資源簡介

標題 13.2《在奉獻中成就精彩人生》2024-2025學年統編版道德與法治九年級上冊
核心 素養 目標 政治認同：1.熱愛偉大祖國，自覺把個人命運與國家命運聯系在一起，樹立為中華民族偉大復興而奮斗的理想。 2.弘揚愛國、敬業的社會主義核心價值觀。 道德修養：1.懂生命的意義，熱愛生活。 2.感知勞動創造的成就感、幸福感，領會勞動對個人和社會的價值，形成誠實勞動、勞動創造美好生活的意識。 3.培養愛崗敬業、無私奉獻的道德品質。 健全人格：1.懂得生命的意義和價值，熱愛生活，樹立正確的人生觀。 2.理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發展變化。 責任意識：自覺培養服務社會、奉獻社會的情感，在奉獻中成就精彩人生，實現人生價值。
教學 重點 如何在自己的崗位上實現個人價值。
教學 難點 正確理解“小我”和“大我”的關系，自覺把“小我”融入“大我”之中。
教學過程
導入 其美多吉是一名郵車駕駛員，承擔川藏郵路甘孜到德格段的郵運任務。他愛崗敬業，數十年如一日，駕駛郵車在平均海拔3500米的雪線郵路上運送郵件，沒有發生一起責任事故。他意志堅強，遭遇歹徒襲擊時挺身而出，用鮮血和生命守護郵件安全，身負重傷后堅持康復鍛煉，以堅韌的毅力重新走上工作崗位。他以螺絲釘精神緊緊釘在川藏線上，將來自黨中央的聲音、祖國四面八方的郵件送往雪域的各個角落，被評為“最美奮斗者” 思考:為什么人們認為其美多吉是“最美奮斗者”
授新課 總議題:在奉獻中成就精彩人生 子議題1:正確的人生追求 在我們現實生活中，沒有人生來就是英雄。被學生稱作“張媽媽”的張桂梅，扎根滇西貧困地區40余載，創辦全國第一所全免費女子高中，幫助2 000多名女孩走出大山。群眾心中的“活雷鋒”王蘭花，把解決社區居民的操心事、煩心事、揪心事作為心中大事，帶領熱心小組成員為居民解決各類難事數千件。被譽為“當代愚公”的黃大發帶領全村歷時36年，硬是在懸崖上鑿出一條9400米的“生命渠”，用實干苦干兌現“水過不去、拿命來鋪”的錚錚誓言。 思考:結合自己的人生目標，說一說我們如何才能創造不平凡的成就，實現自己的人生價值。 提示：每個人都有自己的人生追求，只有把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。 邱桂敏，出生于福建省寧德市屏南縣的一個小鄉村大學畢業后，與朋友創辦了一家傳媒公司。一次回鄉看望父母時，她發現，兒時記憶里漫山遍野泛黃的稻穗不見了，上千畝梯田悉數撂荒。 一問村民才知道:“種田不賺錢，又苦又累，還不如出門打工。’, 或許是因為那份刻在骨子里的多工情結，邱桂敏做了一個決定:放棄已有的生活，返鄉種糧“你好好一個大學生怎么還回來種地!”邱桂敏的選擇卻遭到父母極力反對。母親反對，父親斥責，都沒拗過邱桂敏“返鄉種糧”的執著。 議一議：①大學生“新農人”回鄉種田遭到家人反對或者旁人的不理解并不罕見，你認為他們為何反對或者不理解 (不賺錢、辛苦;農業技術含量不高大學生應該從事“高級一點”的工作） ②如果是你你會如何說服父母 提示：立足崗位作奉獻。任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。沒有環衛工人的辛勤勞動，就沒有城市的干凈整潔;沒有建筑工人的風吹日曬，就沒有我們的安身之所。 圖片分享： 思考:你如何看待這些平凡人的平凡工作 提示：立足崗位作奉獻。任何一項工作都是社會存在和發展的需要，沒有高低貴賤之分。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，在奉獻社會中創造自身價值。 子議題2:在奮進中綻放人生光彩 時代楷模：丁照民 “練，練到有肌肉記憶”，獲得全國技術能手、全國勞動模范第十四屆中華技能大獎等榮譽的高級技師丁照民如是說。薄鋁類金屬焊接難度高，極易焊穿，而在他手中，厚度不超0.3毫米鋁制品上的小孔也可以實現氣焊焊補。丁照民三十余年如一日，鉆研技藝、博采眾長、攻克難題，練就了精準焊接的高超技藝。 思考:丁照民在平凡的崗位上作出了不平凡的業績。他們事跡對我們實現人生價值有何啟示 提示：在踏實奮進中綻放人生光彩。青春是用來奮斗的。只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業，書寫自己的人生華章。 時代楷模：彭士祿 中國核潛艇第一任總設計師彭士祿，勇挑最重的擔子，敢啃最硬的骨頭。一無圖紙資料、二無專家外援，只見過照片和玩具模型，彭士祿就是在這樣的起點上，開始了核潛艇的研制。沒有老師，就自學自悟:沒有資料，就現學現譯;沒有設備，就用算盤算尺。 憑借對家國的一腔熱血、對科學的鉆研精神，彭士祿帶領團隊從零開始、自力更生，破解了一個又一個技術難題。艱苦奮戰、初心如磐中國用8年時間，實現了“核潛艇，一萬年也要搞出來”的宏愿。彭士祿曾在自述中寫道:“如活著能熱愛祖國、忠于祖國，為祖國的富強而獻 身，足矣。” 思考:結合時代楷模彭士祿的事跡，談談怎樣讓人生閃耀出偉大的光輝 提示：在奉獻中走向偉大，成就精彩人生。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起，并為之奉獻時，人生就閃耀出偉大的光輝。 啟思導行：勞動精神是鼓舞全國各族人民風雨無阻、勇敢前進的強大精神動力。作為青少年，我們要弘揚勞動精神，崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、 創造性勞動。 以小組為單位開展討論，談談勞動對我們的成長和社會發展的作用。 查閱勞動模范的故事，思考這些人物是如何實現人生價值的，并將自己的心得體會與同學分享。
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課堂 檢測 人民日報官微制作了一則短視頻，這則視頻集納了錢學森、鄧稼先、屠呦呦等科學家們年輕時的照片，這些燦若星辰的名字也曾風華正茂。有網友留言:“沒有人永遠年輕，但永遠有人年輕。他們的青春與祖國同在他們是我們學習的榜樣。”上述材料啟示我們要(C) ①奉獻國家社會，實現人生價值 ②堅持名利至上，成為卓越人才 ③勇于承擔責任，贏得他人尊重 ④汲取榜樣力量，綻放青春光彩 ①②③ ②③④ ①③④ D.①②④ 十幾年來，張帥坤團隊潛心研發盾構機，他們從零開始，研制了近百臺大直徑盾構機，打破了國外技術壟斷，填補了多項國內技術空白，為中國制造贏得了尊嚴。他們用實際行動深刻詮釋了“大國工匠”的內涵。由此可見，張帥坤團隊(B) ①發揚了實干精神和工匠精神 ②有著強烈的創新信心和決心 ③在創造和奉獻中實現人生價值 ④踐行了團結敬業的社會主義核心價值觀 A.①④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 3.2023年10月26日，神舟十七號載人飛船發射成功，截止目前，中國航天人先后20人次勇闖蒼穹，為我國載人航天事業作出了卓越貢獻。榮耀的背后，是一代又一代的英雄前輩為國家科研默默奉獻一生。正如航天英雄楊利偉所說:“這不僅是一份職業，更是責任。”中國航天人的事跡告訴我們(C) ①我們要用責任與擔當，創造生命的價值 ②只有先實現自己的人生價值，才能為國奉獻 ③生命的偉大在于奉獻，在平凡中創造偉大 ④將個人夢與時代和國家的發展結合起來，積極承擔社會責任 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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