資源簡(jiǎn)介 (共32張PPT)夏朝建立元謀人鄖縣人藍(lán)田人北京人山頂洞人早期農(nóng)業(yè)河姆渡人半坡人良渚、陶寺文化炎帝、黃帝部落堯、舜、禹文明國(guó)家的誕生我國(guó)境內(nèi)的古人類北京人山頂洞人我們智人沒(méi)有其他動(dòng)物的速度力量和尖牙,那么智人是如何生存下來(lái)的呢?答案就是:藍(lán)田人鄖縣人和縣人馬壩人長(zhǎng)陽(yáng)人丁村人柳江人河套人資陽(yáng)人仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考:從古猿進(jìn)化為人,人類發(fā)生了哪些變化?能夠直立行走,學(xué)會(huì)制作工具。看標(biāo)題看圖例看圖注根據(jù)左圖,歸納古人類遺址分布的特點(diǎn)。特點(diǎn)一:數(shù)量眾多,分布范圍廣泛。特點(diǎn)二:主要集中在大江大河流域,特別是分布在長(zhǎng)江、黃河流域。這些古人類遺址是怎樣發(fā)現(xiàn)的?01門齒化石地層結(jié)構(gòu)關(guān)鍵詞0203閱讀教材,完成以下三種直立人的資料卡片。(yun)01時(shí)間:02地點(diǎn):03發(fā)現(xiàn):01時(shí)間:02地點(diǎn):03發(fā)現(xiàn):01時(shí)間:02地點(diǎn):03發(fā)現(xiàn):距今約170萬(wàn)年云南省元謀縣門齒化石和石器距今約160萬(wàn)年陜西省藍(lán)田縣完整頭骨化石距今約100萬(wàn)年湖北省鄖陽(yáng)縣3個(gè)頭骨化石北京人頭蓋骨化石(復(fù)制品)發(fā)現(xiàn)牙齒1921年安特生首次發(fā)現(xiàn)北京人牙齒化石。發(fā)現(xiàn)頭蓋骨1929年裴文中發(fā)現(xiàn)北京人頭蓋骨和用火遺跡。發(fā)現(xiàn)頭骨1936年賈蘭坡發(fā)現(xiàn)4個(gè)頭骨化石和完整下頜骨。01Step02Step03Step04Step像猿像人很好奇,北京人用哪些材料來(lái)做衣服穿?砍伐木柴和狩獵用的木棒用于刮削木棒用來(lái)割剝獸皮,也可用來(lái)挖取樹木中的昆蟲北京人的工具北京人和元謀人使用的工具有哪些共同特點(diǎn)?思考:這種使用打制石器的時(shí)代,歷史上稱之為“舊石器時(shí)代”烤食照明取暖驅(qū)獸北京人是怎樣得到火的呢 北京人用火來(lái)做什么呢 火的使用有什么樣的意義呢 學(xué)會(huì)用火是人類演化史上的里程碑。0102采集狩獵上古之世,人民少而禽獸眾,人民不勝禽獸蟲蛇。——韓非子考古學(xué)家步日耶繪制50萬(wàn)年前北京人生活想象圖北京人過(guò)著群居還是獨(dú)居生活?生產(chǎn)力水平的低下生存環(huán)境的險(xiǎn)惡能直立行走使用天然火會(huì)使用工具過(guò)群居生活——根本標(biāo)志為什么我們說(shuō)北京人是“人”而不是“猿”呢?二者有哪些區(qū)別?發(fā)現(xiàn)北京人的意義有利于研究古人類進(jìn)化的歷史1是世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址2為研究人類起源和古人類演化的歷史意義重大31987年,北京人遺址被聯(lián)合國(guó)列為世界文化遺產(chǎn)名錄北京人、山頂洞人發(fā)現(xiàn)地區(qū)如此接近,那么山頂洞人就是北京人的后裔嗎?研究發(fā)現(xiàn),山頂洞人過(guò)著集體生活。他們共同勞動(dòng)、共同分配,沒(méi)有貧富貴賤的差別。過(guò)著集體生活,出現(xiàn)氏族特征,以血緣關(guān)系為紐帶。5170萬(wàn)年云南省元謀縣有較多猿的特征會(huì)制造工具70-20萬(wàn)年3萬(wàn)年北京西南周口店保留了猿的某些特征使用天然火打制石器保存火種打制石器周口店龍骨山山頂洞穴與現(xiàn)代人基本相似人工取火骨針、項(xiàng)鏈元謀人北京人山頂洞人距今時(shí)間(大約)發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)體形特征工具、生產(chǎn)生活名稱人類進(jìn)化密碼:1.從半直立到完全直立;2.從不會(huì)使用工具到使用天然工具再到制造工具。思考THINKING問(wèn)為什么只有眉骨以上的位置?眉骨底下的臉為什么沒(méi)有?眼睛那個(gè)位置為什么沒(méi)有??時(shí)代:史前2萬(wàn)年前,最后一個(gè)冰河時(shí)期片名:《阿爾法:狼伴歸途》中國(guó)文明起源新探作者:蘇秉琦出版社:生活·讀書·新知三聯(lián)出版社進(jìn)擊的智人作者:河森堡出版社:中信出版社祖先作者:安森垚出版社:九州出版社 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)