資源簡介

課題：校園節(jié)能我助力
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一、教學內(nèi)容分析
（1）本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是校園節(jié)能的知識與行動，以 校園節(jié)能我助力 為主題，引導學生認識地球資源與生活的密切關(guān)系。 （2）本節(jié)課主要介紹了校園浪費資源的三大現(xiàn)象：浪費水、浪費電、浪費紙，并提出了對應的節(jié)能方法，如節(jié)約用水小隊、節(jié)約用電小隊、節(jié)約用紙小隊的具體行動。 （3）通過學習本節(jié)課，學生能夠理解節(jié)能的重要性，發(fā)現(xiàn)身邊的資源浪費行為，提出節(jié)能的金點子，并將節(jié)能意識應用到校園生活乃至家庭生活中，實現(xiàn)從意識到行動的轉(zhuǎn)變。
二、教學目標
（1）學生能夠理解并描述地球資源與日常生活的關(guān)系，培養(yǎng)保護地球資源的責任感，并在校園生活中實踐節(jié)能行動。 （2）學生能夠探索并實施校園節(jié)能的金點子，提升創(chuàng)新思維和動手能力，為校園節(jié)能貢獻個人力量。 （3）學生能夠通過參與實踐活動，將節(jié)能意識內(nèi)化為日常行為，形成節(jié)約資源、保護環(huán)境的情感態(tài)度與價值觀。
三、教學方法
觀察法、實驗法、小組合作法、情境模擬法、實踐應用法
四、教學重點及難點
（1）深入理解并實踐校園節(jié)能的具體行動，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作。 （2）將節(jié)能意識從校園生活延伸至家庭生活，形成長期的行為習慣。
五、教學過程
師生活動設(shè)計 二次備課
一、勞動準備：聚焦校園現(xiàn)象，引出勞動任務(wù) 導入新知 展示地球哭泣的圖片，引導學生思考地球資源現(xiàn)狀，引入課題《校園節(jié)能我助力》。 講解地球資源珍貴性，激發(fā)學生保護意識，明確本課學習目標與意義。 生活觀察 師生互動，邀請學生分享日常觀察到的校園資源浪費現(xiàn)象，如未關(guān)緊的水龍頭、長時間亮著的電燈、隨意丟棄的紙張等。 師小結(jié)浪費資源三大主要表現(xiàn)：水、電、紙，強化問題緊迫性。 組建節(jié)能小隊 提議組建節(jié)約用水、用電、用紙小隊，鼓勵學生根據(jù)興趣選擇加入。 分隊完畢后，引導各小隊初步探討能為校園節(jié)能做些什么，激活學生主動探索意識。 節(jié)能歌謠教學 師朗誦特制節(jié)能歌謠，分別針對節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙，以朗朗上口的形式加深學生印象。 鼓勵學生跟讀，讓節(jié)能觀念通過輕松方式深入人心。 二、勞動過程：實踐節(jié)能行動，延伸節(jié)能意識 明確任務(wù) 為各節(jié)能小隊分配具體任務(wù)，如節(jié)水小隊需記錄校園用水情況并提出改善方案；節(jié)電小隊負責檢查教室電器使用情況，倡導無人時關(guān)閉電源；節(jié)紙小隊則需收集廢紙，探討再利用方法。 強調(diào)觀察、記錄、創(chuàng)新的重要性，鼓勵學生以實際行動參與節(jié)能。 實踐展示 觀看各小隊執(zhí)行任務(wù)的視頻記錄，展現(xiàn)學生在校園內(nèi)實施節(jié)能措施的過程，如貼上節(jié)水提示牌、自制節(jié)能燈具、用廢紙創(chuàng)作藝術(shù)品等。 師點評各隊表現(xiàn)，肯定創(chuàng)意與努力，同時指出改進空間，鼓勵持續(xù)探索。 三、勞動分享：展示節(jié)能成果，分享勞動收獲 成果匯報 學生以多種形式展示節(jié)能成果，如節(jié)水歌謠表演、節(jié)電創(chuàng)意海報展示、廢紙藝術(shù)作品解說等，體現(xiàn)勞動教育的實踐性和多樣性。 通過學生的親身體驗分享，展現(xiàn)節(jié)能活動的實際成效與個人感悟。 家庭節(jié)能推廣 播放學生在家庭中傳播節(jié)能知識的視頻，展現(xiàn)節(jié)能行為從校園延伸至家庭，形成良好的社會效應。 討論如何將校園節(jié)能的金點子應用于日常生活，促進家校共育，擴大節(jié)能影響圈。 勞動評價與總結(jié) 師綜合評價學生在活動中的表現(xiàn)，強調(diào)節(jié)能的重要性和持久性，表揚學生的創(chuàng)新思維和社會責任感。 引導學生撰寫勞動日記，記錄個人感悟與成長，鞏固節(jié)能理念。 四、勞動拓展：搜集綠色建筑，豐富節(jié)能見識 綠色建筑介紹 師介紹深圳特色綠色建筑案例，如華僑城體育中心擴建工程、深圳建科大樓，闡述其節(jié)能設(shè)計原理與效果。 通過實例讓學生了解建筑節(jié)能的前沿技術(shù)和環(huán)保理念，拓寬視野。 學生分享與交流 學生展示自己搜集的其他綠色建筑信息，增加課堂互動，構(gòu)建資源共享的學習氛圍。 借助分享，激發(fā)學生對可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的深入思考。 五、小結(jié)與展望 師總結(jié)本次《校園節(jié)能我助力》課程的要點，強調(diào)個人行為對節(jié)能減排的貢獻。 鼓勵學生將節(jié)能理念內(nèi)化于心，外化于行，不僅在校園，更要將之帶入社區(qū)、家庭，共同守護地球家園。 最后，以充滿希望的話語結(jié)束課程，激發(fā)學生對未來繼續(xù)探索節(jié)能新途徑的熱情。
六、課后作業(yè)
（1）結(jié)合校園生活，設(shè)計一個節(jié)約資源的金點子，并說明其可行性和預期效果。 （2）記錄一周的家庭節(jié)能行動，包括節(jié)能措施、節(jié)能效果及家人的參與反饋。

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