資源簡介

標題 12.2《正確對待順境和逆境》2024-2025學年統編版道德與法治七年級上冊
核心 素養 目標 道德修養:熱愛生活，擁有積極的人生態度。 健全人格:能夠正確對待成敗得失，做到處優而不養尊，受挫而不短志。 責任意識:學會正確對待人生中的順境和逆境，做到順境不驕，逆境不餒。
教學 重點 正確對待人生中的順境和逆境。
教學 難點 幫助學生理解順境和逆境的相互轉化性，以及如何在不同境遇中做出正確的行為選擇。
教學過程
導入 【導入二選一】 （1）1935年1月在紅軍第五次反“圍剿”失敗和長征初期嚴重受挫的情況下中共中央在遵義召開了遵義會議，確立實際以毛澤東為代表的馬克思主義的正確路線在中共中央的領導地位。增選了毛澤東同志為中央政治局常委，取消博古、李德的最高軍事指揮權，決定仍由最高軍事首長朱德、周恩來為軍事指揮者。會后不久，常委進行分工，由張聞天同志代替博古同志負總責毛澤東、周恩來同志負責軍事。 在行軍途中，又組成了由毛澤東、周恩來、王稼祥同志參加的三人指揮小組。從此，毛澤東同志便成為紅軍和黨中央的主要領導人。 思考:結合材料分析，毛澤東同志在面臨失敗和挫折時是如何做的 學校開展了一場關于順境、逆境的辯論賽。 雙方觀點如下正方:順境能夠幫助我們更快達成目標，更有利于成長。反方:逆境激勵人們勇毅前行，更有利于成長。 思考:你如何看待他們的觀點 為什么 提示：他們的觀點是片面的。 不論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是我們以何種態度對待人生的境遇。如果我們順境不驕，逆境不餒，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
授新課 總議題:正確對待順境和逆境 子議題1:如何對待順境和逆境 人物事跡：張桂梅的人生歷程 與丈夫組建幸福家庭 丈夫患癌去世 全身心投入教育事業徹底告別過去的陰霾 被診斷出患有嚴重的腫瘤 萌生創辦一所免費的女子高中的想法想方設法、四處棄走籌款，吃盡了苦頭。 2008年政府出資200萬元，全國第一所免費女子高中正式成立。 議一議 ①你認為張桂梅的人生經歷中，哪些是順境，哪些是逆境 ②關于順境和逆境兩位同學有不同的觀點，你如何看待 觀點一：順境能夠幫助我們更快達成目標，更有利于成長。 觀點二：逆境激勵人們勇毅前行更有利于成長。 提示：順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態度對待人生的境遇。 材料分享：明末李自成揭竿而起，他嚴明軍紀、剿兵安民，起義軍所向披。攻占北京后，起義軍驕傲自滿，龐大人馬在京城里沉迷享樂、軍紀松弛。清兵入關后，起義軍倉促應戰，人心渙散、一擊則潰，短短幾個月就土崩瓦解。 思考:結合材料，分析李自成的故事告誡我們身處順境時應該怎么做 提示；順境中的有利因素，使我們更容易接近和實現目標。 身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為;同時，我們要有憂患意識，警惕優越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態，時刻保持謙虛謹慎的態度。 人物事跡：1.海倫·凱勒，她不到2歲時，就因為藥物中毒而導致失明、耳聾，但她卻憑著自己的毅力學會了識字，最終成為一位著名的女作家。 2.張海迪，她5歲那年患上了小兒麻痹癥，下身癱瘓，而她沒有放棄學習。通過不斷學習，不僅學會了多國語言，還成為著名的教育家、作家和翻譯家。 3.貝多芬扼住命運的咽喉，他一生坎坷，沒有建立家庭。二十六歲時開始耳聾，晚年全聾。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，他以驚人的毅力寫下《第九交響曲》等不朽名作。 4.越王勾踐臥薪嘗膽，發憤圖強，報仇雪恥，最后打敗吳國。 思考:中外有許多這樣的成功人士，他們在逆境中成功的故事對我們有什么啟發 提示：在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。 子議題2:品順境和逆境的關系 事例一: 一名學業特別優秀的中學生，被保送進了一所名牌大學，成為人人羨慕的少年大學生，而且一家集團公司負擔了他全部的求學費用。在學校里，他從來就不愁吃、不愁穿，同學都比他大好幾歲，把他當成小弟弟寢室里有臺電腦，他迷上了玩網絡游戲，越玩越上癮，用在學習方面的時間越來越少。后來他又迷上了閱讀武俠小說。最終年底考試時，他累計5門功課不及格，學校對他下了退學令。 事例二:范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，他不斷磨礪自己的意志。經過刻苦攻讀他終于成為偉大的文學家 思考:結合材料，分析事例一、事例二中人物的事跡，體現的順境和逆境的關系是什么 我們應如何處理好這種關系 提示：順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。 習言習語：青年在成長和奮斗中，會收獲成功和喜悅，也會面臨困難和壓力。要正確對待一時的成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志使順境逆境都成為人生的財富而不是人生的包袱。 思考：習近平告訴我們應如何處理好這種關系 提示：自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉化為逆境;受難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。
板書 設計
課堂 檢測 1.有人說，順境似一馬平川的坦途，一邊欣賞一邊前行;逆境似嶇不平的山路，咬牙堅持終會登上山峰。對于人生的順境與逆境，下列理解不正確的是(B) A.順境和逆境都是我們生命成長的一部分 B.只有經歷逆境，才能走向成功 C.失意時，逆境使人獲得豐富的生活經驗 D.得意時，逆境能使人更加清醒 2.某中學以“順境與逆境哪個更有利于學生的成長”為主題組織了辯論賽，正方觀點為:逆境更有利于學生的成長。反方觀點為:順境更有利于學生的成長。下列可以作為正方觀點論據的是(C) ①屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》 ②傅聰能成長為偉大的音樂家離不開其父傅雷的悉心教導 ③梁思成成長為一代建筑大師離不開其父梁啟超的諄諄告誠 ④張海迪高位截癱，但她更堅韌，自學了醫學、文學、外語 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 3.漫畫《茶》傳達的人生哲理是(C) A.揚長避短，做更好的自己 B.放棄順境，在逆境中成才 C.直面挫折，增強生命韌性 D.拒絕冷漠，關切他人生命 4.2024年2月3日，安徽望江16歲英勇跳水救人的學生張涵飛，用善行義舉再次擦亮了望江“義鄉”的“金”字招牌，也讓見義勇為的傳統美德煥發了新的風姿情融冰水，義感寒天。他的事跡啟示我們(C) ①善行義舉正常的，沒必要大驚小怪 ②此舉弘揚正能量，體現真、善、美③值得全社會學習，身邊榜樣的力量 ④要勇于戰勝挫折，將逆境轉為順境 A.①② B.②④ C.②③ D.③④

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