資源簡介

巖石與礦物 教學設計
一、教學目標
（1）學生能夠識別并描述常見巖石的特征，理解巖石是由礦物組成，并了解其在日常生活中的多種用途。 （2）學生將通過觀察和比較，培養科學探究能力，并在小組討論中交流巖石與礦物的相關知識，提升合作學習技能。 （3）學生將培養對自然科學的敬畏和熱愛，激發繼續探索巖石與礦物世界的興趣和敢于質疑的科學精神。
二、教學方法
觀察法、實驗法、討論法、分類法
三、教學重點
（1）掌握觀察和比較不同巖石的方法，并能描述巖石的特征。 （2）理解巖石與礦物的關系，以及巖石在人類生活中的應用。
四、教學難點
（1）學生對巖石觀察方法的恰當選擇與實際應用。 （2）學生對巖石特征的理解和分類能力的培養。
五、教學過程
一、情景引入 【時間分配】：2分鐘 【教學活動】：展示一組精心挑選的巖石圖片，每張圖片伴隨著簡短而生動的解說，如： 這是色彩斑斕的大理石，常用于建筑裝飾；這是粗糙堅韌的花崗巖，廣泛分布于地球表面。 提問引發思考： 觀察這些圖片，你們覺得巖石世界里藏著怎樣的秘密？ 是否有人想探索這些石頭背后的故事？ 鼓勵分享，隨后正式宣布課題： 今天，我們將一同踏上探索巖石與礦物的旅程，揭開它們神秘的面紗。 【設計意圖】：通過視覺盛宴吸引學生的注意力，激發他們對巖石的好奇心和探索欲，同時為進入主題學習做好情緒鋪墊。 二、觀察巖石 【時間分配】：20分鐘 （1）介紹巖石 學生輪流展示并描述自己帶來的巖石樣本： 我發現這塊巖石在河邊，灰褐色，表面有很多小孔，摸起來有些粗糙。 小組內部交流區分巖石與其他物體的標準，如： 巖石是自然形成的固體，不同于人造物品。 （2）觀察方法討論與實踐 引導學生討論有效的觀察方法，如視覺、觸覺、聽覺等，并強調安全與細致觀察的重要性。 分發放大鏡，指導學生以小組為單位，按照之前討論的方法仔細觀察巖石的質地、顏色、硬度等特性，并填寫觀察記錄表。 個別學生匯報觀察結果，教師適時補充巖石學專業術語，如 這塊巖石呈現層狀結構，我們稱之為沉積巖 。 【設計意圖】：促進學生主動參與，通過親身體驗加深對巖石特性的理解，同時培養他們的觀察能力和團隊合作精神。 三、巖石分類 【時間分配】：10分鐘 發放《常見巖石的主要特征》閱讀材料，引導學生根據剛剛的觀察結果，嘗試對自己的巖石樣本進行分類。 小組內交流，共同確認每種巖石的類型，如火成巖、沉積巖、變質巖，并討論其形成原因。 通過重新審視之前的 非巖石 樣本，深化對巖石定義的理解。 【設計意圖】：通過理論與實踐結合，幫助學生系統掌握巖石分類知識，增強科學分類思維。 四、巖石的組成與用途 【時間分配】：5分鐘 介紹巖石由礦物組成的概念，簡單提及礦物提煉過程，如： 許多巖石含有珍貴的礦物資源，如銅、鐵礦石，是我們日常生活用品的重要來源。 展示巖石在不同領域的應用實例，如建筑用石材、珠寶加工原料等，讓學生意識到巖石的實用價值和科學價值。 【設計意圖】：拓寬學生視野，讓他們認識到巖石不僅存在于自然界，更是人類社會發展不可或缺的資源。 五、總結與展望 【時間分配】：3分鐘 總結今日學習要點： 我們探索了巖石的奇妙世界，學會了如何觀察和分類巖石，還知道了巖石的組成及其廣泛用途。 激勵學生： 未來，還有更多關于地球的秘密等著我們去發現，希望你們能保持這份好奇心和探索精神，也許有一天，你也能成為偉大的地質學家。 【設計意圖】：鞏固學習成果，同時播種科學夢想，激勵學生對未來學習的向往和追求。

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