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2024一2025學年度第一學期
北京育才學校高二語文
期中考試試卷
說明：1，本試卷滿分為150分，考試時間為150分鐘：
2.請考生務必用黑色簽字筆將所有答案寫在答題卡上。
一、本大題共8小題，共16分。
1.下列各句中，對加點詞解釋不正確的一項是（)
A.君子喻于義
喻：知曉，明白
B.質勝文則野
質：質樸，樸實
C.非所以要譽于鄉黨朋友也
要：要求
D,惡得不禁惡而勸愛
勸：鼓勵
2.下列各句中，對加點詞解釋不正確的一項是()
A.治天下可運之掌上
運：運轉，轉動
B,謂其君不能者，賊其君也
賊：傷害
C,必知亂之所自起，焉能治之
焉：于是
D、自伐者無功，自矜者不長
伐：討伐
3.下列各組句子中，加點字的用法和意義都相同的一項是()
A,壹是皆以修身為本
克己復禮為仁
B.其恕乎
其皆出于此乎
C.復眾人之所過
吾為其無用而掊之
D,人而不仁
知止而后有定
4.下列各句中，加點字的用法與例句相同的一項是()
例：見不賢而內自省也
A,朝聞道，夕死可矣
B.欲治其國者，先齊其家
C.我樹之成而實五石
D.之所先后，則近道矣
5.下列各句中，不含有通假字的一項是()
A.宋人有善為不龜手之藥者
B.知人者智，自知者明
C.當察亂自何起
D.故不孝不慈亡
6.下列各句中，句式特點與例句相同的一項是()
例：君子喻于義
A,古之欲明明德于天下者
高二語文期中試卷第1頁共10頁
B,仁以為己任
C,此亦天下之所謂亂也
D,無惻隱，之心，非人也
7.對下列各句的翻譯，不正確的一項是()
A,如平地，虱覆一簣，進，吾往也
譯：好比填平洼地，雖然才倒了一筐土，但繼鏵堆下去，那是我自己在往前努力
B.其安易特，其未兆易謀
譯：事物安然未生變的時候容易持守，問題還沒有顯解出跡象的時候容易得到解決
C.所以謂人皆有不忍人之心者
譯：所以說人們都有同情、憐憫他人的心緒
D,夫子固拙于用大矣
譯：你確實是不普于使用大的東西啊
8.下列有關文學文化常識的表述，不正確的一項是(）
A.墨子名翟，春秋戰國之際的思想家，墨家學派創始人，其學說在當時社會上顯赫一時，
與儒家并成為“顯學”。《墨子》一書是墨子本人及其弟子以及后期墨家著述的匯編。
B、莊子，戰國時期思想家、文學家，與老子并稱“老莊”。其文想象豐富奇特，語言靈活
多變，能把微妙難言的哲理寫得引人入勝。代表作有《逍遙游》《齊物論》《養生主》等。
C.狄更斯是18世紀英國批判現實主義小說家。他善于描寫生活在英國社會底層的"小人物
的生活遭遇，深刻地反映了當時英國復雜的社會現實。除了《大衛·科波菲爾》，他的
代表作還有《霧都孤兒》、《雙城記》、《復活》等。
D,《老人與海》是美國作家海明威于1951年寫的一篇中篇小說。小說圍繞著古巴老漁夫圣
地亞哥與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏斗而展開故事的講述，塑造了主人公
永不服輸、不向命運低頭的“硬漢”形象。
二、閱讀下面的材料，完成9一12題。(15分)
材料一
先秦諸子百家中，儒、道、墨、法、陰陽、名六家屬第一流的大學派。漢以后，法、陰陽、名三
家，其基本思想為儒、道所吸收，不再成為獨立學派：墨家中絕：唯有儒、道兩家長期共存，互相競
爭，互相吸收，形成中國傳統文化中一條縱貫始終的基本發展線索。
在中國傳統文化的多元成分中，儒家和道家是主要的兩極，形成鮮明的對立和有效的互補。兩者
由于處處相反，因而能夠相輔相成，給予整個中國傳統文化以深刻的影響。
儒家的人生觀，以成就道德人格和救世事業為價值取向，內以修身，充實仁德，外以濟民，治國
平天下，這便是內圣外王之道。其人生態度是積極進取的，對社會現實強烈關切并有普歷史使命感，
以天下為己任，對同類和他人有不可自己的同情，“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲達
而達人”，“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，不與濁俗同流合污，在生命與理想發生不可兼得的矛盾
時，寧可殺身成仁，舍生取義，以成就自己的道德人生。道家的人生觀，以超越世俗人際關系網的羈
絆，獲得個人內心平靜自在為價值取向，既反對心為形役，逐外物而不反，又不關心社會事業的奮斗
成功，只要各自順任自然之性而不相擾，必然自為而相因，成就和諧寧靜的社會。其人生態度消極自
高二語文期中試卷第2頁共10頁

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