝－F′中的“－”號的物理意義是什么？
提示　表示作用力與反作用力方向相反。
提示　不是，它們大小相等，方向相反。
C
例2 關(guān)于馬拉車的下列說法正確的是(　　)
A.馬拉車不動，是因為馬拉車的力小于車?yán)R的力
B.馬拉車前進(jìn)，是因為馬拉車的力大于車?yán)R的力
C.不論車如何運(yùn)動，馬拉車的力大小總等于車?yán)R的力
D.只有當(dāng)馬拉車不動或馬拉車勻速前進(jìn)時，馬拉車的力大小才等于車?yán)R的力
正確理解牛頓第三定律中“總是”的含義
(1)不管物體的大小、形狀如何，任意兩物體間作用力和反作用力總是大小相等、方向相反。
(2)不管物體的運(yùn)動狀態(tài)如何，靜止的物體之間，運(yùn)動的物體之間，靜止與運(yùn)動的物體之間，其作用力和反作用力總是大小相等、方向相反。
(3)作用力和反作用力的產(chǎn)生和消失總是同時的。　　
BD
例3 (多選)如圖所示，水平力F把一個物體緊壓在豎直墻壁上靜止不動，下列說法中正確的是(　　)
A.力F與墻壁對物體的支持力是一對作用力與反作用力
B.物體所受的重力與墻壁對物體的靜摩擦力是一對平衡力
C.力F與物體對墻壁的壓力是一對平衡力
D.物體對墻壁的壓力與墻壁對物體的支持力是一對作用力與反作用力
總結(jié)提升
一對作用力和反作用力與一對平衡力的比較
　內(nèi)容 比較　　 一對作用力和反作用力 一對平衡力
不同點(diǎn) 作用對象 兩個相互作用的物體 同一物體
依賴關(guān)系 相互依存，不可單獨(dú)存在，同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失 無依賴關(guān)系，撤除一個，另一個依然可存在
作用效果 兩力作用效果不可疊加，不可求合力 兩力作用效果可相互抵消，合力為零
力的性質(zhì) 同性質(zhì)的力 無要求
相同點(diǎn) 大小相等、方向相反、作用在同一條直線上 D
訓(xùn)練2 一個籃球放在水平桌面上靜止不動，則下列說法中正確的是(　　)
A.籃球?qū)ψ烂娴膲毫褪腔@球受到的重力，它們是同一性質(zhì)的力
B.籃球受到的重力和籃球?qū)ψ烂娴膲毫κ且粚ζ胶饬?br/>C.籃球?qū)ψ烂娴膲毫妥烂鎸@球的支持力是一對平衡力
D.籃球?qū)ψ烂娴膲毫妥烂鎸@球的支持力是一對作用力與
反作用力
如圖，小燈
泡被繩子吊
在天花板上
靜止，找出
燈和繩子之
間的作用力
與反作用力
以及平衡力
作用力與反作用力
燈對繩子的拉力
繩
子
對
燈
的
拉
力
燈的重力
平衡力
（異物）
三、作用力、反作用力與平衡力的區(qū)別
（同物）
三、作用力、反作用力與平衡力的關(guān)系
2.受力分析的步驟
作用力和反作用力 平 衡 力
共同點(diǎn) 區(qū) 別 作用 物體
作用時間
力的性質(zhì)
作用效果
作用在同一物體上
效果抵消，合力為零
不一定相同
不一定同時產(chǎn)生，但同時變化，同時消失
作用在不同物體上
不可抵消，不能求合力
一定相同
同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失
大小相等，方向相反，作用在一條直線上
C
例4 如圖所示，A物體沿豎直墻自由下滑，B、C、D物體均靜止，各接觸面均粗糙。下列說法正確的是(　　)
A.A物體受到三個力作用
B.B物體受到四個力作用
C.C物體受到三個力作用
D.D物體受到三個力作用
受力分析中如何防止“多力”或“漏力”
(1)防止“多力”：對每個力都要找出其施力物體，若某個力找不到施力物體則說明該力不存在。
(2)防止“漏力”：按正確的順序(即重力→彈力→摩擦力→其他力)進(jìn)行受力分析是保證不“漏力”的有效措施。　　
A
訓(xùn)練3 如圖所示，木箱A中放一個光滑的鐵球B，它們一起靜止于斜面上，如果對鐵球B(不包括木箱A)進(jìn)行受力分析，則鐵球B受力個數(shù)為(　　)
A.3 B.4 C.2 D.1

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