資源簡介

(共30張PPT)
本單元教材分析：
第三單元 珍愛我們的生命
第八課
生命可貴
8.1 認識生命
8.2 敬畏生命
第十課
保持身心健康
10.1 愛護身體
10.2 滋養心靈
單元導語
思考并回答：本單元學習目標是什么？（參見單元導語）
本單元的主題是生命，幫助同學們從認識生命到敬畏生命，從守護生命到保持身心健康、提高生命質量，不斷創造美好生活，為我們一生的健康成長打好生命的底色。
第九課
守護生命安全
9.1 增強安全意識
9.2 提高防護能力
2024年3月25日是第29個全國中小學生安全教育日。為切實增強同學們的安全意識、提高防范能力和避險能力，學會自救自護，全國各中小學開展了安全教育活動。堅決筑牢安全防線，全力護航學生平安，創建平安和諧的校園！
1、2024年2月23日海南省某鄉村路段3名學生攀爬上一輛行駛的三輪
電動車乘坐，其中2名學生不慎摔落，導致1人死亡、1人受傷。
2、2024年3月14日青海西寧市某學生在課間與同學在樓道內嬉戲推
搡，不慎撞至護欄導致欄桿斷裂，從四樓跌落至三樓平臺受傷。
3、2024年6月13日在濟南鵲山龍湖濕地公園一名17歲少年與同伴租
賃槳板在湖中游玩時，不慎落水并被漁網困住，不幸溺亡。
4、2024年10月19日，江蘇雙山島四名初中生在江邊抓螃蟹時，未注
意潮汐變化，被困水中，最終兩名少年不幸溺亡。
2024-警鐘長鳴
2024年中小學生安全事故還有許多，每一個事故都給受害者家庭帶來了無盡的悲痛，也再次為全社會敲響了安全警鐘：只有提高孩子的安全意識和自我保護能力，才能有效預防和減少類似悲劇的發生，讓每一個孩子都能在安全的環境中健康成長。
9.1 增強安全意識
第九課 守護生命安全
新道德與法治課程標準：2022年新課標已經發布，要求本課程圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標。我們應從核心素養的角度來制定教學目標！
道德與法治課程
核心素養
政治認同
道德修養
法治觀念
健全人格
責任意識
課程目標分析：
七上 9.1 《增強安全意識》核心素養與學段目標：
【法治觀念】了解法律對生命安全的保障作用，樹立規則意識并學會遵守規則。（參見2022版 新課標 P13）
【健全人格】熱愛生命、珍惜生命，懂得自我保護，遠離傷害。理解個人與社會、國家和世界的關系，懂得自己的安全與他人、社會都有密切關系。（參見2022版 新課標 P14、15）
知識理解
問題：
1.你如何看待上述同學的想法和做法？ 2.以男同學為例，你想對他說些什么？
男同學的想法和第一位女同學的做法是錯誤的，他們安全意識不強，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為傷害警覺性和戒備性不高。
第二位女同學的做法是正確的。她的安全意識比較強。
同學們對日常生活中安全的“看法”
筆記梳理
①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創造和享受一切美好的前提。
②在日常生活中，突如其來的災難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福，甚至會毀滅鮮活的生命。
1.樹立安全意識的原因？
知識延伸
【學校】樓梯安全提示語、安全標志
【博物館】樓梯安全標志、安全提示語
【公交車】
樓梯安全標志
安全提示語
問題：1.這些場所為什么會設置這些安全標志和提示語？
知識理解
問題：1.三名兒童的離家行為，帶來了哪些影響？ 2.你從此事件中，明白了哪些道理？
安全關系“你我他”
暖心又給力！緊急搜救28小時平安尋回走失兒童
2024年7月16日，花土溝鎮三名兒童失聯，家屬著急找尋，到茫崖市公安局油沙山派出所報警。
茫崖市委、市政府高度重視，根據家屬描述，立即組織公安、應急、教育及各方社會力量全力開展搜尋工作。一方面多頻次通過媒體平臺和各小區物業群、工作群、居民群轉發尋人啟事；另一方面廣泛動員出租車司機、外賣小哥、志愿者、熱心居民等社會力量，全面開展搜尋工作，最大化提高搜尋效率。
經連夜排查，于17日13時在花土溝機場跑道圍墻附近找到柴某翔、柴某蘭二人，并迅速送至人民醫院進行健康檢查；同時其余人員在附近展開地毯式搜索，經過搜救人員的不懈努力，于15時在機場跑道另一側圍墻找到王某錦。經醫生檢查，目前三名兒童情緒穩定，生命體征平穩。
影響自己生命安全；讓父母擔驚受怕，受到精神上的折磨；給社會制造了不必要的麻煩。
筆記梳理
③安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。 我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
1.樹立安全意識的原因？
1.樹立安全意識的原因？
①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創造和享受一切美好的前提。
②在日常生活中，突如其來的災難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福，甚至會毀滅鮮活的生命。
③安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。 我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
外在環境的傷害：就是不安全的地方，比如鐵路、高速公路、馬路、街道、機動車道、危墻下、河邊、海邊、沼澤、山澗、池溏、污染的場所、建筑工地、物料場、廢棄的礦井、廠房、野外……
臺風、地震、洪水、雷暴和龍卷風、雪暴、雪崩、火山爆發、熱浪、山體滑波(泥石流)、海潮等自然災害威脅人的生命安全。
人為因素：不良生活習慣:大量吸煙, 大量喝酒,長時間玩游戲，可能會造成猝死。
高空落物、走夜路，遭劫持、人口密集的地方發生踩踏、食物中毒、手機電池意外爆炸、忘記關閉電器設備導致火災、運動受傷….
2.如何增強安全意識？
筆記梳理
①在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備,保護好我們的生命。
2.如何增強安全意識？
關于未成年人的規則和要求
《中華人民共和國勞動法》第十五條規定:“禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。文藝、體育和特種工藝單位招用未滿十六周歲的未成年人，必須遵守國家有關規定，并保障其接受義務教育的權利。”
遵守這些規則和要求，可以幫助我們糾正自己的不當行為，使自己的行為始終在正確的軌道上，從而有效保護好我們的生命，同時也有助于保護他人的生命，是對家庭和社會負責的表現。
第五十八條學校、幼兒園周邊不得設置營業性娛樂場所、酒吧、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。營業性歌舞娛樂場所、酒吃、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動場所的經營者，不得允許未成年人進入;游藝娛樂場所設置的電子游戲設備，除國家法定節假日外，不得向未成年人提供。經營者應當在顯著位置設置未成年人禁入、限入標志;對難以判明是否是未成年人的，應當要求其出示身份證件。
第五十九條學校、幼兒園周邊不得設置煙、酒、彩票銷售網點。禁止向未成年人銷售煙、酒、彩票或者兌付彩票關全。煙、酒和彩票經營者應當在顯著位置設置不向未成年人銷售煙、酒或者彩票的標志;對難以判明是否是未成年人的，應當要求其出示身份證件。
任何人不得在學校、幼兒園和其他未成年人集中活動的公共場所吸煙。飲酒。
你還知道哪些關于未成年人的規則和要求
我們為什么要遵守這些規則和要求
《中華人民共和國未成年人保護法》(節選)
遵守交通規則，安全出行
筆記梳理
②樹立規則意識。生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保障。我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。
2.如何增強安全意識？
為什么要樹立規則意識？
生活中的諸多“禁令”看似是對我們的限制，其實是對我們自由和生命安全的保障。
樹立規則意識，應該怎么辦？
我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。
放學了，小明會最后一個離開教室。有一天，在確認電器是否關閉時，他發現插座有點冒煙，小明立馬告訴了班主任。后勤部檢查發現是插座短路，如果不及時處理可能引發火災。
找出身邊潛在的威脅生命安全的因素，并討論應對措施。
培養風險意識，遠離潛在危險
生活觀察
筆記梳理
③增強風險意識。“居安思危，思則有備，有備無患。”我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。遠離危險，方能平安生活。
2.如何增強安全意識？
2.如何增強安全意識？
①在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識。
②樹立規則意識。
③增強風險意識。
知識歸納
放學回家的路上，路過護城河，小剛聽別人說上游水庫放水，現在河里有很多小魚。于是，他便約一同回家的小明去河道里摸魚......
故事續寫：如果你是小明，你會怎么做？
強化責任意識，擔當安全使命
故事續寫
3.增強安全意識的意義？
安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
課堂小結
增強安全意識
為什么？
怎么做？
①生命安全是維系生命存在的條件和保障，也是創造和享受一切美好的前提。
①要牢固樹立安全意識
③增強風險意識
②樹立規則意識。
②突如其來的災難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福，甚至會毀滅鮮活的生命。
③安全與每個人息息相關，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
1.七年級學生小明說:“超市、博物館、電影院等公共場所,都有安全疏散通道的標志。只要到這些場所,我就要先找這些標志。”對此認識正確的是( )
A.沒有必要,這些場所不會發生安全事故
B.有必要,這是安全意識強的表現
C.有必要,這樣就能確保我們的生命安全
D.沒有必要,只要發生安全事故,跟著人流走就行
B
達標檢測
3
2.下圖警示我們（ ）
①遠離煙草、檳榔等一切有害健康的物品
②學會對生命負責，增強自我的保護意識
③關心身體的狀況，養成健康的生活方式
④拒絕不良誘惑，只關注自己的生命安全
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
3
3.守護生命首先要關注自己的身體，關心自己身體的狀況，養成健康的生活方式。下列行為符合上述要求的是( )
A.體育考試結束，放棄一切鍛煉
B.時常吃點藥物，預防疾病發生
C.追求苗條身材，經常不吃早餐
D定期參加體檢，有病及時就醫
D
3
4.孩子沉迷于塑料仿刀玩具“蘿卜刀”，模仿暴力鏡頭對家人隨意戳、刺；誤食磁力珠、磁力筆零部件，導致腸道穿孔；用添加有毒硼砂的水晶彩泥做手工，對健康造成長期影響……對這些有毒有害的“網紅”玩具和文具，青少年應該（ ）
A．完善法規，依法保障自身合法權益
B．加強監管，防止有害產品進校園
C．珍愛生命，自覺遠離有毒有害用品
D．專心學習，拒絕一切“網紅”玩具
C
3
5.此前，一則“為生命接力，與時間賽跑”的消息刷屏，感動了無數人。沿途車輛為疾馳的救護車上演了一場教科書式的讓行。這表明( )
A ．掌握自救知識，提高自救能力
B ．增強安全意識，加強自我防范
C ．生命是寶貴的，避免不法侵害
D ．堅持生命至上，守護生命健康
D
3
6.北京中小學巧妙設計“大課間”，讓學生動起來、玩兒起來。有的學校開展足球聯賽、籃球聯賽；有的學校進行自主開放式校園內越野跑；有的學校設計“超長課間”，因地制宜，到山上開展體育運動。將學生“放飛”于大課間，有利于學生( )
A.敬畏生命，學會關愛他人生命
B.珍愛生命，養成健康生活方式
C.養護精神，避免產生負面情緒
D.守護生命，掌握自救自護方法
B
7.閱讀材料，回答問題。
假期將至，學校給同學們發了一份安全提示，內容主要包括：不食用無生產日期、無質量合格證、無生產廠家的食品，不食用變質、過期食品；不攀爬窗戶和陽臺護欄，不往窗外扔東西，不在窗臺和護欄邊緣擺放可能墜落的物品；等等。我們要用心對待和做好事關安全的每一件事。
(1）上述這份提示，提醒我們要增強什么意識？
(2）從守護生命安全的角度，談談增強上述意識我們要怎樣做。
(3）運用所學知識回答"要用心對待和做好事關安全的每一件事"的原因。
增強風險意識。
我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。
我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責

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