資源簡介

(共19張PPT)
本單元教材分析：
第三單元 珍愛我們的生命
第八課
生命可貴
8.1 認識生命
8.2 敬畏生命
第十課
保持身心健康
10.1 愛護身體
10.2 滋養心靈
單元導語
思考并回答：本單元學習目標是什么？（參見單元導語）
本單元的主題是生命，幫助同學們從認識生命到敬畏生命，從守護生命到保持身心健康、提高生命質量，不斷創造美好生活，為我們一生的健康成長打好生命的底色。
第九課
守護生命安全
9.1 增強安全意識
9.2 提高防護能力
第八課 生命可貴
8.2 敬畏生命
課程目標分析：
新道德與法治課程標準：2022年新課標已經發布，要求本課程圍繞核心素養，體現課程性質，反映課程理念，確立課程目標。我們應從核心素養的角度來制定教學目標！
道德與法治課程
核心素養
政治認同
道德修養
法治觀念
健全人格
責任意識
七上 8.2 《敬畏生命》核心素養與學段目標：
【政治認同】認同堅持人民至上、生命至上的價值理念。（參見2022版 新課標 P11）
【健全人格】珍愛生命，形成敬畏生命的態度，確立正確的人生觀。理解個人與社會、國家和世界的關系，能夠珍愛自己的生命，關愛他人的生命。（參見2022版 新課標 P14、15）
自主學習
要求：閱讀教材，在課本上標記問題要點。（3分鐘）
1.為什么要敬畏生命
2.如何敬畏生命？
生活觀察：為什么要敬畏生命？思考并回答問題。
閱讀材料并回答：為什么在危險來臨時，有人會奮不顧身地選擇“逆行”？
①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難；②當人們萬眾一心，為挽救生命而努力、為守護生命而拼搏、為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。③我們對生命要有一種敬畏的情懷。
1為什么要敬畏生命？
①當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難；
②當人們萬眾一心，為挽救生命而努力、為守護生命而拼搏、為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。
③我們對生命要有一種敬畏的情懷。
新聞鏈接： 日本決定排放核污水！
日本決定排放核污水：2023年7月，媒體報道日本決定自8月將核污水直接排放至太平洋，此舉引起了全球人民的一致反對。12年前，日方因為福島核事故得到全世界支援。12年后，日方卻選擇將核污染風險轉嫁給全人類！
討論并交流：請你從敬畏生命的角度，點評下日本排放核污水的行為。
日本政府單方面決定向海洋排放核污水，是對全人類和地球生命的一種極其不負責任的行為。我們的生命是大自然的組成部分，地球上的每一個生命都是休戚相關的。效法天地自然，遵循自然界的規律，是對我們的生命最好的珍視和善待。
2.★如何敬畏生命？
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。
“天地之大德曰生”，萬物的生長和生命的延續是宇宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分。效法天地自然，遵循自然界的規律，是對我們的生命最好的珍視和善待。
“天地之大德曰生”“生生之謂易”。
——《周易·系辭傳》
釋義：生命是宇宙中最為偉大的德行之一，生生不息是宇宙間最為普遍的規律之一。
啟示：
①珍惜生命：珍惜自己的生命，尊重他人的生命。
②順應自然：學會順應自然，與自然和諧共處。保護環境、愛護自然，讓生命得以延續。
發展理念：人與自然和諧共生
探究與分享： 關愛他人的生命
思考并回答：你從上述情境中發現了哪些共同點？
無論給孕婦讓座、扶同學上樓梯還是陪伴老人，都是對他人生命的關愛。關愛他人生命，是敬畏生命的表現，意味著不只看到自己生命的重要性，也懂得他人的生命同樣重要。
②敬畏生命，就要關愛他人的生命。
“仁者愛人”“推己及人”，要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。P65
中國救援隊不遠萬里打開生命通道：2023年2月6日，土耳其連續發生兩次7.8級地震，造成重大人員傷亡和財產損失。應土耳其政府請求，2月7日，中國政府派遣中國救援隊赴土耳其實施國際救援。與此同時，由300多名來自全國23?。▍^、市）的藍天救援隊隊員臨時組成的民間救援力量，也陸續搭乘飛機趕赴土耳其災區現場。中國救援隊星夜兼程，不遠萬里，頂著余震成功實施多起救援，打開生命通道。
閱讀感悟：汶川地震中的生命救援
閱讀并回答：這場地震牽動了億萬人民的心。對此，你有什么感受？
這是敬畏生命、堅持人民至上、生命至上的表現。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。
生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物更為重要。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
2.如何敬畏生命？
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律
②敬畏生命，就要關愛他人的生命。
③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。
★筆記2.如何敬畏生命？
啟思導行： 生命的意義
課后活動： 結合上述兩種關于生命的觀點，與同學分享你對生命的看法。 結合英烈對待生命的態度，以“致敬英烈：生命的意義”為主題，開展一次主題班會活動。
生命的脆弱與艱難
敬畏
生命
原因
生命的堅強、崇高和神圣
做法
尊重并遵循生命存在和發展的規律
關愛他人的生命
堅持人民至上、生命至上
課堂板書
3
課堂練習
1.初中生小偉晚飯后在湖邊散步，忽然聽到湖中傳來呼救聲，發現有人落水。此時，他的正確選擇是（ ）
①首先確保自身安全，珍愛生命，見義智為
②關注他人生命安全，奮不顧身，見義勇為
③立即離開事故現場，事不關己，高高掛起
④第一時間報警求助，提供線索，協助救援
A.①③ B.①④ C.②③ D．③④
【答案與解析】B 本題考查敬畏生命。①④：敬畏生命，要求我們既要珍惜自己的生命，也要關愛他人的生命。因此面對他人落水，如果有能力救助，則在確保自己安全的前提下，施以援手；如果自己不具備救人的能力，則要第一時間報警求助，并協助救援。故①④說法正確；②：如果不具備救人的能力 ，“奮不顧身”是不可取的，②錯誤；③：“事不關己高高掛起”的態度是不可取的，③錯誤；故本題選B。
3
2.某市一名兩歲兒童從六樓墜落，掉到二樓廣告牌上再次翻下，千鈞一發之際，一名“90后”男子果斷扔掉手機，伸出雙臂和同事一起將孩子穩穩接住。這驚心動魄的一幕（ ）
①警示幼兒一定要樹立安全意識
②說明男子和同事踐行生命至上
③警示監護人對未成年人要盡責
④說明該男子缺乏財產安全意識
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案與解析】C 本題考查敬畏生命。②③：題干中男子和同事接住墜樓的幼兒，這是敬畏生命的表現，踐行了生命至上理念，同時也警示監護人對未成年人要盡責，故②③符合題意；①：幼兒年齡太小，樹立安全意識的說法不符合實際，故①說法錯誤；④：該男子并不是缺乏財產安全意識，是堅持生命至上理念，故④說法錯誤；故本題選C。
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3.下圖漫畫中小王的結局不言而喻，從他身上我們青少年應汲取的深刻教訓是要（ ）
A．防微杜漸，拒絕交友
B．學法守法，嚴格執法
C．明辨是非，樂于助人
D．遠離毒品，敬畏生命
【答案與解析】D 本題考查敬畏生命。。A：我們要慎重交友，不是拒絕交友，故A說法錯誤；B：青少年沒有執法權，故B說法錯誤；CD：漫畫中小王幫助哥們賣毒品的行為，是違法行為，啟示我們要遠離毒品，敬畏生命，故C說法錯誤，D說法正確；故本題選D。
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4.下面兩幅漫畫給我們的啟示是（ ）
A．生命來之不易，是獨特的
B．生命是不可逆的，也是短暫的
C．要發掘生命的力量，增強生命的韌性
D．要珍愛自己的生命，也不漠視他人的生命
【答案與解析】D 本題考查敬畏生命。D：分析漫畫，勸阻他人闖紅燈，他人落水時及時救援，這都體現了在珍愛自己的生命的同時，也不漠視他人的生命；D正確；ABC：都與漫畫的主旨不相符；ABC排除；故本題選D。

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