資源簡(jiǎn)介

(共25張PPT)
第一課 豐富的社會(huì)生活
1.1我與社會(huì)
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：關(guān)心公共事務(wù)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展和國(guó)家前途、命運(yùn)。
道德修養(yǎng)：正確理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生積極融入社會(huì)的意識(shí)和態(tài)度。
法治觀念：積極參與社會(huì)生活、處理好社會(huì)關(guān)系；遵守社會(huì)秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。
責(zé)任意識(shí)：將個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，努力作對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的公民。
自主學(xué)習(xí)
1、參與社會(huì)生活的途徑
2、參與社會(huì)生活的意義
3、如何理解個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系？
環(huán)節(jié)一
感受社會(huì)生活
EXPERIENCE SOCIAL LIFE
一、感受社會(huì)生活
EXPERIENCE SOCIAL LIFE
①閱讀李銘的暑假日記，他是通過(guò)什么方式了解社會(huì)生活的？請(qǐng)你分類(lèi)說(shuō)明。
②梳理李銘的暑假日記， 你發(fā)現(xiàn)李銘在暑假期間接觸到哪些人，他的經(jīng)歷讓他產(chǎn)生了怎樣的感受？ 談?wù)劯惺苌鐣?huì)生活有什么意義？
暑假到了，李銘在公眾號(hào)上刷到了“東方后浪計(jì)劃”活動(dòng)，作為初中生的他也想跟著大學(xué)生們一起擔(dān)任志愿者為社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，于是“東方后浪計(jì)劃”破格收錄了他，我們一起看看他的暑假日記了解他的暑假生活吧。
我跟“東方后浪”深入東方臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)，參觀八所港務(wù)有限責(zé)任公司、海洋石油富島有限公司、海南華盛新材料科技有限公司、東方明陽(yáng)科技新能源有限公司等重點(diǎn)企業(yè)，了解園區(qū)的基本情況、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)以及相關(guān)企業(yè)的主營(yíng)業(yè)務(wù)和企業(yè)文化，現(xiàn)場(chǎng)感受家鄉(xiāng)日新月異的發(fā)展變化。
看到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，我深深為自己是一名東方學(xué)子感到自豪和驕傲，園區(qū)的發(fā)展不僅帶動(dòng)了家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，也為青年就業(yè)提供了更多的機(jī)會(huì)。越來(lái)越多的年輕人能夠在家鄉(xiāng)找到理想的工作，不再需要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去尋求發(fā)展。返家鄉(xiāng)不再是口號(hào)，已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。
工業(yè)產(chǎn)業(yè)行——“看產(chǎn)業(yè)園區(qū) 知工業(yè)發(fā)展”
東方臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū)
作為‘三創(chuàng)’工作志愿者，在參與走訪(fǎng)調(diào)查時(shí)，我學(xué)會(huì)了從細(xì)節(jié)觀察社區(qū)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，并提出解決方案。通過(guò)與社區(qū)居民的交流，我也發(fā)展了良好的溝通能力和應(yīng)變能力，學(xué)會(huì)了如何與人建立良好的關(guān)系。希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得運(yùn)用到更廣闊的領(lǐng)域中，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
基層實(shí)踐行——“赴家鄉(xiāng)之約 向基層報(bào)到”
志愿者走訪(fǎng)
在舊村蘭花基地，映入眼簾的是蘭花美，撲面而來(lái)的是蘭花香，駐足而觀，流連忘返。鎮(zhèn)組織委員王少參介紹，東河鎮(zhèn)堅(jiān)持“抓黨建、促振興”，通過(guò)跨村聯(lián)建產(chǎn)業(yè)，采取“抱團(tuán)發(fā)展”新模式，打造蘭花基地，推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興，人才共育。隨后舊村第一書(shū)記喬梁帶領(lǐng)我們參觀并講解，他表示，舊村通過(guò)發(fā)展蘭花產(chǎn)業(yè)，將一朵朵致富花造就“美麗經(jīng)濟(jì)”，帶動(dòng)村民致富增收，實(shí)現(xiàn)村民在家門(mén)口就業(yè)的愿景，也為返鄉(xiāng)大學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位。蘭花基地的發(fā)展前景讓我更加期待了。
基層實(shí)踐行——“赴家鄉(xiāng)之約 向基層報(bào)到”
蘭花基地
除此以外，他還自主參加了哪些社會(huì)生活呢？我們繼續(xù)看看他的暑假日記。
科普研學(xué)
“原來(lái)，飛機(jī)的翅膀設(shè)計(jì)得那么精妙，可以讓飛機(jī)像鳥(niǎo)兒一樣在天空中自由飛翔”，聽(tīng)完飛行課后，我全身心地投入到飛機(jī)組裝“事業(yè)”中，認(rèn)真地拼裝飛機(jī)的“翅膀、機(jī)身、發(fā)動(dòng)機(jī)等”每一個(gè)小零件。
我剛來(lái)時(shí)嚴(yán)肅內(nèi)向，總是緊挎著小包，隨著活動(dòng)的開(kāi)展，我逐漸變得開(kāi)朗，主動(dòng)照顧同宿舍年齡較小的朋友，并在烹飪活動(dòng)中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任感。最后，作為營(yíng)員代表發(fā)表了感言，“在兩天的夏令營(yíng)活動(dòng)受益匪淺，我結(jié)交了許多新朋友，也學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，激發(fā)了對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的無(wú)限期待！”
除此以外，他還自主參加了哪些社會(huì)生活呢？我們繼續(xù)看看他的暑假日記。
博物館展品
我們要在實(shí)踐中傳承，傳承中進(jìn)步，不忘初心，踐行使命。
中共瓊崖一大舊址，是中國(guó)共產(chǎn)黨瓊崖地方組織的誕生地，瓊崖共產(chǎn)黨人從這里走出，建立武裝，建立革命根據(jù)地，創(chuàng)造了“二十三年紅旗不倒”的奇跡，為我們留下一份取之不盡，用之不竭的寶貴精神財(cái)富，現(xiàn)已成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。在院中一間懸掛有黨旗的展室內(nèi)，一幅油畫(huà)重現(xiàn)了中共瓊崖第一次代表大會(huì)召開(kāi)時(shí)的情景，在參觀過(guò)程中，通過(guò)看短片、觀實(shí)物、聽(tīng)講解，我們重溫中共瓊崖革命歷史，緬懷楊善集、王文明等革命先烈，一起領(lǐng)悟瓊崖革命“二十三年紅旗不倒”精神。
①閱讀李銘的暑假日記，他是通過(guò)什么方式了解社會(huì)生活的？請(qǐng)你分類(lèi)說(shuō)明。
當(dāng)志愿者
超市兼職
參觀博物館
參觀工廠
參觀蘭花基地
間接方式
直接方式
參與社會(huì)生活的方式
WAYS TO PARTICIPATE IN SOCIAL LIFE
1
走進(jìn)農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作；來(lái)到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；步入商場(chǎng)，琳瑯滿(mǎn)目的商品映入眼簾；參觀博物館，豐富的展品令人震撼；觀看升旗儀式，我們感受到身為中國(guó)人的自豪……一幅幅生動(dòng)的畫(huà)卷在我們面前展開(kāi)，我們的社會(huì)生活絢麗多彩。
②梳理李銘的暑假日記， 你發(fā)現(xiàn)李銘在暑假期間接觸到哪些人，他的經(jīng)歷讓他產(chǎn)生了怎樣的感受？ 談?wù)劯惺苌鐣?huì)生活有什么意義？
他接觸到的人有______
他的感受是__________
人在交往中形成了社會(huì)關(guān)系
我們的社會(huì)生活空間不斷延展，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院溃驕?zhǔn)備為之分憂(yōu)。
參與社會(huì)生活的意義
THE SIGNIFICANCE OF PARTICIPATING IN SOCIAL LIFE
1
①隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會(huì)生活空間不斷延展，對(duì)社會(huì)生活的感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。
②我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會(huì)更加關(guān)心國(guó)家發(fā)展，或?yàn)橹院溃驕?zhǔn)備為之分憂(yōu)。
環(huán)節(jié)二
我們都是社會(huì)的一員
WE ARE ALL MEMBERS OF SOCIETY
二、我們都是社會(huì)的一員
WE ARE ALL MEMBERS OF SOCIETY
人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和
THE ESSENCE OF HUMAN BEINGS IS NOT AN ABSTRACT ENTITY INHERENT TO AN INDIVIDUAL. IN ITS REALITY, IT IS THE SUM OF ALL SOCIAL RELATIONSHIPS
馬克思
人是政治的存在，必定過(guò)共同的生活。
PEOPLE ARE POLITICAL BEINGS AND MUST LIVE A COMMON LIFE.
亞里士多德
以上材料說(shuō)明，個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？
個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。
回顧
在李銘的暑假日記中，他的身份是什么？
超市兼職
同一個(gè)李銘，為什么會(huì)有不同的身份？
參觀工廠
“三創(chuàng)”志愿者
參觀蘭花基地
超市兼職
參觀博物館
促銷(xiāo)員
志愿者
參觀者
人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。
想一想
請(qǐng)你想一想，在以下社會(huì)關(guān)系中，你的身份是什么？
我們是父母的_________________
我們是老師的_________________
我們是同學(xué)的_________________
我們是鄰居的_________________
我們是祖國(guó)的_________________
子女
學(xué)生
同學(xué)
鄰居
建設(shè)者
子女
學(xué)生
同學(xué)
鄰居
建設(shè)者
……
……
相關(guān)鏈接
RELATED LINKS
幾種主要的社會(huì)關(guān)系
因血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系。如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。
CONSANGUINITY
由于地域上的鄰近和日常生活的交往而形成的關(guān)系。如同鄉(xiāng)、鄰居等
REGIONAL
以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。
KARMIC CAUSE
如何理解個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系？
HOW TO UNDERSTAND THE RELATIONSHIP BETWEEN INDIVIDUALS AND SOCIETY
3
①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。
②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。
課堂小結(jié)
CLASS SUMMARY
感受社會(huì)生活
感受社會(huì)生活的方式
參與社會(huì)生活的意義
我們都是社會(huì)的一員
個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系
幾種社會(huì)關(guān)系
1.（2024·安徽滁州·三模）“一個(gè)人想要離開(kāi)社會(huì)而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開(kāi)地球一樣的不可能。”魯迅的話(huà)告訴我們（ ）
隨堂練習(xí)
IN CLASS PRACTICE
①個(gè)人不能離開(kāi)社會(huì)獨(dú)立存在
②人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分
③一個(gè)人的生產(chǎn)勞動(dòng)決定著社會(huì)的發(fā)展
④個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)提供的各種條件
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
2．（2024·安徽合肥·二模）某班舉辦“行走的思政課”活動(dòng)，根據(jù)路線(xiàn)內(nèi)容推測(cè)，該活動(dòng)主題應(yīng)該是（ ）
隨堂練習(xí)
IN CLASS PRACTICE
①探尋藝術(shù)特色----安徽美術(shù)館
②感受科技魅力----安徽科技館
③領(lǐng)略綠色之美----濱湖濕地公園
A．走進(jìn)社會(huì)生活，拓寬視野長(zhǎng)知識(shí)
B．完善社會(huì)關(guān)系，參與社會(huì)實(shí)踐
C．關(guān)注社會(huì)發(fā)展，感受世界巨變
D．遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序
3.（2023·內(nèi)蒙古呼和浩特·中考真題）社會(huì)關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān) 系。下列句子反映的社會(huì)關(guān)系類(lèi)型相同的是（ ）
隨堂練習(xí)
IN CLASS PRACTICE
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4.(2024年天津市中考10)學(xué)校定期組織勞動(dòng)體驗(yàn)、研學(xué)旅行等實(shí)踐活動(dòng)。這可以幫助我們（ ）
隨堂練習(xí)
IN CLASS PRACTICE
①學(xué)會(huì)合作共享，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念
②豐富社會(huì)關(guān)系，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展
③走進(jìn)社會(huì)生活，養(yǎng)成親社會(huì)行為
④培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造健康的人格
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

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